题目内容
| 给划线字选择正确的解释。 光:①时间、日子;②景物;③光彩、荣誉; ④明亮;⑤太阳放出来的,能使人看到物体的物 ⑥只、单。 1.在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光。( ) 2.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ( ) 3.居里夫人在提炼镭的过程中,不光凭热情,还凭她对科学无限的热爱。( ) A.1.④;2.①;3.⑥ B.1.⑤;2.②;3.⑥ C.1.⑤;2.①;3.⑥ D.1.⑤;2.①;3.③ |
试题答案
C光:①时间、日子;②景物;③光彩、荣誉;
④明亮;⑤太阳放出来的,能使人看到物体的物 ⑥只、单。
1.在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光。( )
2.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ( )
3.居里夫人在提炼镭的过程中,不光凭热情,还凭她对科学无限的热爱。( )
直:①成直线的; ②跟地面垂直; ③挺直; ④直爽; ⑤长时间的。
4.在以后的三百多年间,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。( )
5.他心直口快,常常不轻易注意他人的感受。( )
6.妈妈蹲在地上择菜,好半天才直起腰来。 ( )
(迎、顸、向)着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全(露、长、冒)了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨(溶、融、化)在一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮夺目,神气十足。
我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?②小小的花儿居然有如此的气魄!③我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!
1.划去括号里用得不恰当的词语。
2.给画线的字选择恰当的解释。
神气十足
B.足以
C.充足,足够
拔地而起
B.向高提
C.夺取
D.超出,高出
3.读文中画横线的句子,回答问题。
(1)①句中“ ”一词写出了草地发生了巨大的变化,课文第二自然段中与此句相照应的句子是
(2)给②句中“居然”换个近义词是 ,“如此的气魄”是指
(3)③句在文中的作用是 。
B.点明中心
C.前后照应
(4)对③句理解不正确的一项是____。
B.花草之类的生命,有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。
C.生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨,只要有勇气,就会有希望。
阅读理解
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻了的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它,你就永远不会联想到的种种事情!
发明这“天窗”的大人们,是应当感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比他所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在!
(1)从最后一节中找出2组反义词。
(2)给加粗字选择正确的解释。
①从“虚”中看出“实” 虚:________
A.空 B.不真实的,跟“实”相反
C.心里怯懦 D.衰弱
E.白白地
②比他们所看到的一切更真切 真切:________
A.清楚确实,一点不模糊
B.真诚恳切,真挚
(3)文中划线句子中的“这时候”指的是什么时候?
_________________________________________________
(4)为什么说“这小小的一方空白”是神奇的?(先利用文中的句子回答,再用文中的事例来说明。)
因为_________________________________________
例如_________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读理解
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉
!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻了的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷
!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它,你就永远不会联想到的种种事情!发明这“天窗”的大人们,是应当感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比他所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在
!(
1)从最后一节中找出2组反义词。(
2)给加粗字选择正确的解释。①从“虚”中看出“实” 虚:
________A
.空 B.不真实的,跟“实”相反C
.心里怯懦 D.衰弱E
.白白地②比他们所看到的一切更真切 真切:
________
A B (
_________________________________________________
(
4)为什么说“这小小的一方空白”是神奇的?(先利用文中的句子回答,再用文中的事例来说明。)因为
_________________________________________例如
_________________________________________ 查看习题详情和答案>>威尼斯
②威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。河道宽窄不一:大运河最宽,约100米;而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
④威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿,格调不同。 建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥,建在大运河上,桥上 还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。 涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的:集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
⑥威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
1.给划线的字划去错误的读音。
威尼斯(ní lǐ) 涨潮(zhàng zhǎng) 绮丽(qǐ yǐ) 应有尽有(yìng yīng)
2.给本文词语中划线的字选择正确的解释,打“√ ”。
(1)素有:a.本色 b.颜色单纯,不艳丽 c.蔬菜瓜果等,与“荤”相对
d.素来,向来,一直以来 e.带有根本性质的物质
(2)各具风姿:a.容貌 b.姿势、姿态
(3)绮丽:a.美丽 b.有花纹或图案的丝织品
3.根据短文内容填空。
威尼斯的三大特色是:____ 、____ 、 。威尼斯最重要的交通工具是____ 。
4.选择正确的答案。
第4自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用 方法写的。文中“‘30多万’、‘170多条’、‘约100 米”’等是 方法。
[ ]
[ ]
火 光
火光又明又亮,好像就在眼前……
“好啦!谢天谢地!”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!”
船夫扭头朝身后的火光望了一眼,又不以为然地划起桨来。
“远着呢!”
