如图是“研究电磁铁磁性强弱”的一组学生实验图，图A、B、C三个线圈匝数相同，D线圈的匝数比A、B、C线圈的匝数多，已知通过的电流I₂＞I₁，则下列分析错误的是

1. A.
   比较A、B两图可知电磁铁通电时才有磁性
2. B.
   比较A、D两图可知电磁铁中电流越大，磁性越强
3. C.
   比较A、C两图可知电磁铁中电流越大，磁性越强
4. D.
   比较C、D两图可知电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强

如图11是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。⑴用笔画线代替导线将实物图连接完整；

⑵指针下方的物体A应由（    ）材料制成；A、铜    B、铁世界环境日，2006年中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”。

化学电池对生态与环境的影响日趋严重。如图13是一种安装在自行车上的照明灯，它在某些发达国家被大量使用。这种灯不用化学电池，是通过车轮的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的。发电机的工作原理是__________，发电机工作时发生的能量转化是_________。

   C、铝     D、塑料

⑶当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的      极；⑷实验发现：

①当滑动变阻器的滑片P向        滑动时（填“左” 或“右”），指针B偏转的角度将会         （填“变大”或“变小”）；

②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会         （填“变大”或“变小”）；

⑸经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性     ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越      ，磁性越     。

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，______；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：______；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，______；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：______．