题目内容
| 不定项选择 |
| 在图示的电路中,灯泡L1和L2完全相同,当S、S1、S2都闭合时,电流表的读数是0.54安,下面的说法中你认为正确的是 |
|
A.两个灯泡中的电流相同,都等于0.27安 B.无论断开S1或S2,电流表的读数都是0.54安 C.无论断开S1或S2,电流表的读数都是0.27安 D.电流表的读数是干路电流,大小等于L1、L2电流之和 |
试题答案
ACD多项选择
如图所示,一个标有“6V,2W”的灯泡L和最大阻值为100Ω的滑动变阻器R串联后,接在电压为U的电路上,下列说法中正确的是
[ ]
A.若U=6V,无论怎样移动滑片P,电路中的总功率均不会超过2W
B.若U<6V,无论怎样移动滑片P, L均不能正常发光
C.若U>6V,在不损坏灯泡和变阻器的情况下,无论怎样移动滑片P,电路中的总功率一定大于2W
D.当滑片P移至某个位置时,L和R的电功率可以相等
查看习题详情和答案>>在做“测定小灯泡电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为3.8V,电源为三节干电池,其余器材均完好.若出现以下几种现象:
(1)小明同学在连接电路时,将最后一根导线接好后,就看到灯泡发光,而且很亮,同时电压表指针偏转角度较小.你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥是:
①________________________________________________.
②________________________________________________.
③________________________________________________.
(2)按如图所示连接好实验电路.闭合开关移动滑动变阻器滑片,发现电流表指针偏转,电压表指针不动,故障的原因是_____________________________________.
(3)小明实验时,刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度,其可能原因有:①________________________________________________.
②________________________________________________.
(4)当闭合开关时,若出现以下不正常现象:
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请你从下列选项中选择可能的原因填入上表中(只要填选项代号)
A.电路中ab间开路
B.电路中ab间短路
C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小
查看习题详情和答案>>(1)对照电路图用笔画线代替导线,将图1乙实验电路中未连接部分连接好;
(2)当闭合开关时,电路中可能出现的不正常的现象(见下表)请你参考下列选项,把表中空白部分补充完整(只要填选取的选项代号)
| 顺序 | 电路出现不正常现象 | 原因 | ||
| 电灯的亮暗 | 电流表示数/A | 电压表示数/V | ||
| 甲 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
(3)灯泡发光越亮时,灯丝的温度是越高的,那么灯丝电阻大小变化的情况是
(4)为验证你的看法,你可选择一段钨丝重新设计实验进行探究.
探究的课题内容是
(3)为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是
图1甲是“测定小灯泡的电功率“实验的电路图;图1乙是连接不完整的实验电路,其中电源为三节新的干电池,灯泡的额定电压3.8V,其灯丝的电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω1A“字样,要求:
(1)对照电路图用笔画线代替导线,将图1乙实验电路中未连接部分连接好;

