题目内容
| 有两个相同的验电器甲和乙,使甲带正电,然后用有绝缘柄的金属棒把甲、乙的金属球连接起来,如图所示,则 |
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A.甲金属箔张角增大,质子从乙转移到甲 B.甲金属箔张角减小,电子从乙转移到甲 C.甲金属箔张角不变化,无电子转移 D.无法判断 |
试题答案
D
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有两个相同的验电器甲和乙,使甲带正电,然后用有绝缘柄的金属棒把甲、乙的金属球连接起来,如图所示,则( )

A.甲金属箔张角增大,质子从乙转移到甲
B.甲金属箔张角减小,电子从乙转移到甲
C.甲金属箔张角不变化,无电子转移
D.无法判断
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A.甲金属箔张角增大,质子从乙转移到甲
B.甲金属箔张角减小,电子从乙转移到甲
C.甲金属箔张角不变化,无电子转移
D.无法判断
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有两个相同的验电器甲和乙,使甲带正电,然后用有绝缘柄的金属棒把甲、乙的金属球连接起来,如图所示,则
- A.甲金属箔张角增大,质子从乙转移到甲
- B.甲金属箔张角减小,电子从乙转移到甲
- C.甲金属箔张角不变化,无电子转移
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有两个相同的验电器甲和乙,使甲带正电,然后用有绝缘柄的金属棒把甲、乙的金属球连接起来,如图所示,则
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B.甲金属箔张角减小,电子从乙转移到甲
C.甲金属箔张角不变化,无电子转移
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C.甲金属箔张角不变化,无电子转移
D.无法判断
有两个相同的验电器甲和乙,使甲带正电,然后用有绝缘柄的金属棒把甲、乙的金属球连接起来,如图所示,则
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A.甲金属箔张角增大,质子从乙转移到甲
B.甲金属箔张角减小,电子从乙转移到甲
C.甲金属箔张角不变化,无电子转移
D.无法判断
查看习题详情和答案>>甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时.看到实验桌上的器材有:学生电源一个.开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是______,同时撤掉______换取______.
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律.刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将______;也没有______.
(3)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是______;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是______.
(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将______.
(5)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是______.
(6)故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是______.
(7)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A,通过灯泡L1的电流是______A
(8)甲、乙两同学在这节探究课上,通过老师提出的问题、设计并进行了实验,经过分析和论证,得出了串联电路中的规律I=I1+I2;并联电路中的规律如I=I1+I2;并将两人相互交流的观点告诉了老师,老师首先肯定了他们的成绩,然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______.
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甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时.看到实验桌上的器材有:学生电源一个.开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是______,同时撤掉______换取______.
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律.刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将______;也没有______.
(3)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是______;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是______.
(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将______.
(5)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是______.
(6)故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是______.
(7)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A,通过灯泡L1的电流是______A
(8)甲、乙两同学在这节探究课上,通过老师提出的问题、设计并进行了实验,经过分析和论证,得出了串联电路中的规律I=I1+I2;并联电路中的规律如I=I1+I2;并将两人相互交流的观点告诉了老师,老师首先肯定了他们的成绩,然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______.
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(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是______,同时撤掉______换取______.
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律.刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将______;也没有______.
(3)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是______;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是______.
(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将______.
(5)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是______.
(6)故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是______.
(7)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A,通过灯泡L1的电流是______A
(8)甲、乙两同学在这节探究课上,通过老师提出的问题、设计并进行了实验,经过分析和论证,得出了串联电路中的规律I=I1+I2;并联电路中的规律如I=I1+I2;并将两人相互交流的观点告诉了老师,老师首先肯定了他们的成绩,然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______.
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甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验,他们使用的器材中,电源电压相同且不变(为1.5伏的整数倍),滑动变阻器两个(分别标有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字样),待测的两小灯额定电压分别为2.2伏和6.3伏.甲、乙两同学各自选取一个变阻器、小灯及其它器材按要求正确连接电路,并进行实验.甲同学闭合电键后,发现移动滑动变阻器的滑片时电压表、电流表示数均有变化,但是小灯发光始终较暗;乙同学闭合电建后,观察到电流表示数为0.1安,当滑片移动到中点时(即滑动变阻器接入一半的电阻),小灯正常发光.
①连接电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.
要求:滑片P向右移动时,小灯泡变亮.(用2B铅笔在答题纸上相应位置连线)
②实验中所用的电源电压为______伏.乙同学所测小灯的额定电功率为______瓦,选用的滑动变阻器最大阻值为______欧.
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①连接电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.
要求:滑片P向右移动时,小灯泡变亮.(用2B铅笔在答题纸上相应位置连线)
②实验中所用的电源电压为______伏.乙同学所测小灯的额定电功率为______瓦,选用的滑动变阻器最大阻值为______欧.
甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验,他们使用的器材中,电源电压相同且不变(为1.5伏的整数倍),滑动变阻器两个(分别标有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字样),待测的两小灯额定电压分别为2.2伏和6.3伏.甲、乙两同学各自选取一个变阻器、小灯及其它器材按要求正确连接电路,并进行实验.甲同学闭合电键后,发现移动滑动变阻器的滑片时电压表、电流表示数均有变化,但是小灯发光始终较暗;乙同学闭合电建后,观察到电流表示数为0.1安,当滑片移动到中点时(即滑动变阻器接入一半的电阻),小灯正常发光.
①连接电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.
要求:滑片P向右移动时,小灯泡变亮.(用2B铅笔在答题纸上相应位置连线)
②实验中所用的电源电压为________伏.乙同学所测小灯的额定电功率为________瓦,选用的滑动变阻器最大阻值为________欧.
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在甲、乙两个瓶子里装有质量相等的煤油,瓶内各安装一根电阻丝
(如图所示),两瓶中电阻丝的电阻分别为随后,调节了滑动变阻器,使通电电流、通电时间分别增大为原来的
2倍和同时增大为原来的2倍,重新进行相同的实验,记录两瓶煤油温度的升高量和加热时间的数据如下:![]()
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(1)
如果想探究“同一导体,在通电电流不变时,其放出的热量和加热时间有何关系”应比较第________组和第________组数据.得出的结论是________________.(2)
如果想探究“同一导体(电阻不变),在通电时间相等时,其放了的热量和通过的电流大小有何关系”,应对比第________组和第________组数据.得出的结论是___________.(3)
如果想探究“两个不同的导体,在通电电流和通电时间都相等时,其放出的热量和导体的电阻大小有何关系”,应对比第_______组和第________组数据,可以得出的结论是___________.(4)
整个实验分析过程应用了一种研究物理的常用方法是_____________. 查看习题详情和答案>>