题目内容
| 选出划线字的正确的意思。 积劳成疾——( ) A、痛恨 B、痛 C、病 D、快 |
试题答案
C
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能力训练台。
(1)辨认形近字,并组词。侍( ) 悴( ) 淡( )
持( ) 碎( ) 谈( )
(2)成语加减法。
( )顾茅庐+( )步登天=( )海为家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
四面( )方-( )清( )白=( )头( )臂
(3)给下面的划线字选择正确的意思。
深:A.深奥;B.颜色浓;C.深入;D.从上到下或从外到内的距离大
①海水很深。( )
②本文内容很深,不易理解。( )
③这布的颜色太深。( )
④他给我留下了了深刻的印象。( )
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(1)辨认形近字,并组词。侍( ) 悴( ) 淡( )
持( ) 碎( ) 谈( )
(2)成语加减法。
( )顾茅庐+( )步登天=( )海为家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
四面( )方-( )清( )白=( )头( )臂
(3)给下面的划线字选择正确的意思。
深:A.深奥;B.颜色浓;C.深入;D.从上到下或从外到内的距离大
①海水很深。( )
②本文内容很深,不易理解。( )
③这布的颜色太深。( )
④他给我留下了了深刻的印象。( )
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没(mò méi)腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦(shòu sòu)的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1.给文中划线字选择正确的读音,用“√”画出来。
2.用“ ”画出文中的一个拟人句。用“------”画出文中的一个比喻句。
3.从“跌跌撞撞”“乱哄哄”可以看出人们____ ,从“他像一座山”可以看出老汉 。
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人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没(mò méi)腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦(shòu sòu)的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1.给文中划线字选择正确的读音,用“√”画出来。
2.用“ ”画出文中的一个拟人句。用“------”画出文中的一个比喻句。
3.从“跌跌撞撞”“乱哄哄”可以看出人们____ ,从“他像一座山”可以看出老汉 。
第一次探望男同学
我经历过许多事,有的都已忘记,但最难忘的却是我第一次去医院看望生病的男同学。
这件事在别人看来,是平常小事,但在我们班,可算是一件惊天动地的大事了。原来,我们班里的男同学都很“封建”,一向认为“男女有别”,男女同学平时很少有来往,连那些男队长见了我们女同学都常常避开,不然就会有人说闲话。因此,我心里很是生气,我常想:都什么年代了,难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?不,不能。我要让男同学的思想来个彻底改变……
事情可真凑巧,一天,一位很“封建”的男队长病了,我想,这次可有机会了,我一定要去医院探望他,破破他的“封建”思想!
那天下午,我收拾好书包,拔腿就奔向医院。在医院门口拿了牌子便进了住院部,等我找到了他的病房,站在门旁时,我有些犹豫了。孤身一个女孩子当着那么多病人的面儿去探望一个男同学,还真有些不好意思呢!但,要彻底破除男同学的“封建”思想,这个决心我已下定了。此时好像有一股巨大的力量推动着我,促使我迈开大大方方的脚步……
我推开病房门时,那个男同学被惊动了,他抬起头。一看见是我来了,惊讶得把嘴巴张得老大老大,眼睛也瞪得滚圆滚圆的……我笑着走向前去:“怎么,不欢迎我吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,用蚊子般的声音说:“啊,欢迎欢迎,请坐吧!”
我在他的床前坐下,笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些新闻,让他讲一 些病房里的事,我俩谈得还挺投机的。最后我又问他:“你开始感到很惊奇,不会想到有女同学来看你,对吗?我来就是要破破你们男同学的‘封建’思想。破破咱们班男女同学界线分得那么清的旧规矩,你懂吗?”他默默地点了点头,红着脸说:“我一定带头改还不行吗?”
我俩都笑了,临别时只见他用手摸着脑袋瓜说:“你的话我记住了,一定改,一定……”
1.为划线字选择正确的读音,用“√”标出。
凑巧(zòu còu) 拔腿(bó bá) 犹豫(yóu yù yóu yǜ)
默默(mè mò) 彻底(cè chè) 束缚(shù fù sù fú)
2.改写句子。
(1)难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?
(改为陈述句)
(2)你的话我记住了。
(改为反问句)
3.用“‖”为短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么?
5.“我”探望男同学的原因是什么?
6.你们班存在文中的这种情况吗?你是怎么做的呢?
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这件事在别人看来,是平常小事,但在我们班,可算是一件惊天动地的大事了。原来,我们班里的男同学都很“封建”,一向认为“男女有别”,男女同学平时很少有来往,连那些男队长见了我们女同学都常常避开,不然就会有人说闲话。因此,我心里很是生气,我常想:都什么年代了,难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?不,不能。我要让男同学的思想来个彻底改变……
事情可真凑巧,一天,一位很“封建”的男队长病了,我想,这次可有机会了,我一定要去医院探望他,破破他的“封建”思想!
那天下午,我收拾好书包,拔腿就奔向医院。在医院门口拿了牌子便进了住院部,等我找到了他的病房,站在门旁时,我有些犹豫了。孤身一个女孩子当着那么多病人的面儿去探望一个男同学,还真有些不好意思呢!但,要彻底破除男同学的“封建”思想,这个决心我已下定了。此时好像有一股巨大的力量推动着我,促使我迈开大大方方的脚步……
我推开病房门时,那个男同学被惊动了,他抬起头。一看见是我来了,惊讶得把嘴巴张得老大老大,眼睛也瞪得滚圆滚圆的……我笑着走向前去:“怎么,不欢迎我吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,用蚊子般的声音说:“啊,欢迎欢迎,请坐吧!”
我在他的床前坐下,笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些新闻,让他讲一 些病房里的事,我俩谈得还挺投机的。最后我又问他:“你开始感到很惊奇,不会想到有女同学来看你,对吗?我来就是要破破你们男同学的‘封建’思想。破破咱们班男女同学界线分得那么清的旧规矩,你懂吗?”他默默地点了点头,红着脸说:“我一定带头改还不行吗?”
我俩都笑了,临别时只见他用手摸着脑袋瓜说:“你的话我记住了,一定改,一定……”
1.为划线字选择正确的读音,用“√”标出。
凑巧(zòu còu) 拔腿(bó bá) 犹豫(yóu yù yóu yǜ)
默默(mè mò) 彻底(cè chè) 束缚(shù fù sù fú)
2.改写句子。
(1)难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?
(改为陈述句)
(2)你的话我记住了。
(改为反问句)
3.用“‖”为短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么?
5.“我”探望男同学的原因是什么?
6.你们班存在文中的这种情况吗?你是怎么做的呢?