题目内容
| 假如你是在外的游子，你会用“ ， ”的诗句抒发自己的思乡念亲之情。 A、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B、慈母手中线，游子身上衣。 |
试题答案
A1．漫步在校园，看到一个身体健康、精神很好的老教师，你的脑海中浮现出了哪些成语？请写下来：
、 、 、 。
2．将下列相联系的语句用线连接起来。
鸟语花香 春 霜叶红于二月花
枫叶似火 夏 千里莺啼绿映红
粉妆玉砌 秋 映日荷花别样红
赤日炎炎 冬 千山鸟飞绝，万径人踪灭
3．我劝天公重抖擞， 。欲把西湖比西子， 。
4．“ ， 。” 是我国传统的治家名句，告诫人们注意节约用度，珍惜劳动果实。
5．古人往往通过诗句表达自己的志向，如果是你会表达怎样的志向？请用背过的诗句写下来：“ ， 。”
6．假如你是在外的游子，你会用“ ， ”的诗句抒发自己的思乡念亲之情；假如你登高望远，你会发出这样的感慨：“ ， 。”
7．有人说：“美好的东西往往是短暂的，欲留不住，因此我们要学会珍惜。”这不禁让我们想起了这样的诗句：“____ ，____ 。”
8．这校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看，晕，没想到校徽就躺在这里！这真是“ 。”（可填上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等。）
课外阅读
①
1972年，新加坡旅游局给总理打了一份报告，大意是说，我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪，我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。②李光耀看过报告，非常气愤。据说，他在报告上批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，有阳光就够了！
③后来，新加坡利用那一年四季的太阳，种植花草，在很短的时间里，发展成为世界著名“花园城市”。连续多年来，旅游收入列亚洲第三位。
④上帝给每个国家、每个地区的东西，确实都不是太多。就拿我们身边知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言，它给每个人的东西同样也少之又少，它只给了牛顿一只苹果，并且还是掷过去的；它只给了迪斯尼一只老鼠，这只老鼠并且是在迪斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。
⑤上帝的馈赠虽然少得可怜，但它是酵母。只要你是位有心人，你会惊喜地发现上帝的馈赠是多么的丰厚。君不见，聪明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了圣城。君不见，沉思中的牛顿因那只苹果，奠定了自己的物理学上无可撼动的地位；潦倒的迪斯尼利用那只老鼠，创造了一个价值连城的动画帝国。
⑥也许你曾抱怨上帝的不公。在同龄人中间，它送给别人美貌，送给别人金钱，送给别人地位；送给你的，却是办公室的一把旧椅子。然而，假如你有幸读到了李光耀的那句话，你也许突然振奋起来——原来那把旧椅子是上帝有意送来的。既然如此，哪还有理由不把它变成一件文物。
1
．李光耀给旅游局批示的“有阳光就够了”这句话的含义是什么？2
．第⑤段中的“酵母”有什么比喻义？3
．怎样才能把上帝少得可怜的馈赠变成巨大的财富？4
．概括文章的基本观点。5
．结合实际，谈谈你对李光耀那句话的理解和认识。 查看习题详情和答案>>课外阅读
①
1972年，新加坡旅游局给总理打了一份报告，大意是说，我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪，我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。②李光耀看过报告，非常气愤。据说，他在报告上批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，有阳光就够了！
③后来，新加坡利用那一年四季的太阳，种植花草，在很短的时间里，发展成为世界著名“花园城市”。连续多年来，旅游收入列亚洲第三位。
④上帝给每个国家、每个地区的东西，确实都不是太多。就拿我们身边知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言，它给每个人的东西同样也少之又少，它只给了牛顿一只苹果，并且还是掷过去的；它只给了迪斯尼一只老鼠，这只老鼠并且是在迪斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。
⑤上帝的馈赠虽然少得可怜，但它是酵母。只要你是位有心人，你会惊喜地发现上帝的馈赠是多么的丰厚。君不见，聪明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了圣城。君不见，沉思中的牛顿因那只苹果，奠定了自己的物理学上无可撼动的地位；潦倒的迪斯尼利用那只老鼠，创造了一个价值连城的动画帝国。
⑥也许你曾抱怨上帝的不公。在同龄人中间，它送给别人美貌，送给别人金钱，送给别人地位；送给你的，却是办公室的一把旧椅子。然而，假如你有幸读到了李光耀的那句话，你也许突然振奋起来——原来那把旧椅子是上帝有意送来的。既然如此，哪还有理由不把它变成一件文物。
1
．李光耀给旅游局批示的“有阳光就够了”这句话的含义是什么？2
．第⑤段中的“酵母”有什么比喻义？3
．怎样才能把上帝少得可怜的馈赠变成巨大的财富？4
．概括文章的基本观点。5
．结合实际，谈谈你对李光耀那句话的理解和认识。 查看习题详情和答案>>阅读短文，然后回答问题。
