题目内容
| 词语感悟是否对呢? “画龙点睛”通常用来比喻在关键地方简明扼要地点明要旨,使内容生动传神。 A、对 B、错 |
试题答案
A
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判断下列词语搭配是否恰当,对的打“√”,不恰当的改正过来。
(1)发明规律( ) (2)生活改观( ) (3)创造奇迹( )
(4)内容丰满( ) (5)领略风光( ) (6)字迹整洁( )
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(1)发明规律( ) (2)生活改观( ) (3)创造奇迹( )
(4)内容丰满( ) (5)领略风光( ) (6)字迹整洁( )
十一发炮弹
在二战即将结束的日子里,一架英国战机执行任务时不幸暴露了目标,德军高射炮齐发,很多炮弹击中飞机,有的炮弹甚至直接打进了油箱。飞行员想,自己的生命就要走到尽头了。但这些炮弹在油箱里竟然没有爆炸,真是(A)。
受到奇迹鼓舞的飞行员振作精神,终于冲出重围,安全地返回基地。后来技师从飞机油箱里取出了十一发高射炮弹,令人惊讶的是,它们个个(B)!十一发炮弹被解体后,人们(C),弹头里根本没有炸药。在其中一个弹头里,有人发现了一张用捷克语写的字条,上面写着:“我能做的仅此而已!”
原来,这些做过手脚的炮弹是德国军工厂里的地下反法西斯组织成员的杰作。二战期间,他们的空心炮弹救过很多盟军战士。但 是为了保护地下组织成员的安全,盟军绝少对外界提起这些救命的炮弹。直到战争结束后,才公开这个秘密。
那位捷克工人,在(D)的监视下,至少往生产线上放了十一发空炮弹,却内疚地说:“我能做的仅此而已!”他无法知道自己的成就,更未得到过表彰和感激,但他却默默地努力着,冒死为他人换来生的希望。
在破晓前的黑暗里,你是否对自己的信念有过动摇?你是否怀疑过、迷茫过,甚至绝望过?请记住这个故事。你的努力不会白费。在世界的某个角落,在某个漆黑的时刻,你的行动也许正为某个人送去曙光。
1.把下列四个词语还原到文中A、B、C、D四处。
①严密 ②完好无损 ③不可思议 ④恍然大悟
A: B: C: D:
2.指出下列句子中加横线的词语的意思。
公开: ①不加隐蔽,面对大家。 ②使秘密成为公开的。
(1)直到战争结束,才公开这个秘密。( )
(2)公务员招录应以公开、公平、公正为原则。( )
手脚: ①指举动或动作。 ②为了实现某种企图而暗中采取的行动。
(3)妈妈干起家务活来手脚利落。( )
(4)这些做过手脚的炮弹都是德国军工厂里的地下反法西斯组织成员的杰作。 ( )
3.炮弹打进了油箱为什么没有爆炸?
4.读了文章最后一段,你有什么启示?写在下面。
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受到奇迹鼓舞的飞行员振作精神,终于冲出重围,安全地返回基地。后来技师从飞机油箱里取出了十一发高射炮弹,令人惊讶的是,它们个个(B)!十一发炮弹被解体后,人们(C),弹头里根本没有炸药。在其中一个弹头里,有人发现了一张用捷克语写的字条,上面写着:“我能做的仅此而已!”
原来,这些做过手脚的炮弹是德国军工厂里的地下反法西斯组织成员的杰作。二战期间,他们的空心炮弹救过很多盟军战士。但 是为了保护地下组织成员的安全,盟军绝少对外界提起这些救命的炮弹。直到战争结束后,才公开这个秘密。
那位捷克工人,在(D)的监视下,至少往生产线上放了十一发空炮弹,却内疚地说:“我能做的仅此而已!”他无法知道自己的成就,更未得到过表彰和感激,但他却默默地努力着,冒死为他人换来生的希望。
在破晓前的黑暗里,你是否对自己的信念有过动摇?你是否怀疑过、迷茫过,甚至绝望过?请记住这个故事。你的努力不会白费。在世界的某个角落,在某个漆黑的时刻,你的行动也许正为某个人送去曙光。
1.把下列四个词语还原到文中A、B、C、D四处。
①严密 ②完好无损 ③不可思议 ④恍然大悟
A: B: C: D:
2.指出下列句子中加横线的词语的意思。
公开: ①不加隐蔽,面对大家。 ②使秘密成为公开的。
(1)直到战争结束,才公开这个秘密。( )
(2)公务员招录应以公开、公平、公正为原则。( )
手脚: ①指举动或动作。 ②为了实现某种企图而暗中采取的行动。
(3)妈妈干起家务活来手脚利落。( )
(4)这些做过手脚的炮弹都是德国军工厂里的地下反法西斯组织成员的杰作。 ( )
3.炮弹打进了油箱为什么没有爆炸?
