题目内容
| 读一读，连一连，你看哪个连得对？ 懂 貌 教 错 改 碗 夸 筷 mào wǎn gǎi kuā kuài jiào cuò dǒng A、懂—dǒng；貌—mào；教—jiào；错—cuò；改—wǎn；碗—gǎi；夸—kuā；筷—kuài B、懂—dǒng；貌—mào；教—jiào；错—cuò；改—gǎi；碗—wǎn；夸—kuā；筷—kuài C、懂—dǒng；貌—jiào；教—mào；错—gǎi；改—cuò；碗—wǎn；夸—kuài；筷—kuā D、懂—dǒng；貌—mào；教—jiào；错—gǎi；改—cuò；碗—wǎn；夸—kuài；筷—kuā |
试题答案
B读一读，填一填。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都( )，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得( )，跪下采 ( )，把头都磕破了，直( ) 西门豹说：“好吧，再等一会儿。”
1. 文中的括号里填上合适的内容。
2. 西门豹说叫官绅去请巫婆和官绅头子回来，官绅们表现怎样？在文中用横线画出来。为什么他们会
吓成那样呢？
3. 系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？请在括号里打上“√”。
①安排周密( ) ②乔装打扮( )③假戏真做( ) ④讲究策略( )
读一读，答一答。
发 书开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu^）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”
她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。
宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”
接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。
宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！”
宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答……”
宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。
老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。
放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？
（1）你能写出了几个表示数字的成语吗？
七嘴八舌 一________ 三________ ________
（
2）“连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？用“________”画出来。（
3）你喜欢文章中的哪个人物？为什么？__________________________________________________
__________________________________________________
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水中清洁工小河里的水是用来灌溉稻田的。可是最近河里的水变得又黑又臭，鱼儿死的死，病的病，连岸边的小动物们也不知跑到哪里去了。
一天，有人把水葫芦放到河面上。水葫芦头上顶着紫冠花，美极了。她在河面上漂来漂去，像一个快乐的公主。
几天过后，小青蛙发现河里的水逐渐地变清了，小鱼儿恢复了生机，快活地追逐着。小青蛙真不敢相信眼前看到的一切。水葫芦笑着告诉它：“我是人们专门派来给这废水消毒的。我最爱吃黑水了，吃了黑水我就长得特别快。你瞧，我的姐妹们都来了，我们一起把水里有毒的东西全吃光了！”
1
．短文一共有（ ）个自然段。2
．短文第2自然段介绍了水葫芦，用“——”画出水葫芦的样子。3
．短文标题“水中清洁工”指的是（ ）。4
．水葫芦能清洁水是因为她们能（ ）。5
．小青蛙发现水变清了，非常高兴，他会对水葫芦说：“___________________________！” 查看习题详情和答案>>读一读。做一做。
水中清洁工小河里的水是用来灌溉稻田的。可是最近河里的水变得又黑又臭，鱼儿死的死，病的病，连岸边的小动物们也不知跑到哪里去了。
一天，有人把水葫芦放到河面上。水葫芦头上顶着紫冠花，美极了。她在河面上漂来漂去，像一个快乐的公主。
几天过后，小青蛙发现河里的水逐渐地变清了，小鱼儿恢复了生机，快活地追逐着。小青蛙真不敢相信眼前看到的一切。水葫芦笑着告诉它：“我是人们专门派来给这废水消毒的。我最爱吃黑水了，吃了黑水我就长得特别快。你瞧，我的姐妹们都来了，我们一起把水里有毒的东西全吃光了！”
1
．短文一共有（ ）个自然段。2
．短文第2自然段介绍了水葫芦，用“——”画出水葫芦的样子。3
．短文标题“水中清洁工”指的是（ ）。4
．水葫芦能清洁水是因为她们能（ ）。5
．小青蛙发现水变清了，非常高兴，他会对水葫芦说：“___________________________！”查看习题详情和答案>>
阅读短文，完成练习
大象你听说过瞎子摸象的故事吗？古时候，在印度，有几个瞎子想知道象到底是什么样子。一天，他们在一头大象前各自摸起来。有的说它像一堵墙，有的说它像一根柱子，有的却不同意，说它像把大蒲扇，还有的得意地说，它像一条又长又粗的绳子。但是，他们谁也没有说对，因为象太大了，他们都只摸到象的一部分。
大象高三米五左右，头尾长七米多，就连矮个的亚洲象也高达三米二呢。至于体重，也有五千斤左右。大象是现代陆地上最大的动物。
大象的鼻子灵巧、有力，除了闻味道外，用处可多呢。
大象的鼻子向上翘，可以摘树叶、果实；向下垂，可以卷起地上的青草、芦苇，甚至能捡起一枚绣花针。
炎热的夏天，大象会用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷在身躯上，再吸些沙泥当做痱子粉喷在身上，以此来散热和防止虫咬。
如果发现“敌人”，大象就用鼻子重重地甩向对方，要不然就把对方高高地卷起，扔得远远的，以此来保护自己和小象的安全。
大象是很通人性的。训练过的大象不仅可以当“保姆”，而且非常称职。它不会让孩子跌痛，还能逗孩子玩，让孩子骑在它的鼻子上荡秋千。有些训练有素的大象还会用鼻子卷着钓鱼竿钓鱼，看到浮标往下沉，知道有鱼上钩了，就机灵地往上举，并高兴地将钓到的鱼送给主人。
别看大象的身躯那么庞大，可它生性温和，又特别灵巧能干，难怪人们都十分喜爱这陆地上的最大动物。
1．短文讲了大象哪几个方面的特征？
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2．短文写大象的哪一方面的特征是用列数字的方法来说明的？说明了什么？
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3．短文第一自然段讲了一个故事的作用是什么？
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查看习题详情和答案>>下面是我读过的寓言，你还读过哪些呢？
荷叶上的水珠有一天早晨，荷池里的鱼儿溅起的水花正落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个男孩子欢快地叫着：“快来看呀，荷叶上面托着的水珠真美啊！简直像一粒粒珍珠！”
水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了珍珠。它对荷叶说：“看，由于我的存在，才使你有了光辉。人们来这里，不都是来看我的吗？”荷叶听了微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上连水痕都没有留下。
查看习题详情和答案>>两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竞连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。
1．说说你对文中“播种”一词的理解。
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2．文中画线的句子表达了（ ）
A．战士们对种瓜果蔬菜很感兴趣。
B．战士们扎根海岛、建设海岛的革命理想。
