题目内容
| 下面成语书写不对的是 A、情不自禁 B、默不作声 C、翻来覆去 D、咬尽脑汁 |
试题答案
D阅读
我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识才能丰富。”
我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“值得挤，要不挤一下就错过机会了。”
爸爸的书总是放得整整齐齐。有一次，我从书橱里翻出本语法书看了。爸爸下班后一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我定下一条规矩：要看他的书，要先征得他的同意才可拿。
爸爸平时是不发脾气的，可是谁要损坏了他的书，那可不得了。有一次，我不留心把饼放在他的书上，不一会儿，书上满是油迹。爸爸瞪着眼，跺着脚骂道：“你这死小鬼！不是读书的，是吃书的！”还挥着拳头像是要打的样子，当时我真害怕。
爸爸每次买书回来，总是先把手洗干净，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书皮用纸包好，然后一页一页认真地翻阅。爸爸书橱里的书，总是放得整整齐齐的，即使是七八年前买的，也是崭新的。
我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸，爸爸和书是不能分离的一个整体啊！
1．给短文加一个题目________
2．用“‖”把短文分成三段，并写出各段段意。
________________________________________________
3．本文的开头方法是（ ）（填写序号）
A．提出问题；
B．交待时间、地点、人物、事件；
C．开头就接触中心。
4．用“
”画出本文前后呼应的两句话。
5．本文为了突出爸爸对书的爱，是从四个方面具体说明的，这四个方面是什么？
________________________________________________
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华佗有一年疾病流行，华佗亲眼看见很多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着，为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜一位精通医术的老人为师。
华佗拜师后 师傅说 这里有许多病人 你就专门侍候他们吧 华佗它一面耐心地侍侯病人 一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况 因此 他在三年时间里就懂得了不少的病源 病理和用药方法
三年过去了，师傅说：“你已磨炼了三年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书、挂图，华佗高兴极了，从此便不分昼夜如饥似渴地（ ）起医书来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗急忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，（ ）了师傅，下山给人治病去了。以后，他成了我国汉末一位著名的医学家。
1．联系上下文，解释词语。
风餐露宿：________________________________
如饥似渴：________________________________
2．给文中第二自然段加上标点。
3．给文中两个“（ ）”填上合适的词。
4．用“‖”给短文分段。
5．①本文共写了________件事。
②本文重点写了哪件事？这件事说明了什么？
[ ]
A．重点写了华佗给师傅看病。说明他懂医道，医术好。
B．重点写了华佗耐心侍候病人，说明了他懂病源、病理和用药方法。
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渴求那是去年暑假的一天，在西双版纳的油棕林里……
“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘（ ）着眼冲着我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你卖吗？”望着这大约七八岁的小姑娘，我反问道。
“我……我不卖。”那双（ ）的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来。长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”
“你会读书吗？几年级了？”我不解：现在傣家富了。“……我有几本书，但不够读……”那（ ）的大眼睛，流露出无可言表的忧伤。我的心被深深地刺痛——不是么？虽然傣族重男轻女，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。
“你学习好吗？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸泛着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微风轻轻浮过，油棕的叶片被吹得“哗哗”地响。小姑娘秀美的长发被风托起，（ ）的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对，……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，（ ）的大眼睛流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣家小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，（ ）的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥挥手，“谢谢你。”
一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中。
1．给下列加粗的字注音。[方法提示：借助字典来注音。这几个字用得较少，你可要记住哟！]
油棕林（ ） 傣家（ ）
红嘴鸥（ ） 双眸（ ）
2．写出下列词语的同义词和反义词。
清澈（ ）（ ） 忧伤（ ）（ ）
转移（ ）（ ） 渴求（ ）（ ）
3．根据解释，在原文中找出词语填空。
①没有办法说出来。（ ）
②（意思、感情）不自觉地表现出来。（ ）
③迫切地要求或追求。（ ）
4．《渴求》一文中的故事发生的时间是________地点是________，人物有________，事情的起因是________，事情的经过是________________________，结果是________________。[方法提示：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六大要素，必不可少的，要在熟悉文章的前提下进行归纳。]
5．下面六个词是对小姑娘的眼睛的描写，根据文意，将它们分别填在文中的括号内。[方法提示：形容眼睛的词语有许多，我们在选择时一定要联系文章，明白作者所表达的意图，再来选择合适的词语。]
A．美丽 B．亮亮 C．星星般的 D．失神 E．眨 F．会说话的
6．文中所写的小姑娘渴求是[方法提示：全文就是围绕这个问题来写的，在阅读过程中要边读边体会，了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A．渴求到学校去读书。
B．渴求把菠萝卖给大姐姐。
C．渴求学到更多的知识。
D．渴求用菠萝换大姐姐的几本书。
查看习题详情和答案>>②用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
③离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”
④读着留言，女孩感到报复的快意。
⑤令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。
