阅读分析

　　我家门前有一条小河。

　　记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的河水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。”从此，我心里一直想着这条河，一有空（k#ng k^ng），就来到小河边。

　　我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。‖

　　春天到了，我看（k1n k4n）到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

　　夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜，白皮的脆瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

　　秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看（k1n k4n）果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴着丰收的音乐。

　　冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了！我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用源源细流滋润了田地，给人们带来丰收的欢乐。‖

1．给加粗的字选择正确的读音，把不正确的读音划去。

2．朗读文章最后一自然段时，应读得（慢些、快些）；读出（亲切赞美、慷慨激昂）的感情。（把不正确的读法划掉）

3．给文中画线的句子选择正确的意思，在（　　）里画“√”。

①冬天的小河也不孤单。（　　）

②冬天的小河也不孤单冷清，很热闹。（　　）

③冬天的小河也不冷清。（　　）

4．短文已用“‖”把文章分成两段。第二段的意思是________。

5．第二段是按________的顺序写的。________________________________________________

6．写出文章的中心思想。

阅读短文，回答问题。

　　如果在工作、学习之后，能够听一曲（优美、优秀）的音乐，那你一定会感到心旷神怡，疲劳顿消。

　　但音乐的作用远远不止这些。

　　孩子常听音乐，可以促进脑的发育，提高智能；老人常听音乐，能使精神愉快，有延年益寿之功效。

　　悦耳的音乐可以治病。美国医生用音乐代替镇静药，帮助神经衰弱者睡得更香甜，还用音乐代替麻醉剂拔牙，（成果、效果）很好。

　　更有趣的是，4000年前，中国人首次证明，音乐可以使人的道德高尚。原来，“音乐脑”在我们左侧，左脑又是控制情绪、悲情、美感意识的地方。因此，常听悦耳之音就能使我们平和处事，友好待人了。

1．用“√”给加粗的字选择正确读音。

2．在文中的（　　）中选择一个用词正确的词，在上面画“√”。

3．文章向我们介绍了音乐有哪些作用？（至少写3个）

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4．你还知道音乐有什么作用？（至少写2个）