指出下面的句子用了什么修辞手法，并根据自己的理解写出句子的意思。
1．谁道人生无再少？(       ) 
                                                                                                         
2．水是眼波横，山是眉峰聚。(       ) 
                                                                                                          
3．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(       )
                                                                                                          

指出下面的句子用了什么修辞手法。 
1．既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(      ) 
2．啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！(      )  
3．教室里真安静，静得都能听见每一个人的呼吸。(      ) 
4．您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。(      ) 
5．有了书，同学就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。(      ) 
6．谁言寸草心，报得三春晖。(      ) 
7．十年树木，百年树人。(      )

指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。   
1．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。    (     )   
2．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。     (     )   
3．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。    (     )
4．                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                           

指出下面句子用了什么修辞手法。
1．场子里静得没有一丝声息。(       )
2．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。(        ) 
3．黄河是我们中华民族的摇篮。(       )
4．但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？(       )

指出下面句子所使用的修辞手法。     
1．也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。       （      ）     
2．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。                                 （      ）     
3．体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界追求和平和发展……                                                                         （     ）     
4．世界上什么东西的气力最大？是“植物的种子”。                      （      ）     
5．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。                     （      ）     
6．如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……                                                          （     ）

请你指出下面句子所使用的修辞手法。     
1．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（　　）  
2．喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（　　）           
3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （　　）   
4．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（　　）  
5．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。  （　　）
6．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（　　）

指出下面的句子运用了什么修辞手法，再照样子写一句。
1．牵牛花多像一个个紫色的小喇叭！
　 这句话中把________比作________，运用了________的修辞手法。我也能运用这种方法来描述鲜花的开放：________________________________
2．睡莲从梦中醒来。
　 作者描写睡莲的开放运用了________的修辞手法。我也能运用这种方法来表达鲜花的开放：________________________

指出下面的句子各用了什么修辞手法。 
1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(    ) 
2．你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。(    ) 
3．今天早上，太阳公公叫醒了我。(    ) 
4．你想，翅膀做什么用的？就是用来飞行的嘛！(    ) 
5．到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。(    ) 
6．有这样轻松脚步的老年人，心情也该是轻松的，还能不闻见红叶香？(    )

指出下面句子分别用了什么修辞手法。
1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(     ) 
2．那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。(     ) 
3．一棵似一团火，一排似一片霞。(     ) 
4．满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满的小径。(     ) 
5．人人为我，我为人人，这种境界难道不是颇耐人寻味的吗？(     )

修辞在线（指出下面句子所运用的修辞手法）。
1．难道你不相信他说的话？（     ）
2．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（     ）
3．有什么办法使肩头不疼吗？当然有。（     ）
4．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（     ）
5．童年是一首诗，童年是一支歌，童年是一幅画。     （     ）
6．假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。     （     ）
7．五颜六色的花竞相开放，红的像火，粉的如霞，白的似雪。（     ）（     ）
8．十年树木，百年树人。（     ）
9．白发三千丈，缘愁似个长。（     ）
10．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，他们才是最可爱的人。（     ）