题目内容
| 某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡。如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137. 2N的物体，木板再次水平平衡。 该同学的重心位置离O点的距离为_______。（g取9.8N/kg） |
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A．56cm B．45.7cm C．13cm D．280cm |
试题答案
A
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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．（1）该装置中滑轮的作用是
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）． 查看习题详情和答案>>
某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固 定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，如果该同学身高160cm、质量为50kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为150N的物体，木板再次水平平衡．（1）该装置中滑轮的作用是
改变力的方向
改变力的方向
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
．（3）请在图中标注“杠杆的五要素”．
（4）请通过计算说明该同学的重心位置．（g取10N/kg ）
某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自已等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起（摩擦不计，动滑轮重不计）在绳子末端的托盘上放一些码砝，使木板水平平衡．如果该同学身高h，质量m1，平躺到木板上后在托盘中再加上质量为m2的码砝，木板再次水平平衡（1）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些砝码，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？
消除木板重力对实验的影响
消除木板重力对实验的影响
（2）请你选用相关数据（字母表示）推导该同学重心到“O”的距离是多少（要求写出推导的过程）
某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自已等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起（摩擦不计，动滑轮重不计）在绳子末端的托盘上放一些码砝，使木板水平平衡．如果该同学身高h，质量m1，平躺到木板上后在托盘中再加上质量为m2的码砝，木板再次水平平衡
（1）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些砝码，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？______
（2）请你选用相关数据（字母表示）推导该同学重心到“O”的距离是多少（要求写出推导的过程）
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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固 定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，如果该同学身高160cm、质量为50kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为150N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是______
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______．
（3）请在图中标注“杠杆的五要素”．
（4）请通过计算说明该同学的重心位置．（g取10N/kg ）
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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是______．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______．
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．
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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示。取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡。如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡。
（1）该装置中滑轮的作用是______________________。
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是 _____________________________________。
（3）请通过计算说明该同学的重心位置。（g取9.8N/kg）
（1）该装置中滑轮的作用是______________________。
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是 _____________________________________。
（3）请通过计算说明该同学的重心位置。（g取9.8N/kg）
某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡。如果该同学身高160厘米，质量40千克，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2牛的物体，木板再次水平平衡。
（1）该装置中滑轮的作用是什么？
（2）请通过计算说明该同学的重心位置。
（3）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？
（1）该装置中滑轮的作用是什么？
（2）请通过计算说明该同学的重心位置。
（3）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？
