声音的响度表示的是（　　）

声音的响度表示的是（　　）

A．声音的音质

B．声音的高低

C．声音的强弱

D．以上均正确

下列关于声音的说法中，正确的一组是
①俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声  
②“震耳欲聋”主要说明声音的音调高  
③“未见其人先闻其声”主要是根据声音的音色来判断的  
④用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量  
⑤在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音  
⑥铁道游击队员把耳朵贴近钢轨可及早听见远处开来的敌人的火车声，以便及时袭击敌人，这说明钢轨（或固体）传声效果比空气好
⑦刮风时，我们能听到高空电线发出的“嗡嗡”声。这说明电线在振动
⑧噪声是当代社会的公害之一，有资料显示，噪声每经过一条l00m宽的林带可降低20～25dB，从减弱噪声的途径看，这是在传播过程中减弱噪声

完成下面关于声音的相关内容．
①小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离．比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能．进行实验收集到的数据为：

材料	听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m）
A：泡沫塑料板	0.3
B：玻璃	0.6
C：木板	0.4
D：硬纸板	0.5

按隔音效果由好到坏依次排列：（填序号）
总结好的隔音材料的共同特点之一是：．
②学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的．她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了．聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的
③如图1所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球．如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球，这说明了．

④如图2所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的 
 A、音调   B、音色   C、响度   D、速度．

很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示．A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢．B为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容．为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是

探究内容	探究“声音是否具有能量”	探究“声音的能量与响亮是否有关”
小孔距烛焰的距离	3cm
做法
观察内容