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“控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一.在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是( )
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试题答案
C
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“控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一.在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是( )
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| A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成 |
| B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 |
| C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化 |
| D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果 |
“控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一.在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是( )
A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成
B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化
D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
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A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成
B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化
D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
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“控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一.在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是( )
A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成
B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化
D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
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A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成
B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化
D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
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“控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一.在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是
- A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成
- B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
- C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化
- D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
“控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一.在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是
[ ]
A.分析电流形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流入手来分析电流的形成
B.分析电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C.研究电流与电压的关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压的变化而变化
D.分析多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
(2010?江宁区二模)初中阶段,同学们做过许多物理实验,请你结合所学的知识和技能,将下列题目中的正确选项填人括号内.
(1)图1铜块的长度为
(2)在用天平测量矿石的质量时,应将天平放在水平工作台上,游码移至标尺左端的“0”刻度线处,发现指针左右摆动幅度如图2甲所示,此时应将平衡螺母向

(3)下图所示的几项测量,操作错误的是
?
A.使用刻度尺测量时,让刻度线尽量贴近被测物体?
B.使用量筒测量时,视线与凹形液面的底部相平?
C.使用温度计测量时,视线与温度计的标尺垂直?
D.使用弹簧测力计测量时,将测力计倒置
(4)物理学中研究问题时常运用“控制变量法”、“类比法”、“转换放大法”、“归纳法”、“图象法”等方法.下图中的几幅图运用了

(5)绘制图象是对实验数据处理和分析的一种常用方法,它可以直观地反映各物理量之间的关系.如下图所示的图象中,正确的是
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(1)图1铜块的长度为
2.91
2.91
cm.(2)在用天平测量矿石的质量时,应将天平放在水平工作台上,游码移至标尺左端的“0”刻度线处,发现指针左右摆动幅度如图2甲所示,此时应将平衡螺母向
左
左
(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.把矿石放到天平左盘,当右盘中所加祛码和游码的位置如图2乙所示时,天平再次平衡.则矿石的质量是78.4
78.4
g.(3)下图所示的几项测量,操作错误的是
D
D
A.使用刻度尺测量时,让刻度线尽量贴近被测物体?
B.使用量筒测量时,视线与凹形液面的底部相平?
C.使用温度计测量时,视线与温度计的标尺垂直?
D.使用弹簧测力计测量时,将测力计倒置
(4)物理学中研究问题时常运用“控制变量法”、“类比法”、“转换放大法”、“归纳法”、“图象法”等方法.下图中的几幅图运用了
类比法
类比法
说明分子也具有动能和势能.(5)绘制图象是对实验数据处理和分析的一种常用方法,它可以直观地反映各物理量之间的关系.如下图所示的图象中,正确的是
C
C
用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
请你分析上述实验数据后回答:
(1)利用第②组数据可研究猜想
(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想
(3)要研究另一个猜想可分析比较
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为
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猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
| 实验 序号 |
长度L/m | 拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM2 |
250 | 500 | 750 | 1000 |
| 1 | 1 | 0.05 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 |
| 2 | 2 | 0.05 | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 |
| 3 | 3 | 0.05 | 0.12 | 0.24 | 0.36 | 0.48 |
| 4 | 1 | 0.10 | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 |
| 5 | 1 | 0.20 | 0.01 | 0.02 | 0.03 | 0.04 |
(1)利用第②组数据可研究猜想
1
1
,其结论是在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比
在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比
;(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想
3
3
,此时控制不变的物理量是材料、线材的长度、拉力大小
材料、线材的长度、拉力大小
;(3)要研究另一个猜想可分析比较
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的两组数据.(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为
控制变量法
控制变量法
,试根据学过的物理知识在列举一例,应用这种方法研究的问题:探究影响摩擦力因素实验
探究影响摩擦力因素实验
.
用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
请你分析上述实验数据后回答:
(1)利用第②组数据可研究猜想 ,其结论是 ;
(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想 ,此时控制不变的物理量是 ;
(3)要研究另一个猜想可分析比较 的两组数据.
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为 ,试根据学过的物理知识在列举一例,应用这种方法研究的问题: . 查看习题详情和答案>>
猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
| 实验 序号 | 长度L/m | 拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM2 | 250 | 500 | 750 | 1000 |
| 1 | 1 | 0.05 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 |
| 2 | 2 | 0.05 | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 |
| 3 | 3 | 0.05 | 0.12 | 0.24 | 0.36 | 0.48 |
| 4 | 1 | 0.10 | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 |
| 5 | 1 | 0.20 | 0.01 | 0.02 | 0.03 | 0.04 |
(1)利用第②组数据可研究猜想 ,其结论是 ;
(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想 ,此时控制不变的物理量是 ;
(3)要研究另一个猜想可分析比较 的两组数据.
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为 ,试根据学过的物理知识在列举一例,应用这种方法研究的问题: . 查看习题详情和答案>>
李明小组在“探究影响塑料刻度尺形变的因素”中选用一长50cm的刻度尺,将其一端固定在桌边上,研究力的三要素,即力的大小、______和______对力的作用效果的影响.
(一) 实验中,在研究力的大小对形变的影响时,李明在塑料尺的同一点、用手沿竖直向下方向施加不同大小的力.物理学中把这种研究问题的方法叫“控制变量法”,下列四个研究实例中,应用到这一方法的是
A.可从物体发生形变或运动状态发生改变来判断物体受到力的作用
B.探究压力作用效果时,先保持受力面积相同研究压力对作用效果的影响,再保持压力不变研究受力面积对作用效果的影响
C.测量木块受到桌面的摩擦力时,用弹簧秤沿水平方向匀速拉动木块,弹簧秤的示数等于木块受到的摩擦力
D.探究阻力对物体运动的影响时,根据实验得出“小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长”的实验事实,设想小车在绝对光滑水平面上运动,小车将一直做匀速运动
(二) 实验中,李明发现沿竖直向下方向作用在同一点的力越大,塑料尺弯曲得越______(选填“大”或“小”).他们对这一现象产生了浓厚的兴趣,课后用弹簧对“影响弹簧形变大小的因素”进行定量研究.对此研究问题他们提出以下猜想:
猜想1:弹簧形变大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:弹簧形变大小可能跟弹簧的横截面积成反比;
…
(1)为验证猜想1,李明应选用以下实验器材中的哪些进行实验 (______)
(A) 一根长约10cm的弹簧; (B) 几个长度、横截面积、制造材料均不相同的弹簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 铁架台; (G) 质量均为100g的小钩码7个.
(2)李明用如图所示装置验证猜想1.他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上钩码(每个钩码质量100g),并逐个增加钩码,测出指针所指的标尺刻度,所得数据列表如下:(g=10N/kg)
| 钩码个数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 标尺刻度/10-2 m | 15.0 | 19.0 | 23.0 | 27.0 | 31.0 | 35.0 | 42.0 | 55.0 |
| 伸长量x/10-2 m | 0 |
②根据所测数据,在坐标纸上作出弹簧伸长量x与拉力F的关系图象.
③根据所测得的数据和图象,能够验证猜想1吗?请你利用实验数据和图象进行分析论证,写出实验结论.
(3)对李明提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出一个猜想. 查看习题详情和答案>>