题目内容
| 选词填空。 只要我们表达了自己的爱，再（ ）的礼物爸爸、妈妈也会觉得珍贵无比。 A、稚拙 B、笨拙 |
试题答案
A因为……所以…… 虽然……但是……
只要……也…… 如果……就……
1．( )你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他( )会觉得珍贵无比的。
2．( )这只是一个小小的错误，( )我们决不能忽略它。
3．( )太阳离地球太远，( )我们并不感觉到它有那么热。
4．( )我们上课不专心听课，( )不能学到新知识。
阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”
这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作，还表现出幼龟的 的神态，这是非常传神的描写。
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“ ” 和“ ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项）
[ ]
B人类的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。
C一个人做事要坚持原则，否则就会像向导那样，先违背常理遭无知者的谴责，后尽力弥补仍遭受良心谴责。
D人类一定要多读书多学知识，否则将会像文中的“我们” 一样，因为无知而做错事，后悔莫及。
蕴藏 埋藏
1．我想去寻找( )在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
2．我们家乡的大山下( )着丰富的煤和铁。
稚拙 笨拙
3．你瞧，经过驯兽员叔叔、阿姨的精心训练，( )的黑熊滚起木球来也是有板有眼的。
4．只要我们表达了自己的爱，再( )的礼物爸爸、妈妈也会觉得珍贵无比的。
干涸 干枯
5．很长时间没有下雨，河流和水井都( )了。
6．草木丛林( )了，许多人和动物都焦渴而死。
阅读下面选文，回答问题。
关于读书因为你心灵饥渴，所以你要读书。
读书是为了获得知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述了人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。既然要读书，就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目，应有尽有。只要有阅读兴趣，又适合自己的年龄层次和口味，都可以找来读。但读书并非一味地看热闹，也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么问题还不明白，从中得到了什么启发等等，这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。
试想，在春日的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你________着书中自然的神奇，________着人生的哲理，________着一位老人的谆谆教诲；在秋夜的灯光下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走在你面前，与你对话，与你交谈……
读书（引起 诱发 逗引）了人的思绪，使想象超越时空；读书（丰满 充实 丰富）了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书（拓展 开阔 展现）了人的精神世界，使人生更加美丽。
书给予人们的实在太多，___________________
1．用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。
________________________________
2．填空。
读书时要避免________________________
3．按照自己的理解，在第四自然段空白处填上适当的词语。
4．请为第五自然段选择恰当的词语。（在所选词语下画横线）
5．请根据上文的意思，为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子，并说明选择理由。
A．谁可不读书？
B．因此，你一定要读书。
C．谁都应当读书。
我选（ ）
我的理由：_________________________
6．你最喜欢读的一本书是什么？请简要地写出自己的收获。
____________________________
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人：读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
1．文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是____________。请写两个该词语的反义词：_______、_______。
2．在文中括号里填上合适的关联词。
3．给第⑥段内容换一种说法，意思不变。
________________________________________________________
4．仔细阅读第⑤段中的句子，请你接下去再写一句。
________________________________________________________
阅读下面选文，回答问题。
寻找幸运花瓣 金波那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？
我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！
可是，有一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
我走进丁香林、那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿。这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地滑过：
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香而惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现？
幸运也许只是一种心灵感受？
当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
1．在“寻找幸运花瓣儿”的过程中，“我”的心情发生了哪些变化？（请用文中的词语来填空）
