题目内容
| 选一选。 我们( )东走去,看见一座山,真高啊! A、向 B、像 C、象 |
试题答案
A我们去看海
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài)
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
去看海,有读不完的生命启迪
胸怀——( ) 富足——( ) 动听——( ) 启迪——( )
2.文中画“____”句子写出了我们对大海的( )
A.向往和追求 B.启迪与智慧
3.从“海的胸怀如此的宽大”这一句我想起的诗句是( )
A.百川东到海,何日复西归。
B.海纳百川,有容乃大。
4.用四个字的成语来形容“海的富足”:____________、____________
5.“去看海,有读不完的生命启迪”,大海给我们的启迪有(多选)( )
A.海汇百川,胸怀宽大。
B.海蕴藏着财富,是取之不尽的宝库。
C.海跃动着鲜活的生命,海永远不会停止呼吸。
D.海是生命的起源之地。
阅读短文,回答问题。
爱在拐弯处的回头一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸(突然 虽然 依然)笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的(突然 虽然 依然)回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
(突然 虽然 依然)这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是
拐弯处的回头。
1
.联系上下文,用“√”在文中的括号里选择合适的词语。2.写出下列词语的近义词。伤心
( ) 简单
( )
3
.写出第4自然段的主要内容。________________________________________________
4
.在这个故事中,弟弟的感情一直在发生着变化,这些变化,可以用几个词语来概括。诉苦
( )
( )
感动
5
.父亲在拐弯处回头,这一动作让你体会到什么?________________________________________________
6
.仔细读文章,用“________________________________________________
查看习题详情和答案>>孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”
“我往西走。”另一个孩子说。
我留在村子里 第三个孩子说 也许我在这里就会弄明白幸福是什么
他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。
1.写出下列词语的近义词。
诧异——( ) 相遇——( ) 强健——( ) 仍旧——( )
2.在括号里填上恰当的词语。
( )地流着 ( )的大树 ( )的姑娘
( )地看着 ( )的爪印 ( )的树苗
3.请为第三段选择正确的标点符号。( )
A.“,”,“。”
B.“。”:“。”
C.“,”:“。”
D.“,”,“!”
4.十年以后,三个青年在小井旁边相遇,他们都看到了什么?用“_____”在文中画出来。
5.三个牧童通过实践明白了幸福的含义吗?幸福的含义是什么?
_______________________________________________________________
阅读短文,完成练习。
掩(y3n)耳盗(d4o)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(d1ng),想把它偷(t#u)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(p8ng),就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“――”画出来。
2、选择正确的答案,在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
(1)偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。( )
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( )
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
读下列寓言故事,回答问题。
掩(y3n)耳盗(d4o)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(d1ng),想把它偷(t#u)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(p8ng),就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?
________________________________
2.用下面加粗的词造句。
如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?
________________________________
3.选择正确的答案,在括号里面打“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
(1)偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。 ( )
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 ( )
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )
我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。
刚看见它时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,惊叹它的美丽——洁白,轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的芦苇也无法使它的丰采略微逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水;还是暗色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西,我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但它自己告诉我,它的确是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子,眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.在选文中画出作者直接描写天鹅外形和动态的语句,读一读,把它们背下来。
2.品读这个片段,说说作者对天鹅怀有怎样的感情?试着从文章中找出例子来具体说明。
________________________________________________
阅读理解。
风雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的,风没有消息。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋着很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活,他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子,他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊,妻子和儿子才能过上安逸的日子。儿子才能上寄宿学校,受到良好的教育。想到这些,他的心情舒畅了些。
离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜,我三天没有吃东西了,给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚
!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说有一种人专门靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子利用人们的同情心向过路人乞讨,说不定这些大人就站在附近观察,更说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回家就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学,在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生可怜可怜吧,我三天没有吃东西了,给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运
!”小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼白是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么
?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗
?”“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’。下面再写上‘祝妈妈生日快乐
!’”“一共是
20美元。”小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出
20美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
(
1)读了本文,你认为多尔先生是在什么情况下掏出一美元硬币给了“小乞丐”的?___________________________________________________________
(
2)运用细节描写来刻画人物是本文的特点之一。请选择描写小男孩具体一例进行简要分析。______________________________________________________
__________________________________________________________
(
3)本文最后写到“多尔选择的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”,你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么?______________________________________________________
_________________________________________________________
(
4)说说题目“风雨中的菊花“在文中的含义。表层含义:
________________________________________________深层含义:
________________________________________________ 查看习题详情和答案>>快乐王子(节选)
[英]王尔德
②他便回去把看见的景象告诉了王子。
③“我满身贴着纯金,”王子说,“你给我把它一片一片地拿掉,拿去送给我的那些穷人,活着的人总以为金子能够使它们幸福。”
④燕子把纯金一片一片地啄了下来,他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色,他们在街上玩着,大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。
⑤随后雪来了,严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样,它们是那么亮,那么光辉,长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前,每个行人都穿着皮衣,小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。
⑥可一冷小燕子却一天比一天地更觉得冷了,可是他仍然不肯离开王子,他太爱王子了。他只有趁着面包师不注意的时候,在面包店门口啄一点面包屑吃,而且拍着翅膀来取暖。
⑦但是最后他知道自己快要死了。他就只有一点力气,够他飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子,再见罢!”他喃喃地说,“你肯让我亲吻你的手吗?”
