题目内容
| 根据意思选出相应的词语。 形容事情容易做，不费力气。( ) A、轻而易举 B、不折不扣 C、异想天开 |
试题答案
A突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃（huǎng）的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
1．照样子，写词语。
明晃晃
2．根据意思，在短文中找出相应的词语。
（1）形容跑得快。（ ）
（2）形容突然醒悟。（ ）
3．根据选文内容，填一填。
这一段通过写小爱迪生用（ ）把光聚到一起，使病床上亮堂起来，从而使医生顺利地做完手术，救了妈妈这件事，赞扬了小爱迪生是一个（ ）的孩子。
阅读乐园。
迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（
A．象 B．像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（A．竞 B．竟）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（A．带 B．代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为（A．至 B．上）。不久，他失业了。正当他穷途潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
（
1）选出第2自然段中用得不恰当的字。（
2）根据句子意思在文中找出相应的词语。①形容无路可走，十分失意。（ ）
②比喻因做某件事成功而出名。（ ）
（
3）为下面的句子选择正确的答案。“渐渐地，彼此混得很熟。”一句中的“彼此”指的是：（ ）
A
．面包和老鼠B
．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼C
．老鼠和沃尔特·迪斯尼（
4）这个故事说明了（ ）A
．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。B
．任何人在困难面前都不要低头。C
．创造是离不开对生活的仔细观察与认真体验的。（
5）沃尔特·迪斯尼为什么能创造出这只米老鼠来呢？在文中找出一句话来回答。______________________________________________________
查看习题详情和答案>>我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，( )找一遍。啊！它( )这里，原来不( )昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1．在片段的括号中填上读音是“zài”的字。
2．选择恰当的理解，将序号填人括号。
(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是
(2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的
3．填空。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：
“我”快乐的是：________ ；
“我”惧怕的是：________ 。
（二）
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
4．根据句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
(1)像饥饿了想吃，渴了想喝那样。形容要求十分迫切。 ( )
(2)不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。 ( )
(3)形容心情不好，情绪低落。 ( )
5．填空。
(1)莎士比亚是____国著名的戏剧家，他的作品主要有《____》《____》等。
(2)“书籍是全世界的营养品。”是一个____ 句，把 比作 。
(3)读书对你有什么启发和帮助？写写你真实的体会。
死也不倒下
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们， 跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
1．给下面画线的字选择正确的读音。
逮捕(dǎi dài) 处决(chù chǔ) 挨枪(āi ái)
2．写出画线词的近义词。
(1)敌人妄图( )吓唬( )吉鸿昌。
(2)敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。( )
3．根据意思写出相应的词语。
(1)舌头不能转动，张着嘴说不出话来。 ( )
(2)羞愧到了极点，下不了台而发怒。 ( )
(3)使国家受害，百姓遭殃。 ( )
4．有人劝他休息一下，他说：“我就要永远这句话中，第一个“休息”指句话的意思是
，第二个“休息”指 ，这句话的意思是
。
5．“死也不倒下”的正确含义是
[ ]
B．他死也不愿倒下。
C．吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
阅读短文，完成练习。
海 啸
故事发生在很久以前的日本。一个
90多户人家的小村子（座 坐）落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子太郎住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
一天，天气又热又闷，大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。
老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。
太郎急得大声哭喊，可是老爷爷没有时间解释，只想到拯救海滩上和村子里
400多人的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都（蜂 峰）拥上山来灭火。
第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险！”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。
大郎哭着说：“我爷爷发疯了！是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”并指着大海说，“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”
海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。
老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……
后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。
1
．选择正确的汉字或拼音。|
（座 坐）落 |
（蜂 峰）拥而上 |
|
拯 救（zh7n zh7ng） |
刹 那间（ch4 sh4） |
|
又热又闷（ m5n m8n） |
即 将（j@ j0） |
2
．根据上下文解释下列词语。俯视：
_________________ 刹那间：________________咆哮：
_________________ 恍然大悟：______________3
．根据下面的意思在短文中找到相应的词语，写在括号里。（
1）陡直的山崖。（ ）（
2）形容声响强烈或变化巨大，像天塌下、地裂开一样。（ ）（
3）形容声势大，来势猛，到处都是。（ ）（
4）比喻力量强，声势大。（ ）4
．老爷爷根据哪些现象知道海啸来了？在正确说法后的括号里写“T”。（
1）天气又热又闷。（ ）
（
2）大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃。（ ）
（
3）天上下起了暴雨。（ ）
（
4）海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。（ ）
（
5）天突然暗下来，刮起了大风。（ ）
5
．海啸是什么样子的？短文中有多处对海啸的描述，用“ ”画出来。6
．老爷爷为什么要点燃自己即将收获的稻子？[方法提示：仔细读短文，在文中找到答案，再组织语言写下来。]________________________________________________
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查看习题详情和答案>>阅读短文，完成练习。
海 啸
故事发生在很久以前的日本。一个
90多户人家的小村子（座 坐）落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子太郎住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
一天，天气又热又闷，大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。
老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。
太郎急得大声哭喊，可是老爷爷没有时间解释，只想到拯救海滩上和村子里
400多人的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都（蜂 峰）拥上山来灭火。