我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明在那闪烁。不过船夫是对的:事实上,火光的确还远着呢。
这些黑夜的火光的特点是:驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人神往,乍一看,再划几下就到了,其实却还远着呢!……
我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停在前头,闪闪发亮,令人神往——依然是这么近,又依然是那么远……
现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后,曾有许多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着,而火光也依旧非常遥远。因此,必须加劲划桨……
然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头!……
1.给加横线字选择正确的解释。
泛舟( ) ①漂浮; ②透出,冒出; ③广泛; ④泛滥。
驱散( ) ①赶牲口; ②快跑; ③赶走。
不以为然( ) ①对,不错; ②如此,这样,那样; ③然而。
2.照样子,写词语。
例:阴(森森)
黑( ) 黑( ) 黑( )
白( ) 白( ) 白( )
3.理解句子中带横线词语的意思。
(1)火光又明又亮,好像就在眼前……(不用“好像”可以吗?为什么?)
(2)一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方。(不用“仿佛”可以吗?为
什么?)
4.根据要求摘录有关语句。
形容“火光”离得很近:
描写“火光”离得很远:
5.按下面的段意给文章分段,用“‖”在文中标出来。
(1)“我”泛舟在西伯利亚河上时见到一星火光。
(2)火光看似很近其实很远。
(3)在生活中,这看似很近其实很远的“火光”,激励“我”不断向前。
阅读短文,完成练习。
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。
恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵( )坏了,( )眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”
1
.划去括号里加粗字的错误读音。|
比划( hu2 hu4) |
尽 管(j!n j@n) |
|
弹 琴(t2n d4n) |
堵塞( s1i s4i) |
2
.给加粗的字选择正确的解释。心里一亮
[
]|
A .光线强 |
B .发光 |
|
C .显露,显示 |
D .开朗,清楚 |
3
.在文中的括号里填上适当的关联词。4
.按短文内容填空。有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当( ),突然耳朵聋了,改学绘画,成为( );一个爱好绘画,想当( ),忽然眼睛瞎了,改学弹琴,成为( )。
5
.这篇短文告诉了我们什么道理?_______________________________________________
查看习题详情和答案>>
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
画眉鸟说:“井蛙弟弟,订了计划可得努力行动呀。好吧,两年后我听你的消息。”
水井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲(chōng chòng)地借来了几本厚厚的书籍(jì jí),心想,这一来当上学者就有把握啦!
第二天,小井蛙拿出一本书翻看了几行。哟!看书还挺吃力的呢!他想,先好好休息几天,等精力充沛了,再来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后__当他第二次拿起书的时候__忽然想起__蝌蚪们不是约我今天去游泳吗__去不去呢__小井蛙又想__两年的时间还长呢__先去玩__明天再看书吧__
从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸溜溜(liū liú)的,不过精神还挺不错。他正准备看书,抬头一望,圆圆的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲(chōng chòng)他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这时候不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢,明天再看书吧!
这样一天推一天,两年时间不知不觉溜走了。一天清晨,小井蛙正睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵!”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐,特地起来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呀?”小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。
1.用“√”选择加粗字的正确读音。
2.选择加粗字在词语中的解释,用“√”选出。
(1)渊博:①深水、潭 ②学识深而广
(2)爱不释手:①说明 ②消散 ③放开、放下
3.给多音字组词。
兴 xīng( ) xìng( )
磨 mó( ) mò( )
4.给下面加粗字换一个词语,填在“____”线上。
(1)“越看心里越美”_________
(2)“看书还挺吃力的呢”_________
(3)“好几颗星星还直冲他眨眼呢!”_________
(4)“时光空消磨”_________
5.给第5自然段加上标点。
6.对“坐井观天”的恰当解释是( )
①坐在井里观看天空。
②比喻眼光狭小,看到的有限。
③比喻喜欢过悠闲的生活,容易满足。
7.这则寓言告诉我们什么道理?
___________________________________
8.给短文选择恰当的题目,填在文前的“____”上。
(1)坐井观天
(2)懒惰的小井蛙
(3)小井蛙与画眉鸟
难忘的八个字
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。 我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一 跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一 副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。
同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音, 我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。 每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点, 这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很关的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
1、画去下列词语中划线字错误的读音。
模(m6 mú)样 厌恶(è wù) 裂唇(chún cún)
气恼(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聪”用部首查字法应查( )部,再查 ( )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉;② 听觉灵敏;③聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
3、用近义词解释下列词。
抚慰( ) 讥嘲( ) 气恼( ) 缘故( )
4、为本文选择一个准确的中心思想,在后面的括号里画勾。
A.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视,而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。 ( )
B.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。( )
5、 阅读短文回答问题。
(1)难忘的八个字是哪八个字?为什么难忘?这八个字对“我”产生了什么作用?为什么有这样大的作用?
(2)读“我发觉自己越来越与众不同”,什么叫做“与众不同”?“我”怎么与众不同?为什么“我”没人喜欢?
(3)耳语测验是怎么进行的?用“ ”在文中画出。
5、用“---------”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。