题目内容
| 背一背，连一连。 ①野火烧不尽 a南燕双归万户春 ②篱落疏疏一径深 b春风吹又生 ③黄莺鸣翠柳 c紫燕剪春风 ④春风一拂千山绿 d树头花落未成阴 A、①—b；②—d；③—c；④—a B、①—d；②—b；③—c；④—a C、①—b；②—c；③—d；④—a D、①—a；②—d；③—c；④—b |
试题答案
A
相关题目
| 阅读课文中的语段，回答问题。 ①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（ ）内。 闷（ ） 几（ ） 2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？ _________________________________________________________ 5．根据短文内容判断对错。 （1）蜜蜂有超常的记忆力。（ ） （2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（ ） （3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ） （4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ） （5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ） |
阅读下面的文段，完成练习。
一天，我在我家花（圆 园）的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸（代 袋）里。为了（证实 证明）飞回花（圆 园）的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上（做 作）了白色的（纪 记）号。（然后 然而），我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（戴 带）着做了（纪 记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代 袋），把它们放出来。
1．用“＼”划去括号里用得不恰当的字或词。
2．“我”是怎么进行试验的呢？
（1）找出表示“我”的动作的词语写下来：
____________________________________________________
（2）“我”为什么要这样做呢？想一想，连一连。
捉自家花园的蜜蜂 好与其他蜜蜂区分
给蜜蜂做上记号 便于观察
叫小女儿在蜂窝旁等 路远使试验更准确
在两里外放飞 掌握蜜蜂飞回的时间
3．从法布尔做试验的过程中，我们可以体会到他________的品质。
A．十分细心 B．做事严谨 C．考虑周到
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一天，我在我家花（圆 园）的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸（代 袋）里。为了（证实 证明）飞回花（圆 园）的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上（做 作）了白色的（纪 记）号。（然后 然而），我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（戴 带）着做了（纪 记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代 袋），把它们放出来。
1．用“＼”划去括号里用得不恰当的字或词。
2．“我”是怎么进行试验的呢？
（1）找出表示“我”的动作的词语写下来：
____________________________________________________
（2）“我”为什么要这样做呢？想一想，连一连。
捉自家花园的蜜蜂 好与其他蜜蜂区分
给蜜蜂做上记号 便于观察
叫小女儿在蜂窝旁等 路远使试验更准确
在两里外放飞 掌握蜜蜂飞回的时间
3．从法布尔做试验的过程中，我们可以体会到他________的品质。
A．十分细心 B．做事严谨 C．考虑周到