题目内容
有甲、乙两只电灯，若它们的通电时间之比是2：3，通过乙灯的电量是通过甲灯电量的2倍，则甲、乙两灯中的电流之比是（ ）
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试题答案
D甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时．看到实验桌上的器材有：学生电源一个．开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律．刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
（3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是______；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______．
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将______．
（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是______．
（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是______．
（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A，通过灯泡L1的电流是______A
（8）甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中的规律I=I1+I2；并联电路中的规律如I=I1+I2；并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______．
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（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律．刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
（3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是______；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______．
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将______．
（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是______．
（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是______．
（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A，通过灯泡L1的电流是______A
（8）甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中的规律I=I1+I2；并联电路中的规律如I=I1+I2；并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______．
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（1）若把甲、乙两只小灯泡串联在电路中，通过它们的电流之比为
（2）若把甲、乙两只小灯泡并联在电路中，通过它们的电流之比为
某初二实验小组在探究两个小灯泡的发光亮度与什么因素有关时（在它们的铭牌上只能看清都有“2.5V”的字样），通过对实验数据进行整理，作出了如图所示的图象．根据图象，可知或可求得：（1）甲灯的额定功率为
（2）两灯额定电功率的大小关系是P甲
（3）若把两灯串联后接入2V的电路中，此时甲、乙两灯的电功率之比是
（4）若把两灯并联后接入电压为2.5V的电源上，电路在2min内所消耗的电能是
某班同学到实验室做“测定小灯泡功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω．实验室有如下器材：电源(电压为6 V)、电流表(0～0.6 A 0～3 A)、电压表(0～3 V 0～15 V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5 Ω 0.5 A)、R2(50 Ω 0.5 A)、R3(500 Ω 1 A)．同学们设计的电路如图甲所示：
(1)最合适的滑动变阻器应选用________(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是________．
(3)经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时通过小灯泡的电流是________A，灯泡两端的电压是________V，此时小灯泡的电阻是________Ω(电阻计算的结果保留二位小数)，灯泡的实际功率是________W．
(4)改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像(如图丁)，根据图像提供的信息，算出小灯泡的额定功率为________W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而________(选填“增大”“减小”或“不变”)
某班同学到实验室做“测定小灯泡功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω．实验室有如下器材：电源(电压为6 V)、电流表(0～0.6 A 0～3 A)、电压表(0～3 V 0～15 V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5 Ω 0.5 A)、R2(50 Ω 0.5 A)、R3(500 Ω 1 A)．同学们设计的电路如图甲所示：
(1)最合适的滑动变阻器应选用________(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是________．
(3)经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时通过小灯泡的电流是________A，灯泡两端的电压是________V，此时小灯泡的电阻是________Ω(电阻计算的结果保留二位小数)，灯泡的实际功率是________W．
(4)改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像(如图丁)，根据图像提供的信息，算出小灯泡的额定功率为________W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而________(选填“增大”“减小”或“不变”)
