题目内容
| 选词填空正确的选项是 不是……而是…… 不是……就是…… 既……又…… 不仅……而是…… 严峻 严格 严厉 为了迎接奥运会,我国运动健儿争分夺秒,刻苦锻炼,要求自己十分( )因为他们知道,奥运会是对自己的一次( )考验。比赛的输赢( )关系个人的脸面,( )关系祖国的荣誉。胜利( )为个人出风头,( )为祖国争光。 A、严格;严峻;不仅……而且……;既……又…… B、严格;严厉;不仅……而且……;既……又…… C、严格;严峻;不是……而是……;既……又…… D、严格;严峻;不仅……而且……;不是……而是…… |
试题答案
D
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
阅读课文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时,已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导: “你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。”
向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走.只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久. 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白:我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟,原来是龟群“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩, 无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见背后有人说:“看我们做了些什么!”
这时,几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后,几十只食肉鸟吃得饱饱的,欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了他的悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1.请选择下列画线字的正确读音,标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根据下列词语在文中的意思,写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3.用查字典知识填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有:①试图发现(隐藏的事物或情况); ②做侦察工作的人;③看望;④向前伸出(头或上体)。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释,在括号里填上序号。
探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换,不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作,还表现出幼龟的 的神态,这是非常传神的描写。
4.读文中画横线的句子,联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么?用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中,词语“ ” 和“ ”的意思是重复的,从中我们体会到作者怎样的心情?请用一个词语概括:
5.作者写这篇文章最想表达的是(请选择你认为最适合的选项)
[ ]
B人类的所作所为必须遵循自然规律,违背它,就必然会付出惨痛的代价。
C一个人做事要坚持原则,否则就会像向导那样,先违背常理遭无知者的谴责,后尽力弥补仍遭受良心谴责。
D人类一定要多读书多学知识,否则将会像文中的“我们” 一样,因为无知而做错事,后悔莫及。
读短文,做习题。
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线,
________人的遗传特征,________指纹人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔细观察,就可以发现指纹也分好几种类型:有同心圆或螺旋形纹线,看上去像水中漩涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕形纹;有的纹像弓叫弓形纹。据说,全世界50多亿人,还没有发现有两个指纹完全相同的呢。正因为指纹的这一特征,它很早就引起了人们的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”,印在公文上。据说在一百多年前,警察就开始借助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。
a.科学家已研制出一种“指纹锁”,b.当人们开门时,只要用手按一下设在门上的电脑开关,c.这种锁的钥匙就是指纹,d.如果是的话,门马上就会自动打开了,e.电脑就能很快识别开门的人是不是主人。小小的指纹将来究竟还会有哪些新用途
?新的迷宫等着我们去探索、去寻求。1
.在空白处依次填入恰当的一组词语是[
]A
.不管 因为 却B
.只有 而且 才C
.由于 虽然 但2
.联系上下文,选出加点部分的内容分别代表什么?(
1)“特征”是代表[
]A
.指纹也分好几种类型。B
.在古代,人们把指纹当作“图章”。C
.人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。D
.指纹人人皆有,又各不相同。(
2)“它”是代表[
]|
A .这一特征 |
B .指纹 |
|
C .公文 |
D .指纹锁 |
3
.用横线分别画出一、二自然段里的中心句。4
.第二段末尾a、b、c、d、e五个句子顺序有误,请选出排列顺序正确的一项[
]|
A .acbed |
B .aebcd |
|
C .acedb |
D .aecbd |
5
.用一句话概括短文的内容,最准确的是[
]|
A .介绍了指纹的特征。 |
B .介绍了指纹的特征、用途。 |
|
C .介绍了皮肤的组成。 |
D .介绍了指纹的奥秘。 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
阅读短文,回答问题。
纸篓里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城,幼年随父母搬到底特律。跟班上的同学相比,他很“特殊”,因为他双目失明。对于一个
9岁的孩子来说,“特殊”意味着被嘲笑,被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中,直到他遇见了本尼迪斯太太。在史蒂夫的记忆中,小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋,教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人,她意识到光靠说教没法让
9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是,她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下,女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。故事发生在一间狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课:“安静,大家坐好,打开你们的历史书……”小学生们不安分地在凳子上扭动着,多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课,孩子们刚从操场上回来,多数人还惦记着玩过的游戏,当然还有史蒂夫的洋相。
