题目内容
12、下图为一个生态系统示意图，据图分析，下列说法错误的是 （ ）
A．图中表示了1条食物链
B．图中包含了生态系统的所有成分，即生产者、消费者、分解者
C．细菌在该生态系统中属于分解者
D．若在该生态系统中施加DDT，则蛇体内的DDT含量最高
试题答案
12、B
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下图为一个生态系统示意图，据图分析，下列说法错误的是 （ ）
A．图中表示了1条食物链
B．图中包含了生态系统的所有成分，即生产者、消费者、分解者
C．细菌在该生态系统中属于分解者
D．若在该生态系统中施加DDT，则蛇体内的DDT含量最高
查看习题详情和答案>>下图为一个生态系统示意图，请根据图分析回答下列问题：
（1）图中的光、二氧化碳、氮气、水（包括未列入的土壤成分等）和各种生物共同构成 。
（2）图中表示了 条食物链。
（3）细菌在生态系统中属于 ，其主要作用是 。
（4）若给该生态系统中的绿色植物施加DDT，则 体内的DDT含量最多。
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如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）阳光属于生态系统组成成分中的______．
（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的______．其中属于生产者的是______，它能进行______作用，为该生态系统中的其他生物提供______．
（3）图中的细菌属于生态系统中的______，其作用是______，促进物质循环．
（4）从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互______、相互______的．
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如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）阳光属于生态系统组成成分中的______．
（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的______．其中属于生产者的是______，它能进行______作用，为该生态系统中的其他生物提供______．
（3）图中的细菌属于生态系统中的______，其作用是______，促进物质循环．
（4）从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互______、相互______的．
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（1）阳光属于生态系统组成成分中的______．
（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的______．其中属于生产者的是______，它能进行______作用，为该生态系统中的其他生物提供______．
（3）图中的细菌属于生态系统中的______，其作用是______，促进物质循环．
（4）从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互______、相互______的．
如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）阳光属于生态系统组成成分中的 ．
（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的 ．其中属于生产者的是 ，它能进行 作用，为该生态系统中的其他生物提供 ．
（3）图中的细菌属于生态系统中的 ，其作用是 ，促进物质循环．
（4）从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互 、相互 的．
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（1）阳光属于生态系统组成成分中的 ．
（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的 ．其中属于生产者的是 ，它能进行 作用，为该生态系统中的其他生物提供 ．
（3）图中的细菌属于生态系统中的 ，其作用是 ，促进物质循环．
（4）从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互 、相互 的．
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请分析解答下列问题：
Ⅰ：图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图（二）示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．
（1）图（一）中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为 动物；[C]是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于 发育．
（2）图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是 ；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是[ ] ．
（3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是 ．
Ⅱ：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注．图（三）是近视眼成像示意图，请据图回答：
（4）眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[ ] ．
（5）物像只有落到[ ] 上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有 镜的眼镜加以矫正．
（6）某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能 ．
（7）汽车司机看见红灯将车停下，这属于 反射，该反射的神经中枢位于 ．
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Ⅰ：图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图（二）示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．
（1）图（一）中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为
（2）图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是
（3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是
Ⅱ：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注．图（三）是近视眼成像示意图，请据图回答：
（4）眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[
（5）物像只有落到[
（6）某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能
（7）汽车司机看见红灯将车停下，这属于
如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．
（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧气
有机物+水
B．二氧化碳+水有机物+氧气
C．二氧化碳+有机物氧气+水
D．氧气+水有机物+二氧化碳
（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______ 分解作用______+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是______；对照组是______．
②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．
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如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．
（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧气
有机物+水
B．二氧化碳+水
有机物+氧气
C．二氧化碳+有机物
氧气+水
D．氧气+水
有机物+二氧化碳
（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______ 分解作用______+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是______；对照组是______．
②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．
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（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧气
有机物+水B．二氧化碳+水
有机物+氧气C．二氧化碳+有机物
氧气+水D．氧气+水
有机物+二氧化碳（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______ 分解作用______+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是______；对照组是______．
②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．
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如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：（1）阳光属于生态系统组成成分中的
非生物部分
非生物部分
．（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的
生物成分
生物成分
．其中属于生产者的是树
树
，它能进行光合
光合
作用，为该生态系统中的其他生物提供物质和能量
物质和能量
．（3）图中的细菌属于生态系统中的
分解者
分解者
，其作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物
将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物
，促进物质循环．（4）从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互
依赖
依赖
、相互制约
制约
的．如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．
（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧气
有机物+水
B．二氧化碳+水
有机物+氧气
C．二氧化碳+有机物
氧气+水
D．氧气+水
有机物+二氧化碳
（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是______；对照组是______．
②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．
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（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧气
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
B．二氧化碳+水
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
C．二氧化碳+有机物
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
D．氧气+水
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是______；对照组是______．
②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．