4.读了文章最后一段,你有什么启示?写在下面。
阅读下文,回答问题。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时候最欢。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了,它们把小嘴儿贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草 实在有趣 要是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否具备呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止?
我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么学不好呢?
1.小小调音师(给加粗字选择正确读音)。
反复(fù fú) 草茎(jìng jīng) 扯断(chǐ chě) 琢磨(zuó zhuó)
2.词语擂台(补充词语)。
( )( )如茵 ( )( )缤纷 不( )其( ) 聚( )( )神
3.给文中画“_____”的句子加标点。
4.用“~~”画出描写羊吃草的句子。
5.文中写羊吃完草后,不停地“翻草”,在学习知识时,“翻草”和“草根”分别指什么?
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太阳隐去了通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时候最欢。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了,它们把小嘴儿贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草 实在有趣 要是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否具备呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止?
我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么学不好呢?
1.小小调音师(给加粗字选择正确读音)。
反复(fù fú) 草茎(jìng jīng) 扯断(chǐ chě) 琢磨(zuó zhuó)
2.词语擂台(补充词语)。
( )( )如茵 ( )( )缤纷 不( )其( ) 聚( )( )神
3.给文中画“_____”的句子加标点。
4.用“~~”画出描写羊吃草的句子。
5.文中写羊吃完草后,不停地“翻草”,在学习知识时,“翻草”和“草根”分别指什么?
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阅读短文,回答问题。
虫 子 爬 墙墙壁上,一只小虫子在艰难地往上爬,爬到一半跌(
di5 d9)落下来。它又一次一次往上爬,又跌落下来,再往上爬……第一个人注视着虫子,感叹地说:“一只小虫子这样执著、顽强,失败了,不屈服;跌倒了,从头干。真是百(折 拆)不回啊!我遭到一点挫折,能气馁、退缩、自暴自弃吗?”
“可怜的虫子!这样盲目地爬行,什么时候才能爬到墙头呢?”第二个人也注意到了,禁(
j9n j@n)不住叹气说,“只要稍微改变一下方位,就能很容易地爬上去了;不愿反省,不肯看一看,太可悲了。反省我自己吧,不能蛮干一气了第三个人询问智者 同是虫子爬墙 两个人的见解截然相反 得到的启示完全不同 请您说说 他们哪一个对呢
两个都对 智者回答
“怎么能对呢?你是不是不能分(辩 辨)是非呢?”
“太阳白天放射光明,月亮夜晚投撒清辉,你说他们谁是谁非?”智者回答。
谁是谁非,没那么简单。世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子爬墙,所处的角度不同,见解和启示就可能有差异。形式的差异,往往蕴涵着实质的一致;表面的相似,倒可能掩盖着内在的不可调和的对立……第三个人只看见两个人之间的差(
ch1 ch4)异,却没有看到他们之间的共同点:他们同样有反省(x!ng sh7n)和进取的精神。1
.划去括号里不恰当的音节和字。2
.把短文第四、五小节的标点补全。3
.写出近义词。顽强( ) 启示( )
差异( ) 反思( )
4
.根据意思从短文中找出恰当的词语。(
1)泄气,没有信心。( )(
2)完全相反。( )(
3)甘心落后,不求上进。( )5
.读了这篇短文,你有什么话想说?________________________________________________
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__________
小猴打算为自己做一套新衣服。
他向大象伯伯请教:“我做一套新衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少得(
d6 d7i)5米。”小猴有点不相信,又向松鼠请教:_________________“________________?”松鼠叔叔说:“我看1米就够了。”究竟谁说得对呢?小猴为(
w6i w8i)难了,决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说:“不是5米,也不是1米,买2米就行(h2ng x0ng)了。”小猴买了
2米布,请山羊阿姨帮他做,新衣服做好了,小猴穿上新衣来到湖边一照,啊!真合适!1
.在文中括号里圈出正确的读音。2
.填上合适的词语。例:(合适)的衣服
|
( )的森林 |
( )的水花 |
( )的香味 |
一(套)衣服
|
一( )大雪 |
一( )小桥 |
一( )报告 |
3
.按要求,从文中任选一句抄下来。(
1)问句:_______________________________________(
2)感叹句:_______________________________________4
.联系上下文,想一想小猴会怎样向松鼠请教?写在文中的横线上。5
.在下列成语中,选择一个,作为文章的题目写在题头的横线上。|
量体裁衣 |
画蛇添足 |
半信半疑 |
|
胜券在握 |
左挑右选 |