一个无臂美国人的自述 ［美国］哈罗德·威尔克著 马铁军译我怎样用打字机打这个故事呢？用我的脚趾头。
我生下来就没有双臂。一开始父母就使我意识到，我的不利条件比健忘和愚笨还要严重得多得多。“每个人都有某种不利条件，”他俩告诉我，“对你来说，什么顶用就用什么吧。”
什么对我顶用呢？敏捷的头脑、双脚、亲爱的父母，还有很多很多。那些年我不得不摸索各种不同的办事方式。我觉得，除了弹钢琴，我差不多能够做我想做的一切事情。
由于某种境遇而探寻新途径的可能性，对我们大家都是存在的。你如果被锁在屋子里，那就另寻出路——找窗户或天窗好了。
下面是我所发现的克服不利条件的途径。
挖掘全部生命力
科学告诉我们，我们的五脏六腑拥有它们平常工作时的三倍的能力。我们的头脑同我们的躯体一样，因为得不到锻炼，常常只能发挥其全部潜力的点滴而已。我通过生气勃勃的身心锻炼，学会了游泳。我有五个儿子，每当我和妻子得知他们有谁想要学游泳，我就开车把他送到水塘去。当然了，我驾驶的是普通的小汽车。儿子用双臂学着漂浮和游泳，我用自己的方式掌握着呼吸和摆腿。
抓住症结变难为易
能力有限或残疾在身并不足虑，我们有数不清的办法去解决问题。每天早晨上班，我不用别人穿衣服。系领带之前，我先把它打个结，再把它套在已经扣好一半纽扣的衬衫的领子上，然后低头钻进衬衫里，就像你们穿套领毛衣似的。我靠一条腿站在镜子前，用另一只脚扣衬衫上还没有扣完的纽扣，再把领带系紧。穿外套和穿衬衫一样，先扣好纽扣，再套在头上。过程虽然不同，但结果是一样的。
睁开你的“第三只眼睛”
这是我对运用想象力的一种说法，而想象力的用途是无限的。试想，假如你没有手腕，你把手表戴在哪儿呢？在下面这个小故事里，分享我的欢乐吧……
最近，在一架横越全国的班机上，我注意到女乘务员在分发食品时频频看我。后来她到底开口了：“你把手表戴在脚脖子上了！”当时我正在看书，而且照例用脚拿书，表是显而易见的。“这在纽约是最时髦的！”我掩笑答道。她点点头走了，五分钟后又回来了。“很抱歉，我不知道您是残疾人，但愿没有得罪您。”我叫她放心，那谈不上什么得罪。其实，我倒喜欢别人注意到我的想象力。怎样把手表做成“脚表”呢？很简单，只要给表带加三四个链节就行了。我的主意就是举一反三，别开生面。我们要扩展眼界，开阔心胸，做到及所不及。
有限的能力使你止步不前吗？或是什么东西挡在你的面前？你知道了我的故事，一定能不断地找到新的道路。
（1）请用“
”画出文中的三个设问句，并分别写一写你读这三句话的感受。
________________________________
（2）这位无臂美国人在自述中讲了哪几件事？请用简练的语言来概括。
________________________________
（3）读文中的最后一句话，面对这位美国人的真诚发问，你找到了新的道路了吗？请用一段话写出自己的思考。
________________________________
课外阅读。
我的爸爸是画国画的。他的作品曾得到中外人士的赞赏。爸爸之所以能取得成绩，是因为他有坚强的意志。
去年暑假，爸爸带我去黄山。黄山到处山势陡峭。通向天都峰的山路伸向云端，不知有多少游客望山兴叹。而爸爸决心攀登。当爬到半山腰时，我们累得气喘吁吁。我抬头仰望，仿佛伸手可以够着天；俯视，飞云就在脚下流动。一些游客，有的在休息，有的走回头，而爸爸却一步一步地爬着。我想爸爸患有关节炎，攀登这又高又险的山路很吃力，他能坚持吗？爸爸见我落后了，鼓励我说：“天都峰虽险，但能锻炼人意志，要登上顶峰，就要有坚强的毅力，这和攀登艺术高峰一样，没有平坦的路可走。”说着，他更加兴奋地迈开步子，逐级向上。终于，我们登上了天都峰，举目远眺，风景如画。这时，爸爸正在专心地观察山、树、风、云。以后爸爸画的《黄山》得到了艺术界的高度评价。
爸爸已到中年，却仍在刻苦学习英语，这对他来说，比攀天都峰还要艰难，因为他连
ABC都不认识，但是，无论是寒冬腊月，还是烈日炎炎，不论是刮风下雨，每天早晨6点钟，他就来到公园一个角落，打开自己带来的小板凳，面对墙壁朗读，强记单词，他天天如此，经过一年多的苦练，能用流利的英语与人会话了。就是这坚强的意志，使他干什么都能成功。
（
1）全文围绕哪句话写的？把这句话写出来。_____________________________________________________
（
2）找出文中两个表示“看”的意思的词。___________________
和_____________________________（
3）用“||”线把文章分成三段。（
4）写出第二自然段的段意。__________________________________________________________________________________________________________
（
5）用“之所以……是因为”写一句话。_____________________________________________________
（
6）给短文加个题目，写在横线上。_____________________________________________________
（
7）短文中写了爸爸___________和______________这两件事，来体现爸爸____________________________。（
8）学了这篇短文，你有什么收获？__________________________________________________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫(zhǐ)尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