⑥你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。
⑦在B市，女孩卖报，做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。
⑧半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿：回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
⑨每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
⑩后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。
给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下里默念了百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩泪流满面。 
合同期总算满了，女孩风尘仆仆地赶回A市，近家情怯，女孩颤抖着手按响了门铃，开门的却是陌生人。 
原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲卖掉房子，去了南方。 
第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。1．女孩离家出走的原因是什么？
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2．第⑥段运用_________和_________两种描写方法，请你猜测女孩此时的心情：__________________。
3．第⑧段画线处：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”联系上下文说说省略号省略了___________________________。
4．用几个词概括女孩的性格特征：___________________________。
5．第
段加点词语“总算”一词能不能删去？为什么？__________________________________________________________________
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“怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平——你写出26个英文字母看看。我费了一阵心思总算写了出来，看着一会儿大写，一会儿小写的字母，我有些不好意思——老师，就这个样子了，但请放心，我一定努力！”
“上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书，我只能尽力一字不漏地听着、记着，回到宿舍，再一点点翻字典，一点点硬啃硬记。我给自己制订了学习计划：一切从零开始，坚持三个第一①——从课本第一页学起；从第一个字母、第一个单词背起；一天必须保证14个小时的学习时间，每天5点准时起床，读音标、背单词、练听力，直到正式上课；晚上整理讲义，温习功课，直到12点。”
由于全身心地投入学习，邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动，就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力，她除了定期光顾语音室，还买来多功能复读机。由于总是一边听磁带，一边跟着读，同学们常跟她开玩笑：“亚萍，你成天读个不停，当心嘴唇磨出茧子呀！”“但我相信：没有超人的付出，就不会有超人的成绩。这也是我多年闯荡赛场的切身体验。”
学习是紧张的，每天的课程都排得满满的。除学习之外，邓亚萍每周还要三次往返几十里路到国家队训练基地训练，疲劳程度可想而知。
“每天清晨起床时，我都会发现枕头上有许多头发，梳头的时候也会有不少头发脱落下来。对此我并不太在意，倒是教练和队友见到我十分惊讶：‘小邓，你怎么了？’我说：‘没什么，可能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。’”
“虽然都是一个‘苦’字，但此时的我却有不一样的感受：以前当运动员，训练累得实在动不了，只要一听到加油声，一咬牙就挺过来了，遇到了难题、关坎，教练一点拨，就通了；但读书呢，常常要二个人孤零零面壁苦思，那种清苦、孤独是另一种折磨，没意志、没恒心是坚持不下去的。”
为了更快地掌握英语，几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间。在他们的热心帮助下，经清华大学和国家体育总局批准，1998年初，刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交换生被送到英国剑桥大学突击英语。
1．联系上下文理解词语。
（1）忐忑：__________________________________________________________________
（2）光顾：__________________________________________________________________
2．文中画“_____”线句子前后的关系是
3．文中①处破折号的作用是______________________。
4．你怎样理解“没有超人的付出，就不会有超人的成绩”这句话？
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“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的两张剪纸。
那是两张四不像剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它是我见过的最糟糕的剪纸。我的先生徐当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好十倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7．8级的强烈地震毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干了血水和泪水去上学。临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐来的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
“要知道，”徐A对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜的孩子的是一份奢侈至极的欢愉呀！我想在这个世界上，大概只有孩子才 最懂得孩子：他的爱，就相信小朋友一定也爱。他小心翼翼地捧在手里的有可能是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了十克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。”
我神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
徐B说：“我问过老师，那批书来自石家庄。”
我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾心。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人刻骨铭心地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道：一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
1．从下列词语中选择恰当的填入A、B两处。
①连忙地 ②深情地 ③缓缓地 ④急切地
A： B：
