题目内容
| 给画线字选择正确的解释。 我们眼前是明媚灿烂的春光。( ) A、明亮 B、光彩，荣誉 C、景物 D、通常指照耀在物体上，使人能看见物体的那种物质 |
试题答案
C光：①明亮；②光彩，荣誉；③景物；④通常指照耀在物体上，使人能看见物体的那种物质。
1．我们眼前是明媚灿烂的春光。( )
2．一股柔和的阳光照进屋子里。( )
3．这套家具油漆很光亮。( )
4．体育健儿时刻不忘为祖国争光。( )
花：①用来迷惑人的。 ②比喻事业的精华。 ③看不清楚，模糊。 ④像花朵一样的东西。 ⑤作战时受的外伤。
1．雪花落在她的金黄的长头发上。（ ）
2．满园的鲜花使人眼花缭乱。（ ）
3．王叔叔挂了两次花。（ ）
4．我们不要听他的花言巧语。（ ）
5．愿和平之花开遍世界的每个角落。（ ）
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一 跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩，有着一 副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音， 我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。 每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点， 这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很关的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
1、画去下列词语中划线字错误的读音。
模(m6 mú)样 厌恶(è wù) 裂唇(chún cún)
气恼(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聪”用部首查字法应查( )部，再查 ( )画。“聪”字在字典里的解释有：①听觉；② 听觉灵敏；③聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
3、用近义词解释下列词。
抚慰( ) 讥嘲( ) 气恼( ) 缘故( )
4、为本文选择一个准确的中心思想，在后面的括号里画勾。
A．赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视，而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。 ( )
B．赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。( )
5、 阅读短文回答问题。
(1)难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘？这八个字对“我”产生了什么作用？为什么有这样大的作用？
(2)读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫做“与众不同”？“我”怎么与众不同？为什么“我”没人喜欢？
(3)耳语测验是怎么进行的？用“ ”在文中画出。
5、用“---------”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。
阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”
这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作，还表现出幼龟的 的神态，这是非常传神的描写。
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“ ” 和“ ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项）
[ ]
B人类的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。
C一个人做事要坚持原则，否则就会像向导那样，先违背常理遭无知者的谴责，后尽力弥补仍遭受良心谴责。
D人类一定要多读书多学知识，否则将会像文中的“我们” 一样，因为无知而做错事，后悔莫及。
_________________
“快别摘。”妈妈制止了我，“花生的花，没有一朵是‘空花’。你摘一朵，就要少长一颗花生。”妈妈指了指不远处的果园子，又说：“花生开花不起眼，不像那些桃花、梨花爱张扬，花谢之后，把果实埋在地下，不愿意让人们知道结果有自己的一份功劳。”
妈妈的话引起我的深思：多么可爱的花生花，就是这千千万万朵小黄花，默默地开放，默默地凋
（diāo diān）谢，默默地贡（gōng gòng）献千千万万颗花生。
1．给加粗字选择正确的读音。
2．解释画的词语在句子中的意思。
花生开花不起眼，不像那些桃花、梨花爱张扬。
“不起眼”是指______________；“爱张扬”是指_________________。
3．我喜欢花生花的原因是
[ ]
B．花生花开花不张扬。
C．花生花为结果做出了贡献。
D．花生花具有默默地奉献自己的品质。
4．（多选题）对画横线句子理解正确的是
[ ]
B．把绿叶丛比作绿毯。
C．把点点黄花比作宝石。
D．把点点黄花比作绿毯。
E．用宝石比喻点点黄花。
F．用绿毯比喻绿叶丛。
5．给短文加上一个合适的题目。_____________________
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕，于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1．给下面加粗字选择正确的解释，把序号写在括号里。
自满（ ）A．形容充实 B．感到已经足够 C．骄傲
不耐烦（ ）A．心情不畅快 B．多而杂乱 C．厌烦
2．读句子，用画线的词造句。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
一会儿……一会儿……______________________________________
3．文中具体描写知了学飞的是第________自然段。
