阅读片断，完成练习

　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1．解释词语。

    春光－－　　  光彩夺目－－

2．写近义词。

3．这时间的景色特点是________、________、________、

   ________、________、________。

4．用“／”把这段话分为二层，并写出层意。

   第一层：__________________________

   第二层：__________________________

5．这一段主要写了：____________________________

6．用“－－”划出拟人句。

7．造句。

　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢（l%ng）来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空掠过，唧（j9）唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

（1）构成春天的景物是________、________、________、________、________和________。

（2）春天的特点是________。

（3）从“掠过”“一转眼”可以看出燕子飞行时________；从“尾尖偶尔沾了一下水面”可以看出燕子飞行时________。

（4）第一自然段写：________。

（5）第二自然段写：________。

1．依照课文内容，在括号内填上恰当的词语。

2．结合上下文内容，解释下列词语的意思。

吹拂：___________________________________

聚拢：___________________________________

3．判断下列句子是不是比喻句，是的写“T”，不是的写“F”。

（1）停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

（2）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

4．这段话抓住________、________、________、________、________、________等景物的特点，描绘了一个生机勃勃的春天。

1．依照课文内容，在括号内填上恰当的词语。

2．结合上下文内容，解释下列词语的意思。

吹拂：___________________________________

聚拢：___________________________________

3．判断下列句子是不是比喻句，是的写“T”，不是的写“F”。

（1）停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

（2）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

4．这段话抓住________、________、________、________、________、________等景物的特点，描绘了一个生机勃勃的春天。

（1）写出下列词语的近义词。

（2）照样子写词语。

（3）填空。

　　光彩夺目的春天由________、微风、________、青草、________、________构成。小燕子飞来了，使春天更加________。

（4）课文为什么说春天是个“百花争艳的盛会”，说说你的理由。

（1）积累文中四个字组成的词语。

________　________　_________　________

（2）联系上下文，解释加粗词语的意思。

①像赶集似的：___________________________________。

②生趣：__________________________________________。

（3）文中的小燕子给你留下了什么印象？用一句话写出自己的感受。