甲、乙两个不同的物体，他们的质量、温度均相同，甲的比热容小于乙的比热容，当它们吸收相同的热量后接触，则（　　）

甲、乙两个不同的物体，他们的质量、温度均相同，甲的比热容小于乙的比热容，当它们吸收相同的热量后接触，则（　　）

A．甲物体的温度传给了乙物体

B．乙物体把热量传给甲物体

C．甲物体放热，乙物体吸热

D．乙物体放热，甲物体吸热

甲、乙两同学为一个实验小组．他们私下达成了一个协议，甲称一个物体的质量，然后乙再称另一个物体的质量．现在甲已经称完了，于是乙就把天平移到自己的面前．对于乙来说，在他称物体质量前（）
A、不需要再调节天平平衡；          B、必须重新调节天平平衡．

在“探究物体的质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示．
表一 甲物质（固态）

实验 序号	质量 （克）	体积 （厘米3）
1	9	10
2	18	20
3	27	30

表二 乙物质（固态）

实验 序号	质量 （克）	体积 （厘米3）
4	11	10
5	22	20
6	33	30

（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论：．
（2）分析比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：
（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：．
（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：．
（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示．
表三 甲物质（液态）

实验 序号	质量 （克）	体积 （厘米3）
7	10	10
8	20	20
9	30	30

表四 乙物质（液态）

实验 序号	质量 （克）	体积 （厘米3）
10	8	10
11	16	20
12	24	30

进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：．