1．将下列关联词恰当地填入文中的括号里。
虽然……却…… 不仅……还……
2．根据短文内容填空。
(1)在互联网上，我们可以 ；可以 ；可以 ；还可以 ；甚至可以 ……
(2)国际互联网上的信息 ，传播速度 ，它和我们的生活 。
3．为什么说我们现在生活的世界真像一个“地球村”？
4．仿照第三自然段，用“可以……可以……还可以……”写一段话。
阅读文章，完成文后练习。
________那是小学一年级的暑假，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆的家不安宁了。
表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢
?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问 你们这是干什么呀 狗呢，你说的电动狗呢 我们认真地问 表姑楞了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”
这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
我长大了，每当记起那一千张糖纸，我总会想许多许多……
1
．给文中加粗的词换一个词，使意思不变。2
．给文章的第五小节补上合适的标点。3
．文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！”这里的感叹号包含了_________的感情。“我突然觉得很累”又是因为
________，“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。4
．课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程，圈出其中描写人物动作的词，从中你可以看出些什么?5
．读读课文结尾，省略号在这里表示_________________。如果你是文中的孩子，你会想些什么
?____________________________________________________
6
．给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。 查看习题详情和答案>>阅读文章，完成文后练习。
________那是小学一年级的暑假，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆的家不安宁了。
表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢
?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问 你们这是干什么呀 狗呢，你说的电动狗呢 我们认真地问 表姑楞了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”
这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
我长大了，每当记起那一千张糖纸，我总会想许多许多……
1
．给文中加粗的词换一个词，使意思不变。2
．给文章的第五小节补上合适的标点。3
．文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！”这里的感叹号包含了_________的感情。“我突然觉得很累”又是因为
________，“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。4
．课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程，圈出其中描写人物动作的词，从中你可以看出些什么?5
．读读课文结尾，省略号在这里表示_________________。如果你是文中的孩子，你会想些什么
?____________________________________________________
6
．给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。查看习题详情和答案>>
车把上的纸鹤
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！
1．联系上下文，解释下列词语。
端详：_________________________________________________________
心领神会：_____________________________________________________
2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。
（ ）喜出望外 （ ）兴致勃勃 （ ）大惊失色
（ ）心急如焚 （ ）温暖如春 （ ）心存感激
3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？
__________________________________________________________________
4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
__________________________________________________________________
5．多项选择。这篇文章题目好在（ ）（ ）
A．鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征着孩子的美好心灵。