“今天天气真棒,我知道你们宁愿在外面玩游戏,”女教师脸上露出微笑,“可是如果不学习,你们就只能一辈子做游戏。”
“安妮,”老师提问,“亚伯拉罕·林肯是什么人
?”安妮局促地低下头:“他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。
“史蒂夫,你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。
“林肯先生是美国第
16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确,毫不犹豫。他一向是个优等生,但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能,否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。“回答正确,”本尼迪斯太太满意地说,“亚伯拉罕·林肯是我国第
16任总统,南北战争就发生在那个时候……”话讲了一半,她突然停下来,做出倾听的样子,好像听见了什么异常的动静,“是谁在发怪声?”小学生们莫名其妙地东张西望,只有史蒂夫没动。
“我听见一个微弱的声音,是抓挠的声音,”本尼迪斯太太神秘地低语,“听起来像……像是只老鼠
!”教室里顿时乱做一团,女同学尖叫起来,胆小的孩子爬上课桌。“镇静,大家镇静,”老师大声说,“谁能帮我找到它
?可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气:“讲台下面”“窗帘后面”“安妮的书桌里”……“史蒂夫,你能帮我吗
?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。“
OK。”小家伙回答,他挺了挺腰板,脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静,小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头,屏息凝神,手慢慢指向墙角的废纸篓:“它在那儿,我能听到。”一点儿没错,本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠,它正躲在废纸底下,瑟瑟发抖,结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始,一切恢复原状。但史蒂夫变了,一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽,渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时,他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的,而是本尼迪斯太大特地请来的“助手”。
今天,我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身,摘取过
22项格莱美大奖,有7张专辑打入美国流行乐世纪成就奖,入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。(
1)写出下面词语的近义词。(
2)写出下面词语的反义词。(
3)抄写文中的成语。________
_________ __________________
_________ __________(
4)联系短文内容填空。①“于是,她请来了一个‘助手”’。这个“助手”指的是
_________________________________________________。②“一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽。”这句话中,“一颗自豪的种子”指的是( )。这颗“种子”是( )种在史蒂夫心上的。这颗“种子”让史蒂夫( )。
(
5)围绕短文的内容,从下面任选两个词语用关联词语连成两个不同的句子。双目失明 自卑 学习好(可加其他词语)
__________________________________
(
6)选一个最准确的答案,将序号写在括号里。通过本尼迪斯太太特意把老鼠放进纸篓里的内容,我们可以看出本尼迪斯太太是一个( )的老师。
(
1)热爱学生;(2)关心残疾人;(3)对工作认真负责;(4)教育方法高明;(5)聪明。(
7)如果再给短文拟个题目,我们可以拟成:一节_________的人生课。 查看习题详情和答案>>一个苹果
一天,她骄傲地对大家说:“在这园子里,我最香,最美丽,我就是苹果王。”本来,大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪,现在大家都不痛快了。
一转眼,秋天快要过去了,苹果也该收到储藏室里去了。可是大苹果又哭又闹,说什么也不让人们采摘。人们只好把她留在树上。
冬天到了。果园里冷清下来,再也听不到夸奖声了一再看她,光洁的皮儿打起了褶皱,像老婆婆的脸,饱满的身体已渐渐地软了。下大雪了,“啪”的一声,大苹果被积雪压掉了下来。
第二年春天,大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗,后来长成大树,树上也长满了苹果,都像那个大苹果一样香甜,一样美丽,可再也看不到、听不到她们的炫耀了。据说,这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
1.给加粗字选择正确的义项,将序号填在括号里。
痛快( ) 头痛( ) 悲痛( )
A.疾病创伤等引起的难受的感觉;B.悲伤;C.表示程度极深。
2.找出文中两对近义词。
( )——( ) ( )——( )
3.结合短文内容填空。
(1)那个苹果以前长得___________,于是她___________。
(2)冬天到了,那个苹果变得___________。这一切都是因为她___________造成的。
4.想一想,大苹果会怎样告诫她的孩子们。
_______________________________________________________
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
“为什么?”几十双眼睛在问。
“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,衣服脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”……
就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终生难忘的一课。
1.给下面加粗字选择正确的读音,画上“____”。
跺脚声(duǒ duò) 单薄(báo bó)
2.解释下列词语。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)风雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一项是( )。
A.丢 今非昔比 惊叹 B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧
4.下面没有运用比喻修辞手法的一项是( )。
A.厚实的衣服像铁块、冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
5.欧阳老师后来怎样的人生经历再次向我们证明了他的这番道理?
