题目内容
| 下面各句没用修辞手法的一句是 |
A．我们班只有巴掌大，哪能开校会。 B．冬天的小河也不寂寞。 C．小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 D．“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。 |
试题答案
DB．冬天的小河也不寂寞。
C．小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
D．“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。
开卷有益。
美的启发我家住在古城的一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民（ ）没来这儿倒垃圾，（ ）纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1．在加粗字的读音完全正确的一组后面画“√”。
附近 葱茏 蓦然 砌成
A．f( ch#ng m) qi5（ ）
B．f( c#ng m^ q@（ ）
C．f) c#ng m) q@（ ）
D．f) ch#ng m^ qi5（ ）
2．写出下列词语的近义词。
美丽（ ） 奉献（ ）
蓦然（ ） 清香（ ）
珍贵（ ） 启发（ ）
3．联系上下文解释成语。
沁人心脾：___________________________
花团锦簇：___________________________
4．在第二自然段括号里填上关联词语。
5．第二自然段写建造花坛的经过是什么？
铲垃圾、挑石块、________、________、________、________。（横线上每处写3个字）
6．第四自然段运用了哪些修辞方法，在正确答案后画“√”。
（1）拟人
（2）排比
（3）拟人和排比
7．用“
”画出文章的中心句。
阅读短文，回答问题。
无名花我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境。它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，
昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1．照样子从文中找出结构相似的词语。
一簇簇 ________ ________ ________
2．找出描写下列景物的词语，填在（ ）里。
（ ）、（ ）的村庄
（ ）、（ ）的无名花
（ ）、（ ）的花圃
3．给文中内选择一个合适的词语[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]，应是
[ ]
4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，仔细读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]
________________________________________
5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪为详写，哪是略写。]
________________________________________
6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻，但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]
________________________________________
查看习题详情和答案>>| 阅读步步高。 |
|
美的启发 |
| 我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌放在那里，可人们连看都不看它一眼，还是照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。 今年初春的一天早上，爸爸、妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民（ ）没有往这儿倒垃圾，（ ）纷纷把家里的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 （ ），这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋，你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ 窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱…… 看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！ 1．第1自然段中画线的词语指的是 |
|
[ ] |
| A．“我”和爸爸、妈妈 B．附近的居民 C．爸爸和“我” D．妈妈和“我” 2．第2自然段括号里加入（ ）组关联词语最合适。 |
|
[ ] |
| A．如果……就…… B．只有……才…… C．不但……而且…… D．因为……所以…… 3．在第3自然段开头的括号里加入下面（ ）组词最恰当。 |
|
[ ] |
| A．冬去春来 B．春去秋来 C．寒来暑往 D．秋去冬来 4．第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、__________、__________、__________、__________。（每条横线上填三个字） 5．第4自然段的写作使用了（ ）的修辞手法。 |
| [ ] |
| A．拟人 B．排比 C．拟人和排比 6．本文告诉了我们一个什么道理？（用原文中的句子回答） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ |
读语段，做练习。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的
( )。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有
( )。这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的( )，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了( )。1
．把下面的词语填到文中的括号里。 光亮 亮光 光彩 光芒2
