如图所示是晶体萘的熔化图象，从图中可以看出80℃的萘是

如图所示的是萘的熔化图象，看图回答以下问题．
（1）萘在AB过程中是态，该过程中要不断热，温度．
（2）萘在BC过程中是状态，温度，但需要不断热，这个过程用了分钟，萘的熔点是℃．
（3）萘在第4分钟时是态，在第10分钟时是态，在第20分钟时是态．
（4）从熔化图象可以看出，萘是一种（选填晶体或非晶体）

在探究“萘的熔化特点”实验中，
（1）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和．
（2）如图乙所示，是小明根据实验数据作出的萘加热时温度随时间变化的图象．分析图象可知，萘的熔点是℃，它是 （选填“晶体”或“非晶体”），在熔化过程中热量（选填“吸收”或“放出”），其熔化过程的特点是．在第15min该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）． 萘从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟．

实验题：
萘的熔化曲线如图所示，回答下列问题：
（1）实验过程中，小明观察试管中的萘已经全部熔化成液态，此时他需要记录温度计的温度值，于是小明将温度计从试管中取了出来，读数是
83℃．请指出小明的错误，并说明理由．
（2）萘是晶体还是非晶体？判断的理由是：
（3）根据该图象能够获得的合理的信息有：
信息一：萘的初温为60℃；           信息二：；    信息三：．

王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图乙所示．请回答下列问题：

（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
（2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和．
（3）分析图象乙可获得的信息有：该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点是℃；该物质温度为30℃时处于态（选填“固”或“液”）；该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是min．

（2010?从化市一模）（1）如图是张文同学在做萘晶体熔化实验时得到的温度随时间变化的图象．由图知，萘的熔点为℃；从开始熔化到所有萘完全熔化，持续的时间大约为min．
（2）张文想：晶体熔化过程需要吸热，对不同晶体，熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他在相同的烧杯中装上和萘质量相同的冰，用同样的酒精灯加热（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同），测得冰熔化过程所用的时间为14min．分析实验（1）和（2）的数据，可以得出结论：相同的不同晶体，完全熔化成液体时需要加热的时间不同，即吸收的热量是的．
（3）通过查找资料，他知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．模仿比热容的定义，可知：的某种晶体熔化成同温度的液体时的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示，单位是J/kg．

（2010?金平区模拟）物理兴趣小组成员想知道：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他们在相同的烧杯甲、乙中分别装上了100g的冰、萘，用同样的酒精灯加热，并用钟表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如下表所示．

物质	熔化时间 /min
冰	10
萘	4

（1）分析实验数据，可以得出结论：质量的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是的．
（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量．仿照比热容的定义，可知：的某种晶体熔化成同温度的液体时的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．
（3）他们还查得：冰的熔化热为3.35×10³J/kg，冰的比热容是2.1×10³J/（kg?℃），请你根据图反映的甲烧杯中的物质温度随时间变化的图象回答：第10min时，甲烧杯中的物质所处状态是；并计算：甲烧杯中的冰从图中的B点加热到D点共吸收多少热量？

用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的好处是，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
（2）除图1所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和．
（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”的实质是．
（4）图2是萘熔化时温度随时间变化的图象．从图象可知，萘是（选填“晶体”、“非晶体”），其熔化过程的特点是：；萘从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟．