题目内容
一字多义我分得清，选得对。 |
试题答案
C1．举：①全 ②提出 ③推选，推荐 ④向上抬，向上托
(1)上课时，我们积极举手回答问题。( )
(2)这个问题，请举例说明一下。( )
(3)中国的万里长城举世闻名。( )
2．缘：①缘故 ②因为 ③缘份 ④边
(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。( )
(2)小斌无缘无故地哭了。( )
(3)他不小心把帽缘压坏了。( )
3．伏：①隐藏 ②低下去 ③屈服 ④身体向前，靠在物体上
(1)我看了看埋伏在我身边的邱少云。( )
(2)爸爸每晚伏案写作，直到深夜。( )
(3)我看到了麦浪起伏，真美！( )
桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；棚子原来是一个姓范的老人守野猪用的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。
头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶湿润了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子( )穿马褂的清兵( )给过他鞭子( )扎宽皮带( )穿皮鞋的国民党兵( )给过他枪托( )戴歪帽子( )叼烟枪的土匪兵( )给过他脚尖( )如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这还要得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有 什么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！”
彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓就是一家人， 有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩！”
老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下 了这碗鸡汤。 后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下 山后，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！
1．把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。
2．写出这件事发生的时间、地点、人物、事件。
时间： 地点：
人物： 事件：
3．给下面句子中加点的字选择正确的解释。
守：①防守；②守候；③看护；④遵守；⑤靠近。
(1)彭德怀军长亲自带了一个连扼守( )在桂花尖山上。
(2)棚子原来是一个姓范的老人守( )野猪的。
4．摘录点明中心思想的语句。
5．文中画“ ”句子的作用是
B．想起他们，老爹就恨。
C．把见过的那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。
6．文中结尾加黑的句子有什么含义？
B．说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。
C．人们总想起彭德怀军长，想起他给老爹送鸡汤的事。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路：也联结着乡亲们美好的情感。
1．在加粗字正确的读音下画“____”。
俗语（sú shú） 协调有序（xéi xié） 人影绰绰（zhuó chuò） 伏下身子（fú fǔ）
2．写出下列词语的近义词。
经常——（ ） 大概——（ ） 情景——（ ）
3．第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是（ ）和（ ）。
4．用“～～”线画出文中的一句俗语，并说说意思。
____________________________________________________________
“搭石”要“紧走”的原因：__________________________________
5．照样子，把句子补充完整。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）一张小小的邮票，联结着___________________________，也联结着_______________________。
（2）风筝飞上了高高的天空，带去了_____________________，也带去了_______________________。
6．课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的美。
_____________________________________________________________
细读短文，勇敢闯关。
___________生活，宛如一部情节曲折的电影。一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱一个个小镜头。它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿着书，极温柔地抚摸着，就像抚摸孩子光滑的脸蛋儿。
图书馆里骚动了一阵子之后，又恢复了往日的平静，只有偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短，人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边仔细地看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱眉头想想什么，时不时地扶着那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳着披肩发的姑娘此刻已顾不及整理那些散乱的头发，只是大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地看着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
1
．在文中找出相关词写下来。近义词：启发——（ ） 偶然——（ ）
反义词：狭窄——（ ） 开放——（ ）
2
．给短文选择一个合适的题目填在文前横线上。①热闹的图书馆 ②生活中的小镜头 ③拥挤的图书馆 ④丰富多彩的生活
3
．填空。（
1）文章结尾处说：“它似乎告诉我们什么……”它告诉我们的是____________________________（
2）文中具体写人物读书的镜头有四个，分别是____________________________（
3）“人多”的写法文中有特色，如对人的头发进行描写：“披肩发的，梳辫子的，剃平头的……”请你仔细阅读文章，再举两例。___________________________________________________
4
．用“——”画出文中首尾照应的句子。 查看习题详情和答案>>细读短文，勇敢闯关。
___________生活，宛如一部情节曲折的电影。一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱一个个小镜头。它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿着书，极温柔地抚摸着，就像抚摸孩子光滑的脸蛋儿。
图书馆里骚动了一阵子之后，又恢复了往日的平静，只有偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短，人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边仔细地看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱眉头想想什么，时不时地扶着那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳着披肩发的姑娘此刻已顾不及整理那些散乱的头发，只是大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地看着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
1
．在文中找出相关词写下来。近义词：启发——（ ） 偶然——（ ）
反义词：狭窄——（ ） 开放——（ ）
2
．给短文选择一个合适的题目填在文前横线上。①热闹的图书馆 ②生活中的小镜头 ③拥挤的图书馆 ④丰富多彩的生活
3
．填空。（
1）文章结尾处说：“它似乎告诉我们什么……”它告诉我们的是____________________________（
2）文中具体写人物读书的镜头有四个，分别是____________________________（
3）“人多”的写法文中有特色，如对人的头发进行描写：“披肩发的，梳辫子的，剃平头的……”请你仔细阅读文章，再举两例。___________________________________________________
4
．用“——”画出文中首尾照应的句子。 查看习题详情和答案>>阅读理解
学 步
儿子，你居然会走路了
!我和你母亲永远不会忘记那一天。在那之前，你还整日躺在摇篮里，只会挥舞小手，将明亮的大眼睛转来转去。有时偶尔能扶着床沿站立起来，但时间极短，你的腿脚还没有劲，无法支撑你小小的身躯。那天，你被几把椅子包围着，坐在沙发前摆弄积木，我们到厨房里拿东西。你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了!”我随声回顾，也大吃一惊：你竟然推开包围着你的椅子，然后不依靠任何东西，自己走到了门口!我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。从沙发到房门前不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你在人生旅途上最初独立行走的路。我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来，但你的的确确是靠自己走过来了。当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。你已经尝到了走路的滋味，这滋味胜过当时你那个世界里已知的一切。靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么美好的事情
!从那时起，你的生活有了全新的内容和意义。只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。你在床上走，在屋里走，在马路上走，在草地上走；你走着去寻找玩具，走着去阳台上欣赏街景，走着去追赶比你大的孩子们……
儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能将你碰痛。当你踉踉跄跄地在房里东探西寻时，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛脚，真是防不胜防。已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是人类的天性
?在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。你开始摔倒在地的时候，总是趴在地上瞪大眼睛望着我们，你觉得有点委屈，但很快习惯了，并且学会了一骨碌爬起来，再不把摔跤当一回事。我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割。你趴在地上沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中，我不忍看你的伤口，我担心你的眼睛
!好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往下流……你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。
（赵丽宏）
（
1）给加粗的字选择一个合适的解释。跃跃欲试
[
]|
A ．欲望 |
B ．想要 |
C ．需要 |
D ．将要 |
防
不胜防[
]|
A ．防备 |
B ．防守 |
|
C ．防御 |
D ．挡水的建筑物 |
（
2）第4自然段中两次用到“数不清”这个词语，目的是__________________________。（
3）“学步”要付出_____________的代价和纪念。（
4）选择。“你已经尝到了走路的滋味”这里的“滋味”指的是[
]A
．会走路后所尝到的一种味道。B
．会走路的一种感受。C
．会走路的一种兴奋心情。（
5）父亲对儿子的希望是什么?__________________________（
6）结合文章内容，写出你对“生命的过程，大概就是学步和寻路的过程”的理解。
________________________________________（
7）用“‖”把第4自然段分为两层。（
8）选择。这篇文章是用（ ）写的。[
]A
．第一人称B
．第二人称C
．第三人称 查看习题详情和答案>>