．按照太阳颜色、亮光变化的先后顺序给下列词句排序。A
．颜色红得可爱B
．红是真红，却没有亮光C
．深红的圆东西，发出夺目的亮光
3
．写出下面的句子各用了什么修辞手法。（
1）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。 ( )（
2）太阳像负着什么重担似的，一步一步慢慢地努力上升。 ( )4
．给这两个自然段分别加上小标题。________
________ 查看习题详情和答案>>从地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是（ ），有时是（ ），有时是（ ）。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的（ ）和（ ）的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。
1．将文中（ ）里的内容补充完整。
2．用“______”画出第一自然段的中心句。
3．第一自然段属于______结构的段落。
[ ]
B．先概括后具体
C．顺承
4．第二段话画线的句子运用的修辞手法是
[ ]
B．比喻
C．夸张
5．照样子写句子。
吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
先……再……然后……（如刷牙的时候、洗脸的时候……）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
读短文，完成练习。
从地球到月球需要飞行
75小时50分钟。在这段时间里，航天员可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是
( )，有时是( )有时是( )。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的( )和( )的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。1
．将文中( )里的内容补充完整。2
．用“________”画出第1段的中心句。3
．第1段属于________结构的段落。( )A
．总分B
．先概括后具体C
．顺承4
．第二段话加粗的句子运用的修辞手法是[
]|
A ．排比 |
B ．比喻 |
C ．夸张 |
5
．照样子写句子。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
先……再……然后……
(如刷牙的时候、洗脸的时候……)_________________________________________________________________________________________________ 查看习题详情和答案>>读短文，完成练习。
从地球到月球需要飞行
75小时50分钟。在这段时间里，航天员可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是
( )，有时是( )，有时是( )。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的( )和( )的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。1
．将文中( )里的内容补充完整。2
．用“_____”画出第1段的中心句。3
．第1段属于( )结构的段落。[
]|
A ．总分结构 |
B ．先概括后具体结构 |
|
C ．顺承结构 |
4
．画线的句子运用了( )的修辞手法。[
]|
A ．排比 |
B ．比喻 |
C ．夸张 |
读短文，完成练习。
从地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，航天员可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是（ ），有时是（ ），有时是（ ）。从宇宙飞船看地球，地球发出耀眼的（ ）和（ ）的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。
1．将文中（ ）里的内容补充完整。
2．用“________”画出第1段的中心句。
3．第1段属于________结构的段落。
[ ]
A．总分结构
B．先概括后具体结构
C．顺承结构
4．画线的句子运用了________的修辞手法。
[ ]
A．排比 B．比喻 C．夸张
查看习题详情和答案>>一天( )爸爸问( ) 你长大想干啥( ) 小萝卜头眨眨眼说( )盖所大房子( ) 有窗户( ) 有门有阳光( )让人们舒舒服服地住在里面( )妈妈笑了( )你不识字怎么盖呀( )你们送我上学吧( ) 小萝卜头说 ( )
从此，小萝卜头天天说要上学。几天过后，爸爸妈妈决定去找看守长。①看守长个子不高，又肥又胖，长着一张大嘴，活像个大狗熊。他一听，拍桌子吼道： “不行！”“孩子是没罪的，为什么不让上学？”妈妈问道。小萝卜-头也高声说：“我都快七岁了，我要读书。”看守长看硬的不行，就想了个鬼点子：“读书可以，只要有人愿意当老师，在监狱里学。想出去读书，绝对不行。”接着他奸笑着问：“谁愿意当老师？”“我！”从楼上传来了黄将军的声音。妈妈激动地说：“孩子，快给黄伯伯行 礼。”小萝卜头恭恭敬敬行礼并叫道：“黄伯伯。”看守长没办法，只好同意了。
小萝卜头开始读书了。②手写的课文是爸爸编的；废纸改的本子是妈妈订的；半截铅笔是黄伯伯送的。小萝卜头可用功了，黄伯伯教的生字都会写，讲的数学习题全会算。好多天过去了，黄伯伯发现了一件怪事，③半截铅笔早该用光了， 可在小萝卜头手里却学会了长个儿，天天用，不见短。
原来，小萝卜头非常爱惜那半截铅笔，只有上课才用。下课怎么办？开始他用石块在地上写字，写得到处都是，擦起来很困难。后来，他拾到根铁钉，又用硬纸壳做了个盒子，装上沙，用铁钉在沙上写，这下可好了，写了，可以弄平再写。黄伯伯知道后夸奖他说：“你真聪明！”
小萝卜头跟黄伯伯学了两年，他的功课学得好极了，黄伯伯教的语文、数学、 俄语，他全都会。可是，在他九岁那年，全国解放前夕，他和爸爸妈妈却被反动派杀害了。
1．给第二自然段没有标点的地方加上标点。
2． 按事情发展的顺序将全文分为四段（用“/”在原文上标出），再概括各段段意。
(1)“半截铅笔早该用光了”中的“光”字的意思是
B．完、尽
C．明亮
(2)这篇文章赞扬了
B．小萝卜头的聪明和天真。
C．小萝卜头在狱中刻苦学习的精神。
4．仔细阅读文章中画有横线的三句话，它们各用了什么修辞方法（夸张、比喻、拟人、排比、反问、设问），将正确的修辞方法写在括号里。
①句( ) ②句( ) ③句( )