4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？
________________________________________
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下， 它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？ 我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……” 话没说完，它就沉没了。
“走吧口”同伴们说口“现在，它大概又在 表演潜水了。”
1．用“√”给画线的字选择正确的读音。
吹嘘 xū( ) xǖ( ) 捕捉 zhuō( ) zhuó( )
2．按要求填空。
“话没说完，它就沉没了。”句中第一个画线字的读音是( )，字义是( )；第二个画线的字读音是( )，字的含义是( )。
3．用成语替换第一自然段画“——”的句子。
4．写出下列词语的反义词。
容易( ) 危险( )
5．那只猫用几件事来掩盖自己的过失？
6．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”语句中“这办法”指的是什么？
7．在短文的“口”处加上恰当的标点符号。
8．用简洁的语言概括寓言的内容。
9．这则寓言告诉我们一个什么道理？
1．用“√”给画线的字选择正确的读音。
脸庞 páng ( ) lòng ( ) 立即 jí ( ) jì ( )
内陷 xiàn ( ) xuàn( ) 疲倦 juàn ( ) jiàn ( )
2．先解释词语的含义，再写句子。
淡泊：
肃然起敬：
3．给语句中画线的字选择正确的解释。
“鼎”在字典中的解释为：A．正当、 正在 B．古代煮东西用的器物，三足两耳。 C．大D．比喻王位、帝业。 E． 喧闹，像水沸腾一样。
(1) 1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸。 ( )
(2)世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。 ( )
(3)我国乒乓球队正处于鼎盛的时期。 ( )
(4)当别人遇到困难时，我们要鼎力相助。 ( )
4．缩句。
一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。
5．用“～～”画出描写居里夫人外貌的句子。
6．对于居里夫人的报告，学术界给予高度的评价，评价的内容是什么？
阅读游乐园。阅读短文，完成练习。
蜡烛和火柴“看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。
“是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”
哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗
蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟……”“可你说我威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！”“你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为你输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……
1．给短文第3自然段加上标点。
2．用“√”给加粗字选择正确的读音。
光明（m0ng m0n） 使劲（j@n j@ng）
蜡烛（z* zh*） 火柴（c2i ch2i）
3．要查“坚强后盾”的“盾”，你准备用________查字法，字典上有这样几种解释：①古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器；②形状像盾的东西。“坚强后盾”的“盾”意思应选________。
4．把文中画线的句子改写成“把”字句。
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5．仔细阅读短文，想一想，蜡烛为什么流泪了？
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开卷有益。
____________“啊！是谁把我们走廊里的墙壁涂得这么肮脏！”妈妈惊叫道。“一定是华嫂的孩子做的。”妈妈想了想又说道。华嫂是我们的邻居，她的孩子经常把人家的墙壁画得乱七八糟。妈妈前天才把墙壁刷干净，现在……
“不行，我一定要去问问他！”“什么事啊？”华嫂突然出现在我们眼前。“你来得正好，你看看你的宝贝儿子吧！他竟然把我家的墙壁弄脏了！”妈妈生气地责骂着。“妈，我，我没有……”华嫂的儿子急忙说道。“还说没有，你管管你这讨人嫌的儿子吧！”“你……”她们就这样你一言我一语地吵了起来。
“妈，是我画的，是我把墙壁弄脏的。”大家惊讶地望着在我家门旁的弟弟，尤其是妈妈，她气得一句话也说不出来了。“好啦，这是你的儿子做的，你应该管管你自己的儿子吧！”华嫂得意地说完便带着孩子回家了。这场风波就这样告了一个段落，要不是弟弟承认，这架还不知吵到什么时候呢。
1．给加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。
突然（y2n r2n） 责骂（z6 zh6）
尤其（q9 q0） 承认（ch6ng c6ng）
2．联系短文解释成语。
乱七八糟：__________________________
3．在短文中找出下列词语的近义词。
洁净（ ） 连忙（ ）
吃惊（ ） 时常（ ）
4．按要求改写句子。
（1）她的孩子经常把人家的墙壁画得乱七八糟。
改为“被”字句：
________________________________
（2）我们走廊的墙壁被涂得肮脏。
改为感叹句：
________________________________
（3）华嫂带着孩子回家了。
改为反问句：
________________________________
5．用简洁的语言概括短文的内容。
________________________________
6．给短文加一个合适的题目，写在横线上。