___________________________________________________________________
6.最终“我”明白了欧阳老师给我们上这样一课是想告诉我们什么?(用文中句子来回答)
___________________________________________________________________
②有人说过 出雾的时候 世界整个的变成了一间白 色的屋子 而这屋子既没有门 也没有窗 你既无从进来 也无从出去 只有在那一片白色的氤氲(yīn yùn)中 和自己的影子捉迷藏 这真是一种有趣的说法
③古今诗人吟咏雾的词句很多,宋代的词人秦观曾写过那样的句子:
雾失楼台,月迷津渡
④这八个字已在纸上展现出 的境界。
⑤美国一位现代诗人桑德堡也曾写过:
雾来了,附在小猫的足上。
⑥他的想象的确非常丰富,还有什么比猫足更能表现出 的雾呢。
⑦在雾中,一个富丽堂皇的世界隐去了。我们徘徊雾中,正如读到一首意境高远、含蓄深厚的诗,其妙处,只可以意会。当你隔着一片浓雾,忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音,那份喜悦,却不是在阳光朗照时所能体会到的。
⑧我喜欢雾霭烟横的晨昏,一如我喜欢晓阴翳(yì)日的微雨天气。薄雾与轻阴笼罩下的世界,虽然是那样的迷离恍惚,使人有无处不凄凄之感,但是霏雾弄晴的光景,不是已予人无限的希望吗?
⑨浓雾微阴之后,必能看到更灿烂的阳光。
1.请给文章第②自然段选上合适的标点符号选项。
B.:“,,,。,,,。。”
C.:,,,。,,,。。
D.:,,,;,,,。。
2.作者在文章第②自然段引用对雾的说法,目的就是想说明雾的 这个特点。(用文中的一个词语表示)
3.宋代词人秦观吟咏雾的诗句中展现出了怎样的境界呢?美国现代诗人桑德堡吟咏雾的诗句说明了雾的什么特点呢?请分别给④⑥自然段的空缺处填上合适的内容。
4.“我”为什么喜欢雾?请根据文章内容将你体会到的写下来。
仔细的观众不难发现,场上每一个球,在杀向对方之前,几乎都经过她的手。而她的传球技艺,高超得惊人。无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,一缓冲,顷刻间就化险为夷,变得平和起来。对于她的球艺,一位体育记者曾经作过如下的描写:“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火,那么,从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”自然,这是艺术夸张,不过,看她打球又确确实实有这种感觉。
1.用文中的词语填空。
( )的观众 ( )的球艺 ( )的烈火 ( )的青烟
2.“平和”一词有下列义项,请给下列句子中画线的词选择正确的解释。
平和:①温和;②(药物)作用温和,不剧烈; ③平静,安宁;④停息。
(1)感冒了,就用板蓝根,药效平和。( )
(2)场上的气氛比较平和。( )
(3)球经她的手一调,就变得平和起来。( )
(4)这场争端终于平和下来。( )
3.“不过,看她打球又确确实实有这种感觉”,“这种感觉”指的是什么?
___________________________________________________________________
4.“她的传球技艺,高超得惊人。”从文中的哪些地方可以看出来?
___________________________________________________________________
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似(sì shì)性。一种叫中龙的爬行动物,( )见于巴西东部,( )见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,( )是插上翅膀( )难以飞渡重(chóng zhòng)洋。这个重(chóng zhòng)要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。
1.划去文段中加粗字的不正确读音。
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3.“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”在文中的作用是( )
A.过渡 B.做铺垫 C.点明中心
4.读文段中画横线的句子,填空。
魏格纳开始寻找大陆漂移的证据,“_______”这个词语说明寻找过程充满了艰辛。
5.文中“这个重要的发现”指的是:南美洲和非洲大陆上的古生物化石__________。如中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部,而中龙是爬行动物,不可能飞渡重洋。这说明在太古时代,这些动物都生活在_______。由此可见,南美洲和非洲大陆在当时是_______。
6.你觉得魏格纳获得成功的原因是什么?(在正确的答案上打“√”)(多项选择)
A.劳逸结合、好大喜功
B.仔细观察、认真思考
C.虚心请教、反复论证
D.不畏艰辛、挫折