C．战士们很勤劳。
3．哪几句话点明了自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系？
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生日
到了地方，你更加失望，原以为是一个豪华的饭店，就像同桌小杰过生日时去过的星级酒店，谁知道是如此普通的餐馆。陪客也不重要，是父母的朋友，一对老实巴交的夫妇，举止比父母还要拘谨。餐桌上，四个大人沉闷地谈一些陈年往事，仿佛他们来到这里，不是为了给你过生日，而是为了怀旧。你插不上嘴，也没兴趣插嘴，想象中的生日惊喜一点迹象都看不出来，除了那盒貌不惊人的蛋糕，什么也没有，可是它也算得上惊喜？它暂时搁在餐馆的窗台上。窗台小，盒子大，盒子的一部分没地方待，只好没着没落地悬着。
吃完饭，打了包，清理干净桌面，蛋糕终于摆上来了，上面用人造奶油松松垮垮地写着几个字：“生日快乐”，连你的名字都没有。是不是少写几个字，就能省点钱？
蜡烛被你匆匆吹熄后，妈妈小心翼翼地把它们拔出，擦净，用原来的包装盒重新包好，喃喃道：“还能用呢！”天哪，可不要等到明年继续用。你想。
爸爸从蛋糕上选了花纹比较多、比较漂亮的地方，开始切分。第一块本以为是给你的，不料却给了张阿姨，第二块给了王叔叔，第三块才给了你，今天真正的主角，理应是最受重视的小寿星呀。
你绷着脸，抓起叉子，准备把蛋糕狠狠吞进肚子，猛然间听见，爸爸让你起立，向叔叔阿姨行礼。你茫然，很不情愿地站起来，两眼斜视，望着墙壁。这时，爸爸说，15年前生你那天，是阿姨送妈妈去的医院。
咦，原来如此，那你行个礼吧。
阿姨慌忙阻拦说：“孩子，你应该给你母亲行礼。你出生那天，她坚持上班，一下子就晕了过去。你要为母亲自豪，她很坚强，她让你来到这世上。”
母亲有些激动，坐不安稳，被桌子碰了一下，露出痛苦的神色。于是你知道，先前她为你买蛋糕时，不慎跌伤了腿。她眼角的皱纹比以前更深，受伤的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽合体。她目不转睛地看着你，已经看了15年，仍然看不够。
你脸颊发烫，你发现，你也看不够母亲，看着看着，泪水滴了下来。
你把椅子拉开，使空间增大一些，然后，深深地给母亲鞠了一躬，又深深地给父亲鞠了一躬。
你攥紧拳头，用指甲紧扣手心，暗下决心：今后每逢生日，都要郑重地鞠躬，感谢父母，感谢生命，感谢一切有助于你生命的人。
1．从文中找出能够表现“你”心理变化过程的短语填在下面。
_____________ _____________ _____________ _____________
2．爸爸分蛋糕时，先分给张阿姨和王叔叔，然后才分给“你”，其用意是要告诉“你”：_______________________________________________________________________ 。张阿姨要“你”给母亲行礼，她是要告诉“你”：_________________________________________________________________________。
3．说说下列语句分别表现了“你”当时怎样的思想感情。
(1)两眼斜视，望着墙壁：_____________________________________________________________
(2)攥紧拳头，用指甲紧扣手心：_______________________________________________________
4．仔细阅读全文，想一想，促使“你”情感发生变化的触发点是什么？（用文中原句回答）
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5．请认真回忆一下，你在过生日时有没有想到过感谢父母？读了这篇文章后，你从中受到了什么启发？
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一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人（肃然 木然）地站着，她伛偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一个牌子，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道 老人家 今天给您钱的人多吗 我今天什么也没有得到 听到有人询问 老人先是一愣 接着长叹一声道 诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿了。”
晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着（破旧 寒酸）的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出（欣慰 欣喜）的神情。
1．将文中括号里不正确的词语划去。
2．给第1自然段中画线的句子加上合适的标点符号。
3．短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。
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4．“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！你认为这四个字的魔力在哪里呢？
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5．谈谈你对这位法国诗人的看法。（至少3点）
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阅读理解。
高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我
?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢
?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐
20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。∥
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他
20元钱。我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前
?”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。∥
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么
?”“因为我们一家人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”∥
（
1）联系上下文，解释词语。刁难：
_____________________________________________________气喘如牛：
_________________________________________________（
2）文章已被分为三段，请用简练的语言概括段意。第一段：
___________________________________________________第二段：
___________________________________________________第三段：
__________________________________________________（
3）文中的“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说搬不搬可就大不相同了”，不同在哪里呢？_____________________________________________________
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（
4）读完全文，你认为文中的母亲是一个怎样的人？_________________________________________________________
（
5）你是怎样理解“高贵的施舍”这个标题的？_____________________________________________________
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