根据句子的意思选出相应的词语. 自己亲身到了那个地方.( ) A.身临其境 B.重重包围——青夏教育精英家教网—

题目内容

根据句子的意思选出相应的词语。
自己亲身到了那个地方。( )

A、身临其境
B、重重包围

试题答案

相关题目

我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。

（1）比喻亲兄弟的感情深厚。（　　）

（2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（　　）

（3）宽解安慰。（　　）

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阅读下面的短文，完成后面的练习。

最优秀的和最聪明的

　　1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

　　新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”

　　三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。

　　一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们没想到是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出来的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

　　这个结果正是博士所料到的：这三位教师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力，结果肯定非常好了。

　　在做任何事情以前，如果能够充分肯定自我，就等于已经成功了一半。当你面对挑战时，你不妨告诉自己：你就是最优秀和最聪明的，那么结果肯定是另一种模样。

1．联系上下文，理解词语的意思。

（1）叮嘱：

（2）充分：

（3）特意：

2．给加粗的词语造句。

哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验

__________________________________________________

3．根据文章内容填空。

罗森塔尔博士所选的三位教师和100名学生并不是____________________，而是________________。他这样做是为了告诉我们_________________________________。

4．文中最后一句说：“当你面对挑战时，你不妨告诉自己：你就是最优秀和最聪明的，那么结果肯定是另一种模样”。这结果会是怎样的？

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阅读下面的短文，完成后面的练习。

最优秀的和最聪明的

　　1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

1．联系上下文，理解词语的意思。

（1）叮嘱：

（2）充分：

（3）特意：

2．给加粗的词语造句。

哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验

__________________________________________________

3．根据文章内容填空。

罗森塔尔博士所选的三位教师和100名学生并不是____________________，而是________________。他这样做是为了告诉我们_________________________________。

4．文中最后一句说：“当你面对挑战时，你不妨告诉自己：你就是最优秀和最聪明的，那么结果肯定是另一种模样”。这结果会是怎样的？

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读下面的短文，完成练习。

南海明珠

　　①位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为“南海明珠”。
　　②岛上有许许多多的橡胶园□椰子园和热带植物园□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季节里挂满了枝头；海参、大龙虾等水产不计其数；石油、铁矿和天然气等矿藏也非常丰富。
　　③高高的五指山挺立在海南岛中部，山上热带树木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
　　④海南岛，真是一颗名副其实的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合适的标点。
2．给词语中的加粗字选择恰当的理解。
不计其数（　　）
A．计算。B．主意，策略，计划。C．做计划，打算。D．计较。
3．将词语与对应的解释连一连。
郁郁葱葱　　　　　　形容极远的地方。
天涯海角　　　　　　名声或名义和实际相符。
名副其实　　　　　　形容草木苍翠茂盛。
4．海南岛被誉为“南海明珠”的意思是（　　）
A．海南岛在祖国的最南端。
B．海南岛位于南海，那里风景优美，物产丰富。
C．海南岛是个令人向往的地方。
5．用波浪线画出文中前后呼应的句子。
6．根据短文内容填空。
　第②段主要写海南岛________；第③段通过对________、________、________的描写，突出了海南岛________。

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阅读欢乐岛。

踏花归去马蹄香

　　北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。
　　有一次，朝廷决定考考天下的画家。主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。
　　开始，画家们面面相觑，一筹莫展，过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下工夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣上面行走，表现游春的意思。有的画家在“马”字上下工夫，画面的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家用心良苦，在“蹄”字上下工夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句含义的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的黄昏，一位官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
　　考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在一边……看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹飞舞这幅时，他的脸上绽开了笑容，连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。
1．给词语注音。
蹁跹（　　）　　　　面面相觑（　　）
2．根据意思在文中找出恰当的词语。
一个计策也施展不出，一点办法也拿不出来。（　　　　）
3．画家在画画时，分别是怎样立意作画的？
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4．主考官发现了自己满意的画时，他是什么表现？
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课外阅读。

我家门前的小溪流

　　我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
　　这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
　　“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
　　我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
1 ．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。（     ）
（2）向别人显示自己的本领，有功劳。（     ）
（3）形容不断地改变。（     ）
2 ．请用“（）”画出文中的一个比喻句。
3 ．文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的词语吗？

4 ．我会做选择。
（1）作者喜欢小溪的原因是（     ）
A ．因为它极为平常，朴实无华。
B ．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C ．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水        中能看到五光十色、变幻无穷的景致。   （2）文中画“____”的句子在文中的作用是（     ）
A．点明中心。
B．过渡段，与上文是递进关系。
C．过渡段，与上文是转折关系。

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轻松读短文，快乐做练习。

做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘墉

　　读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
　　读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
　　只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
　　在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
　　孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
　　孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
　　在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
　　“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
　　现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
　　你的答案大概只有“学”吧！
　　孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
　　如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
　　这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
　　所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
　　那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
　　如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
　　孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出下列词语的近义词。
大概——（　　）　　喜悦——（　　）
2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑。
（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根据意思选择相对应的名言。
（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。（　　）
（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（　　）
A．学而时习之，不亦说乎？
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
4．孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________。
5．作者给女儿写这封信的主要目的是什么？
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读一读，思考问题。

怎样欣赏名著（节选）

　　为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？

　　我提出三条________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著开阔你的眼界。

　　第二，名著助你成长。

　　第三，名著帮助你了解生活，认识自己。

　　最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。

　　我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的_________（ji4n　y@）去读吧！

知道你正在读什么

　　这是一部小说、剧本，还是________（zhu4n　j@）或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

不要被众多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了50个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发胀。这时，不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。

大段大段地读

　　别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的________（ji6　z^u）和感情，从中得到的乐趣也就越大。

重读一遍

　　所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。

　　如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书中还有那么多新的东西要告诉你，你________（ji3n　zh0）不敢相信这是同一本书。

　　不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。

（1）根据括号里的拼音写词语。

（2）写近义词和反义词。

近义词：鼓舞——　　　　清晰——

反义词：开阔——　　　　复杂——

（3）读名著有哪些好处？用“______”画出来吧！

（4）文中告诉了我们应该怎样去读名著。你认为还应该如何去读名著？