题目内容
| 多音字组词正确的是 A、卷 juǎn (卷起) juàn (试卷) B、重 chóng (重要)zhòng (重复) |
试题答案
A
相关题目
阅读语段，完成练习。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，逗得他们哄堂大笑。他很关心学生，注意学生特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。就拿我来说吧，我发现他对我很感兴趣，并且很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我非常喜欢它们。这些小纸条点燃了我探索数学问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我身上。当我找到正确答案时，我会感受到一种巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
1．给多音字组词。
兴 xīng（ ）xìng（ ） 难 nán（ ）nàn（ ）
2．写出下列词语的反义词。
快乐——（ ） 喜欢——（ ） 得意——（ ）
3．“就拿我来说吧”中的“我”指的是
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，逗得他们哄堂大笑。他很关心学生，注意学生特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。就拿我来说吧，我发现他对我很感兴趣，并且很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我非常喜欢它们。这些小纸条点燃了我探索数学问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我身上。当我找到正确答案时，我会感受到一种巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
1．给多音字组词。
兴 xīng（ ）xìng（ ） 难 nán（ ）nàn（ ）
2．写出下列词语的反义词。
快乐——（ ） 喜欢——（ ） 得意——（ ）
3．“就拿我来说吧”中的“我”指的是
[ ]
A．指每一个学生
B．罗纳德·布鲁克斯
C．理查德·J·罗伯茨
4．罗伯茨被布鲁克斯的题目难倒了，布鲁克斯发出愉快的叫喊。这叫喊是
B．罗纳德·布鲁克斯
C．理查德·J·罗伯茨
4．罗伯茨被布鲁克斯的题目难倒了，布鲁克斯发出愉快的叫喊。这叫喊是
[ ]
A．真挚的、衷心的，没有丝毫“伪装”的成分。
B．兴奋的、讽刺的，是故意伪装的。
5．这一段话中布鲁克斯对罗伯茨的帮助体现在
B．兴奋的、讽刺的，是故意伪装的。
5．这一段话中布鲁克斯对罗伯茨的帮助体现在
[ ]
A．积累知识和开掘智力。
B．培养志趣和意志品质。
C．不仅是积累知识和开掘智力，更在于培养志趣和意志品质。
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B．培养志趣和意志品质。
C．不仅是积累知识和开掘智力，更在于培养志趣和意志品质。
阅读。
苹果里的星星
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。
1．给下面的多音字组词。
切 qiē（ ）qiè（ ）
便 biàn（ ）pián（ ）
2．在括号里填上恰当的量词。
一（ ）小刀 一（ ）苹果 一（ ）星星 一（ ）方法
3．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。
1．给下面的多音字组词。
切 qiē（ ）qiè（ ）
便 biàn（ ）pián（ ）
2．在括号里填上恰当的量词。
一（ ）小刀 一（ ）苹果 一（ ）星星 一（ ）方法
3．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为
[ ]
A．儿子拿着的苹果里有颗星星。
B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C．那颗星星是儿子放进去的。
4．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为
B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C．那颗星星是儿子放进去的。
4．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为
[ ]
A．我们常常忽略身边的小事。
B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C．儿子超人的创造力让我惊叹。
5．根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打 “×”。
①儿子真的将苹果切错了。（ ）
②儿子并没有切错苹果。（ ）
③每个苹果里都有一颗星星。（ ）
④苹果核可以切成五角星状。（ ）
6．这个故事告诉我们
B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C．儿子超人的创造力让我惊叹。
5．根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打 “×”。
①儿子真的将苹果切错了。（ ）
②儿子并没有切错苹果。（ ）
③每个苹果里都有一颗星星。（ ）
④苹果核可以切成五角星状。（ ）
6．这个故事告诉我们
[ ]
A．有些事情并没有对错。
B．小孩子是有很大的创造力的。
C．只有勇于实践，才能有创造产生。
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B．小孩子是有很大的创造力的。
C．只有勇于实践，才能有创造产生。
阅读。
小菜园
小菜园美极啦！早晨，小黄瓜们穿着露珠阿姨送给它们的“珍珠衫”。每当风婆婆一吹，小黄瓜们便攀（pān）着青翠的藤（téng）儿荡秋千，侧耳倾听，仿佛听到它们的嬉笑声。黄瓜地旁种的是韭（jiǔ）菜。苗条的韭菜姐妹们正在晨雾中梳理着缕缕青丝。
再向前，是一行行茄子，矮矮的茄子树上，挂着一个个穿紫袍（páo）的大腹便便的茄子先生。茄子旁边种着几棵红辣椒。羞红了脸的辣椒姑娘羞羞答答地躲在绿叶中。不过你别以为辣椒姑娘外表斯文，你若咬它一口，保证辣得你直掉眼泪。旁边还有几个大南瓜还甜睡在梦乡里呢……
1．多音字组词。
当 dàng（ ） dāng（ ）
行 háng（ ） xíng（ ）
便 pián（ ） biàn（ ）
2．在括号里填上合适的词语。
（ ）的辣椒姑娘（ ）的茄子先生（ ）的韭菜姐妹
3．根据短文内容选择正确答案。
（1）“珍珠衫”指的是
再向前，是一行行茄子，矮矮的茄子树上，挂着一个个穿紫袍（páo）的大腹便便的茄子先生。茄子旁边种着几棵红辣椒。羞红了脸的辣椒姑娘羞羞答答地躲在绿叶中。不过你别以为辣椒姑娘外表斯文，你若咬它一口，保证辣得你直掉眼泪。旁边还有几个大南瓜还甜睡在梦乡里呢……
1．多音字组词。
当 dàng（ ） dāng（ ）
行 háng（ ） xíng（ ）
便 pián（ ） biàn（ ）
2．在括号里填上合适的词语。
（ ）的辣椒姑娘（ ）的茄子先生（ ）的韭菜姐妹
3．根据短文内容选择正确答案。
（1）“珍珠衫”指的是
[ ]
A．一件衣服
B．露珠
C．一种植物
（2）“羞羞答答”的反义词是
B．露珠
C．一种植物
（2）“羞羞答答”的反义词是
[ ]
A．斯文
B．狡猾
C．大大方方
（3）黄瓜地旁种的是
B．狡猾
C．大大方方
（3）黄瓜地旁种的是
[ ]
A．大南瓜
B．茄子
C．韭菜
4．文中写了几种蔬菜？分别是什么？
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B．茄子
C．韭菜
4．文中写了几种蔬菜？分别是什么？
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