2．细读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带是“我”的宝贝闺女捐赠的。( )
(2)“好一个惹人喜爱的小天使！”句中的“小天使”是指同事李子的女儿。( )
(3)“徐”因为唐山大地震而失去了母亲，他得到新书时，因为两张剪纸而获得巨大喜悦。( )
(4)“我”其实就是那两张剪纸的赠送者。( )
(5)天使之心是至纯至净至善至美的。( )
3．文中令“我”感动至深的两次捐赠分别是什么呢？
4．文中的“我”为什么要珍藏那两张剪纸？
5．联系全文谈谈你对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的理解。(任选角度)
阅读完成练习。
华佗有一年疾病流行，华佗亲眼看见很多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着，为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜一位精通医术的老人为师。
华佗拜师后 师傅说 这里有许多病人 你就专门侍候他们吧 华佗一面耐心地侍侯病人 一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况 因此 他在三年时间里就懂得了不少的病源 病理和用药方法
三年过去了，师傅说：“你已磨炼了三年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书、挂图，华佗高兴极了，从此便不分昼夜如饥似渴地（ ）起医书来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗急忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，（ ）了师傅，下山给人治病去了。以后，他成了我国汉末一位著名的医学家。
1．联系上下文，解释词语。
风餐露宿：________________________________________
如饥似渴：________________________________________
2．给文中第二自然段加上标点。
3．给文中两个“（ ）”填上合适的词。
4．用“‖”给短文分段。
5．①本文共写了________件事。
②本文重点写了哪件事？这件事说明了什么？（ ）
A．重点写了华佗给师傅看病。说明他懂医道，医术好。
B．重点写了华佗耐心侍候病人，说明了他懂病源、病理和用药方法。
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小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己的周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开不出一朵半朵的小草，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在了这里。和这些平凡的小草花在一起，我几时才有出头之日啊！”（ ）
不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头昏目眩。它看见那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；正在怒放的芍药，开得比朝阳还要鲜艳。数不清的名花在斗艳争芳，说不清的花香在空气里迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！”（ ）
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子看了牡丹、芍药之后，看到了它。有个孩子大声嚷道：“快过来看哪，这是什么花？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到气馁也是没有道理的。（ ）
1
．默读短文，借用工具书学习你不认识的字、词。我通过工具书认识了
__________________个字，这些字是____________________。我通过工具书知道了___________个我不理解的词语。这些词语是______________________。2
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的小蝴蝶花 |
（ ）的牡丹 |
|
（ ）的芍药 |
3
．文中画线的三个句子表达了小蝴蝶花的不同心情变化，你认为该用什么语气来读才能更发了地表现小蝴蝶花的心情呢？请选择，并填在句后面。[
]|
A ．自卑 |
B ．平静 |
C ．骄傲 |
4
．看了这篇短文，你懂得了什么？（请你用二、三句话写下来）____________________________________________________________________________________________________
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小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己的周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开不出一朵半朵的小草，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在了这里。和这些平凡的小草花在一起，我几时才有出头之日啊！”（ ）
不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头昏目眩。它看见那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；正在怒放的芍药，开得比朝阳还要鲜艳。数不清的名花在斗艳争芳，说不清的花香在空气里迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！”（ ）
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子看了牡丹、芍药之后，看到了它。有个孩子大声嚷道：“快过来看哪，这是什么花？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到气馁也是没有道理的。（ ）
1
．默读短文，借用工具书学习你不认识的字、词。我通过工具书认识了
__________________个字，这些字是____________________。我通过工具书知道了___________个我不理解的词语。这些词语是______________________。2
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的小蝴蝶花 |
（ ）的牡丹 |
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（ ）的芍药 |
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．文中画线的三个句子表达了小蝴蝶花的不同心情变化，你认为该用什么语气来读才能更发了地表现小蝴蝶花的心情呢？请选择，并填在句后面。[
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A ．自卑 |
B ．平静 |
C ．骄傲 |
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．看了这篇短文，你懂得了什么？（请你用二、三句话写下来）____________________________________________________________________________________________________
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