题目内容
| 图中滑块与平板间摩擦系数为μ，当放着滑块的平板被慢慢地绕着左端抬起，α角由0°增大到90°的过程中，滑块受到的摩擦力将 |
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A．不断增大 B．不断减少 C．先增大后减少 D．先增大到一定数值后保持不变 |
试题答案
C
图中滑块与平板间摩擦系数为μ，当放着滑块的平板被慢慢地绕着左端抬起，α角由0°增大90°的过程中，滑块受到的摩擦力将 [ ]
A．不断增大 B．不断减少
C．先增大后减少 D．先增大到一定数值后保持不变
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B．不断减少
C．先增大后减少
D．先增大到一定数值后保持不变
B．不断减少
C．先增大后减少
D．先增大到一定数值后保持不变
如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置。长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的物块相连。沙桶和弹簧秤通过绕在滑轮上的细绳相连。调整沙桶的质量，当放开沙桶时，使物块在木板上做匀加速直线运动。(重力加速度为g，滑轮的质量和摩擦可以忽略)
1.除图中所给的实验器材外，以下器材哪些是必需的______
A．天平 B．刻度尺 C．秒表 D．干电池
2.已读出弹簧秤的示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的
有______；
A．木板的长度L B．物块的质量m C．沙桶的质量M D．运动的时间t
3.现在已求得物块的加速度为a，利用测得的物理量写出动摩擦因数弘的表达式_____；
4.为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上操作，得到多组数据。以弹簧秤的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立坐标系，得到一条倾斜的直线，该直线的纵轴截距大小为b，则动摩擦因数
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如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置。长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的物块相连。沙桶和弹簧秤通过绕在滑轮上的细绳相连。调整沙桶的质量，当放开沙桶时，使物块在木板上做匀加速直线运动。(重力加速度为g，滑轮的质量和摩擦可以忽略)
1.除图中所给的实验器材外，以下器材哪些是必需的______
A．天平 B．刻度尺 C．秒表 D．干电池
2.已读出弹簧秤的示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的
有______；
A．木板的长度L B．物块的质量m C．沙桶的质量M D．运动的时间t
3.现在已求得物块的加速度为a，利用测得的物理量写出动摩擦因数弘的表达式_____；
4.为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上操作，得到多组数据。以弹簧秤的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立坐标系，得到一条倾斜的直线，该直线的纵轴截距大小为b，则动摩擦因数
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A．天平
B．刻度尺
C．秒表
D．干电池
(2)已读出弹簧秤的示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有______；
A．木板的长度L
B．物块的质量m
C．沙桶的质量M
D．运动的时间t
(3)现在已求得物块的加速度为a，利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式_____；
(4)为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上操作，得到多组数据。以弹簧秤的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立坐标系，得到一条倾斜的直线，该直线的纵轴截距大小为b，则动摩擦因数μ=______。
Ⅰ．某同学在做测定木块与木板间动摩擦因数的实验过程中，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案．方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是
（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示．
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 砝码个数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 砝码对木块 的压力/N |
0 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 |
| 测力计示 数/N |
1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
| 木块受到的 摩擦力/N |
1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
Ⅱ．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒．实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量．
（1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=
（2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：
A．光电门到导轨左端定滑轮的距离x
B．滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
C．气垫导轨的总长L
（3）本实验通过比较
| 1 |
| 2 |
| d |
| △t |
（4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是
A．绳的质量要轻，滑轮的质量要轻
B．在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
C．钩码的质量m越小越好
（5）你还有其他好的建议是
（1）在某次测量中读出力传感器示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有
A．木板的长度L
B．物块的质量m
C．沙桶的质量M
D．运动的时间t
（2）利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式μ=
（3）为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上实验操作，得到多组数据试验如图乙表格，以力传感器的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立直角坐标系如图2，做出a-F图象，重力加速度g=9.8m/s2，则由图象可得动摩擦因数μ=
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方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______（填“甲”或“乙”），理由是：（回答一个理由即可）______．
（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示．
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 砝码个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 砝码对木块 的压力/N | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | |
| 测力计示 数/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
| 木块受到的 摩擦力/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
Ⅱ．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒．实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量．
（1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=______cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则在遮光条经过光电门时滑块的瞬间速度为______m/s．
（2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：______．
A．光电门到导轨左端定滑轮的距离x
B．滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
C．气垫导轨的总长L
（3）本实验通过比较______和
是否相等（用直接测出的物理量符号写出表达式，重力加速度为g）说明系统的机械能是否守恒．（4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是______．
A．绳的质量要轻，滑轮的质量要轻
B．在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
C．钩码的质量m越小越好
（5）你还有其他好的建议是______．
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(10分)如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置。长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的物块相连。沙桶和力传感器通过绕在滑轮上的细绳相连。调整沙桶的质量，当放开沙桶时，使物块在木板上做匀加速直线运动。(重力加速度为g，滑轮的质量和摩擦可以忽略)
(1)在某次测量中读出力传感器示数为F，为进一步测量动摩擦因数，下列物理量中还需测量的有______；
A．木板的长度L?? B．物块的质量m
C．沙桶的质量M???? D．运动的时间t
(2) 现在已求得物块的加速度为a，利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式μ=___________
(3)为使实验结果更精确，该同学改变沙桶的质量，重复以上实验操作，得到多组数据，以力传感器的示数F为横轴，以加速度a为纵轴建立直角坐标系，做出a-F图象，得到一条倾斜的直线，该直线的纵轴截距大小为b，当地的重力加速度g，则由图象可得动摩擦因数μ=_______.
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