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
2．读句子，体会带点词语表达的感情，并选择一个词造句。
（1）那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
（2）我像发现了奇迹似的兴奋不已。
（3）我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲。
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3．读一读，仿照选文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
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4．什么是“快乐和幸运”呢？结合课文谈谈你的理解。
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5．从文中摘录你喜欢的美词佳句写在下面的横线上。
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阅读答题
井在我家后院的菜园里，有一口古老的水井。这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（A.z3i B.z4i）着它的年龄。
井水很清很清。我小时候，在夏天的傍晚，爷爷常带我到井台上来乘凉。我喜欢趴在井沿上看倒映在井水里的星星。我好奇地一颗一颗地数（A.sh( B.sh)）着井里的繁星，心里在想：这星星离我们该有多远啊！这井水又该有多深啊！
井水很甜很甜。/我们平常吃的，都是这井里的水。过路的人喝一口这井里的水，都不住地发出“啧啧（z6）”的赞叹声。/爷爷年轻时，有一队八路军从这里路过。爷爷打了井水请他们喝，有一位小战士竟然一口气喝了两大碗。
夏天，井水很凉很凉。有一年六月，山里的表叔给我们带来了一小筐新鲜的李子。妈妈让我马上把它吊在井水里。晚饭后，妈妈把红李子从井里提上来，拿到院子里给大家品尝。深红色的李子被井水浸得冰凉，咬在嘴里又酸又甜，还有一股清香！那冰凉可口的滋味，叫人一辈子也忘不了。
从那时候起我就常常深思 这口井是谁开掘（ju6）的呢 他们用自己的劳动 给后代人带来多少甜美和欢乐（A.l8 B.yu8）啊
1．划去文中括号里不合适的读音。
2．按查字典要求填空。
（1）“繁”应查音序________，查部首________，除部首还有________画，字典里的解释是：多。文中的“繁星”就是________的意思。
（2）“轻”应查音序_______，查部首_______，除部首还有________画，字典里的解释有：
①重量小。②数量少。③不重要。
在“年轻”这个词中应选第________个解释。
3．写出下列词语的近义词。
4．写出下列词语的反义词。
5．按下列意思把文章分成三段，在文中用“∥”标出来。
（1）我家后院的菜园里有一口水井。
（2）水井的特点。
（3）我的想法。
6．文章的第三自然段已用“／”分成三层，请写出层意。
（1）________
（2）________
（3）________
第一层跟后面两层有什么关系？用“T”选一个正确答案。
①因果________
②总分________
③总分总________
④承接________
7．给最后一个自然段加上标点。
8．最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
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9．课文是怎样具体写井水的特点的，照样子填表。
__________一到南非，我很快就发现由于气候干燥，当地的普通百姓一般都不穿鞋。
我尝试着与几家进口商取得联系，但他们对中国布鞋的兴趣都不大，他们一致认定中国布鞋在南非没有市场。
几天下来，贸易团的成员都各有所获，唯独我一份订单都没有签到。那天在宾馆里看到曼德拉总统的新闻，我心里一动：我是不是可以送两双布鞋给总统，也许他可以帮我打开南非市场。我的这个想法让贸易团的其他成员大吃一惊，都说我这是在痴人说梦，曼德拉是何等人物，怎会收我的布鞋？但我不管这些，选7两双总统穿的尺码的布鞋，第二天一早就赶到了总统府。非洲人对中国朋友都很热情，我一到总统府，警卫就很热情地接待了我。我被允许留下布鞋和短信，我在信中说自己来自中国，送两双中国布鞋给总统，一是表达自己对总统的敬意，二是希望总统能穿着它去中国旅行。
其实，连我自己都怀疑布鞋和短信是否真能交到曼德拉总统的手中。然而就在第三天，曼德拉总统的秘书竟然找到宾馆，交给我一封有曼德拉总统亲笔签名的感谢信，感谢我送给他两双舒适的中国布鞋，他很喜欢。
听说总统喜欢我的中国布鞋，南非的一家进口商很爽快地和我签了一份合同，数量不大，就一千双，根本无利润可言。
但回国后不久，我__________被总裁委以重任，派往美国的办事处。这可是个让人眼红的职位，而我到公司工作还不到两年，许多人对此很不理解。总裁当时是这样回答那些o存不满的人的：既然他能把布鞋卖给曼德拉总统，那他也可以把布鞋卖给美国总统。
这是我的一个朋友的亲身经历，他现在是那家贸易公司驻美国的首席代表。前些日子他从美国回来，对其年纪轻轻就身居要职，我很是好奇，请他谈谈成功的经验，他淡淡地一笑，只是说了这个他刚参加工作时的故事。
朋友的故事让我明白：把布鞋送给总统，把不可能的变成可能，这需要勇气，也需要智慧。一个人的成功也许会有许多的__________，但一个充满自信勇于去尝试的人，他的成功是迟早的。因为成功总是青睐有勇气的人。
1．用“然”字组词，再填到文中的横线上。
2．联系短文内容，说说句子中的“此”指什么。
（1）“老总让我借此打开南非这个新兴的市场”，“借此”的“此”指_______________________________。
（2）“许多人对此很不理解”中的“此”指的是_______________________________________________________。
3．填空。
到达南非后，我发现当地老百姓有________的习惯，因此几天下来，我一份订单也没有签到；我萌生了把布鞋送给总统的想法后，贸易团的其他成员认为__________________________________________________________________________。
4．“既然他能把布鞋卖给曼德拉总统，那他也可以把布鞋卖给美国总统。”这句话的意思是
B．因为有一些人心怀不满，总裁便用这样的回答搪塞他们。
C．这是一个充满智慧、自信并勇于尝试的年轻人，他有能力胜任总裁委以的重任。
5．读完这个故事，你想到了什么呢？
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