⑧“小燕子,我很高兴你到底要到埃及去了。”王子说,“你在这儿住得太久;不过你应该亲我的嘴唇,因为我爱你。”
⑨“我现在不是到埃及去。”燕子说,“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟,不是吗?”
⑩他吻了快乐王子的嘴唇,然后跌落在王子的脚下,死了。
1.写出下列词语的反义词。
无精打采——( ) 污秽——( )
灰暗——( ) 难看——( )
2.根据短文内容填空。
文中的主人公是_____________,他把浑身贴着的_____________一片一片地拿去送给那些___________。
王子和小燕子给穷孩子们带来了_______________和_______________。
3.选择正确答案填空。(只填序号)
第①自然段运用了( )的手法,表明了当时社会的贫富悬殊,表达了作者对劳动人民的( )。
A.比喻 B.对比 C.深切同情 D.厌恶
4.选择正确答案填空。(只填序号)
第⑤自然段中写行人、小孩,其目的是为了
[ ]
B.表现人们在寒冬时节愉快的心情
C.表明王子给贫苦的人带来幸福
课外阅读。
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝。春花遍地开。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地,让瓜结得大大的,甜甜的,让儿女们假( )期美美地吃上好瓜;或者在田埂上种些高梁、玉米,好让儿女们过节能吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强( )而喜悦。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每饭后茶余,把我们集中在一起,询问学习、生活、人际关系。我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,落( )两针。她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来。我跳床而起,向妈妈扑去……
妈妈给了我们坚强的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。
(
1)给文中带点字注音。(
2)照样子写词语。|
甜甜 的高粱饴 |
香喷喷 的玉米棒 |
|
( )的( ) |
( )的( ) |
|
( )的( ) |
( )的( ) |
(
3)用浪线画出文中一句比喻句。这句话把( )比作( ),这样写的好处是( )。(
4)“她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。”母亲叹息什么?“我”又为什么泪湿枕巾?__________________________________________________
(
5)“儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而喜悦。”“倔强”“喜悦”两词连用是否矛盾?为什么?__________________________________________________
(
6)用“——”画出选文的中心句。(
7)“孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。”我国古代一位诗人曾用诗句描绘了这种情景,你能否把有关诗句写下来?__________________________________________________
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蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝。春花遍地开。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地,让瓜结得大大的,甜甜的,让儿女们假( )期美美地吃上好瓜;或者在田埂上种些高梁、玉米,好让儿女们过节能吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强( )而喜悦。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每饭后茶余,把我们集中在一起,询问学习、生活、人际关系。我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,落( )两针。她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来。我跳床而起,向妈妈扑去……
妈妈给了我们坚强的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。
(
1)给文中带点字注音。(
2)照样子写词语。|
甜甜 的高粱饴 |
香喷喷 的玉米棒 |
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( )的( ) |
( )的( ) |
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( )的( ) |
( )的( ) |
(
3)用浪线画出文中一句比喻句。这句话把( )比作( ),这样写的好处是( )。(
4)“她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。”母亲叹息什么?“我”又为什么泪湿枕巾?__________________________________________________
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5)“儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而喜悦。”“倔强”“喜悦”两词连用是否矛盾?为什么?__________________________________________________
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6)用“——”画出选文的中心句。(
7)“孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,密密缝补着孩子的衣服。”我国古代一位诗人曾用诗句描绘了这种情景,你能否把有关诗句写下来?__________________________________________________
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