题目内容
| 选择恰当的词语，使句子的表达更通顺。 1．（天气 气候）一天天暖和起来，我们来到野外（观察 观看）大自然所发生的变化。 A、天气；观看 B、天气；观察 2．这幅画上的虾像在水中游动一样，画得真是（生龙活虎 栩栩如生）。 A、生龙活虎 B、栩栩如生 3．鄂温克姑娘既（大胆 大方）又稍有点（羞涩 羞愧）来给客人们唱民歌。 A、大胆；羞愧 B、大方；羞涩 |
试题答案
B,B,B1．（天气 气候）一天天暖和起来，我们来到野外（观察 观看）大自然所发生的变化。
2．这幅画上的虾像在水中游动一样，画得真是（生龙活虎 栩栩如生）。
3．鄂温克姑娘既（大胆 大方）又稍有点（羞涩 羞愧）来给客人们唱民歌。
一进院子，一股诱人的清香扑鼻而来，地上的桂花星星点点，抬头仰望桂花树，一团团、一簇簇、一串串，太阳把光芒（撒、洒）在了桂花树上，桂花金灿灿的，在绿叶的衬托下显得更加美丽。桂花已经开足了！它们迫不（急、及）待地探出小脑袋，正在欣赏秋天的景色呢！
大家先把桌布铺在桂花树的下面，我们双手紧紧抱住树（杆、干），使劲地摇，嗯，怎么还摇不下来？原来，桂花树太大了，我们（遥、摇）了半天，只有三三两两的桂花落下来。不知是谁扛来了竹竿，大家一拥而上，拿起竹竿就打。我找到花开得较密的地方，双手紧握竹竿，眼睛眯着，生怕桂花落在眼睛里。我跳起来，使劲一打，“哗啦啦——”桂花纷纷落下。大家高兴地喊道□□下桂花雨啰□下桂花雨啰□□
桂花落得大家满头满身的。再看看桌布上，哇，好多金灿灿的桂花！还有一些打下来的枝枝叶叶呢！蹲下来细细一看，嘿！里面有好多昆虫：七星瓢虫、蚂蚁、红蜘蛛……桂花的香味把它们也引过来了。呀，里面还有几朵白色的桂花！原来桂花也有黄白之分啊！我们七手八脚地把枝叶捡出来，满鼻子的浓香，都快把我熏晕了！马上可以做桂花糕啰！我们喜滋滋地把桂花捧回家。
1．在文中括号里选择正确的字，打上“√”。
2．在文中的方框里加上恰当的标点符号。
3．在文中找出一句拟人句，画上横线。
4．按下面的要求从文中找词语。
描写桂花的颜色：________________________________________________________
形容桂花的香味：________________________________________________________
表达“我们”的心情：____________________________________________________
5．“我”是怎么打桂花的呢？找出相应的句子画上波浪线。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。（ ）“书皮”改成“包书纸”更确切，（ ）书皮可以认为是书的封面。我（ ）未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
1．选择恰当的关联词语填到文中括号里。
A．虽然 B．因为 C．而且
2．文段中举例讲述了叶老先生对“我”作文的修改，体现在这样三个方面：
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
3．理解句子并填空。
（1）删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。
“干净了”是指________________，“规范了”是指________________。透过“包”这个动词的删除，我们可以看出叶老先生在给“我”修改作文时是多么________________。
（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“春风拂面”的意思是________________________，作者运用____________的修辞方法，形象地表达了自己对叶老的感受。
阅读下面选文，回答问题。
关于读书因为你心灵饥渴，所以你要读书。
读书是为了获得知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述了人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。既然要读书，就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目，应有尽有。只要有阅读兴趣，又适合自己的年龄层次和口味，都可以找来读。但读书并非一味地看热闹，也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么问题还不明白，从中得到了什么启发等等，这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。
试想，在春日的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你________着书中自然的神奇，________着人生的哲理，________着一位老人的谆谆教诲；在秋夜的灯光下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走在你面前，与你对话，与你交谈……
读书（引起 诱发 逗引）了人的思绪，使想象超越时空；读书（丰满 充实 丰富）了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书（拓展 开阔 展现）了人的精神世界，使人生更加美丽。
书给予人们的实在太多，___________________
1．用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。
________________________________
2．填空。
读书时要避免________________________
3．按照自己的理解，在第四自然段空白处填上适当的词语。
4．请为第五自然段选择恰当的词语。（在所选词语下画横线）
5．请根据上文的意思，为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子，并说明选择理由。
A．谁可不读书？
B．因此，你一定要读书。
C．谁都应当读书。
我选（ ）
我的理由：_________________________
6．你最喜欢读的一本书是什么？请简要地写出自己的收获。
____________________________
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”在文中画出。