第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险！”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。
大郎哭着说：“我爷爷发疯了！是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”并指着大海说，“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”
海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。
老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……
后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。
1
．选择正确的汉字或拼音。|
（座 坐）落 |
（蜂 峰）拥而上 |
|
拯 救（zh7n zh7ng） |
刹 那间（ch4 sh4） |
|
又热又闷（ m5n m8n） |
即 将（j@ j0） |
2
．根据上下文解释下列词语。俯视：
_________________ 刹那间：________________咆哮：
_________________ 恍然大悟：______________3
．根据下面的意思在短文中找到相应的词语，写在括号里。（
1）陡直的山崖。（ ）（
2）形容声响强烈或变化巨大，像天塌下、地裂开一样。（ ）（
3）形容声势大，来势猛，到处都是。（ ）（
4）比喻力量强，声势大。（ ）4
．老爷爷根据哪些现象知道海啸来了？在正确说法后的括号里写“T”。（
1）天气又热又闷。（ ）
（
2）大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃。（ ）
（
3）天上下起了暴雨。（ ）
（
4）海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。（ ）
（
5）天突然暗下来，刮起了大风。（ ）
5
．海啸是什么样子的？短文中有多处对海啸的描述，用“ ”画出来。6
．老爷爷为什么要点燃自己即将收获的稻子？[方法提示：仔细读短文，在文中找到答案，再组织语言写下来。]________________________________________________
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查看习题详情和答案>>虚掩着的门
在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。
这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”
总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”
回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。
年轻人却好奇地偏要（ ）。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看不可。
他轻轻地叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
这时，闻知年轻人闯入那个禁止进去的房间，又拿出一个纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去，大家同情地表示：一定要替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手中时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售部经理。”
“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人不解地追问。
“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。
那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些‘禁区’，这正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。”
众人恍然大悟：很多成功的门，其实是虚掩着的，只要勇敢地去叩门，大胆地走进去，呈现在眼前的，很可能就是一片崭新的天地。
1．从短文中找出与下面句子意思相对应的成语。
（1）不辜负大家的期望。（ ）
（2）形容一下子明白过来。（ ）
2．选词填空。
（1）文中第7自然段的括号里应填上的恰当的成语是
[ ]
B．弄个明白
C．刨根问底
（2）请你根据文章内容，写出下面三个人物的特点。
A．有谋有略 B．墨守成规 C．有胆有识
同事们_____________；年轻人_____________；总经理__________________________。
3．对文题“虚掩着的门”中的“门”不恰当的理解是
[ ]
B．通往心灵深处的门
C．那个没挂门牌的房间的虚掩着的门
4．那个年轻人能被任命为销售部经理，是因为
[ ]
B．他很大胆，敢于违反公司的规定。
C．他很勇敢，富于开拓精神。
5．读了这个故事，你得到了什么启示呢？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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（ ）（ ） 党阅读短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就简单的吃鸡蛋吗
?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好
?”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
1
．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。（
1）忍不住要发笑。（ ）（
2）手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。（ ）（
3）像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。（ ）（
4）比喻处理事情，解决问题很顺利。（ ）2
．根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：
______________________________________________
第三自然段联系实际提出自己的问题：
______________________________________________
第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
______________________________________________
3
．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。______________________________________________
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做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就简单的吃鸡蛋吗
?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好
?”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
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．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。（
1）忍不住要发笑。（ ）（
2）手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。（ ）（
3）像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。（ ）（
4）比喻处理事情，解决问题很顺利。（ ）2
．根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：
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第三自然段联系实际提出自己的问题：
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第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
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3
．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。______________________________________________
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