(2)当闭合开关时,电路中可能出现的不正常的现象(见下表)请你参考下列选项,把表中空白部分补充完整(只要填选取的选项代号)
| 顺序 | 电路出现不正常现象 | 原因 | ||
| 电灯的亮暗 | 电流表示数/A | 电压表示数/V | ||
| 甲 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
(3)灯泡发光越亮时,灯丝的温度是越高的,那么灯丝电阻大小变化的情况是________;你认为导致灯丝电阻变化的原因可能是:________.
(4)为验证你的看法,你可选择一段钨丝重新设计实验进行探究.
探究的课题内容是________;在实验探究的过程中,可保持钨丝两端电压不变,改变________,观察通过钨丝的电流是否发生变化.
(3)为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是________,使电压表示数为________V,如果此时电流表的示数如图2所示,则该灯泡的额定功率为________W. 查看习题详情和答案>>
(1)对照电路图用笔画线代替导线,将图1乙实验电路中未连接部分连接好;
(2)当闭合开关时,电路中可能出现的不正常的现象(见下表)请你参考下列选项,把表中空白部分补充完整(只要填选取的选项代号)
| 顺序 | 电路出现不正常现象 | 原因 | ||
| 电灯的亮暗 | 电流表示数/A | 电压表示数/V | ||
| 甲 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
(3)灯泡发光越亮时,灯丝的温度是越高的,那么灯丝电阻大小变化的情况是______;你认为导致灯丝电阻变化的原因可能是:______.
(4)为验证你的看法,你可选择一段钨丝重新设计实验进行探究.
探究的课题内容是______;在实验探究的过程中,可保持钨丝两端电压不变,改变______,观察通过钨丝的电流是否发生变化.
(3)为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是______,使电压表示数为______V,如果此时电流表的示数如图2所示,则该灯泡的额定功率为______W.
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(1)对照电路图,用笔画线代替导线,将实物图乙中未完成部分连接好.
(2)当闭合开关S时,若出现以下不正常现象(见下表)
| 顺序 | 电路中出现的不正常现象 | 可能的原因(填代号) | ||
| 电灯的亮度 | 电流表示数I/A | 电压表示数U/V | ||
| 1 | 不亮 | 0.54 | 0 | |
| 2 | 很亮 | 0.42 | 4.3 | |
| 3 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
A.电路中a、b间断路
B.电路中a、b间短路
C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小
(3)在连接电路过程中,开关S应处于
(1)对照电路图,用笔画线代替导线将实物图连接好.(选择电流表、电压表量程)
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移动到
(3)当闭合电路的开关时,若出现以下不正常现象(见下表)
请你从下列选项中选择可能的原因填入表中(只要填选项代号A或B或C)
A.电路中a、b间断路 B.电路中a、b间短路 C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小
| 电路中出现的不正常现象 | 可能的原因 | |||
| 顺序 | 电灯的亮暗 | 电流表示数I/A | 电压表示数U/V | |
| 甲 | 不亮 | 0.54 | 0 | |
| 乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
| 丙 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
(5)若实验中测量电流、电压值后,通过计算得出三次小灯泡的电阻不相等,你认为可能的原因是
图(甲)所示是“测量小灯泡的电阻”实验的电路图,图(乙)是即将连接完成的实验电路.其中电源为三节新的干电池,灯泡的额定电压为3.8V,灯丝的电阻约为l0Ω,滑动变阻器标有“10Ω,1A”的字样.

(1)对照电路图,用笔画线代替导线将实物图连接好.(选择电流表、电压表量程)
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移动到______(选填“左”或“右”)端,在实验中滑动变阻器除保护作用外,还有______的作用.
(3)当闭合电路的开关时,若出现以下不正常现象(见下表)
请你从下列选项中选择可能的原因填入表中(只要填选项代号A或B或C)
A.电路中a、b间断路 B.电路中a、b间短路 C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小
| 电路中出现的不正常现象 | 可能的原因 | |||
| 顺序 | 电灯的亮暗 | 电流表示数I/A | 电压表示数U/V | |
| 甲 | 不亮 | 0.54 | 0 | |
| 乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
| 丙 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
(5)若实验中测量电流、电压值后,通过计算得出三次小灯泡的电阻不相等,你认为可能的原因是______.这种现象在生活中也有体现,例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝______(选填“容易”或“不容易”)烧断. 查看习题详情和答案>>
(1)根据如图1所示的实验电路,用笔画线代替导线,将图2中的电路元件连接完整.
(2)当闭合开关后,若出现了如下不正常的现象,请你从下列选项中选择可能的原因填入表格中右列的空格中.A.电路中ab断路;B.电路中ab短路;C.电压表并联在滑动变阻器两端.
| 顺序 | 现 象 | 可能原因 | ||
| 灯泡亮度 | 电流表读数/A | 电压表读数/V | ||
| 甲 | 不亮 | O.25 | 0 | |
| 乙 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 丙 | 逐渐变亮 | 逐渐增加 | 逐渐减少 | |
如图是小明实验小组选用的测量小灯泡电阻所需的电路元件,小灯泡的额定电压约为3.8V,估计小灯泡的电阻小于15Ω.
(1)根据如图1所示的实验电路,用笔画线代替导线,将图2中的电路元件连接完整.

(2)当闭合开关后,若出现了如下不正常的现象,请你从下列选项中选择可能的原因填入表格中右列的空格中.A.电路中ab断路;B.电路中ab短路;C.电压表并联在滑动变阻器两端.
| 顺序 | 现 象 | 可能原因 | ||
| 灯泡亮度 | 电流表读数/A | 电压表读数/V | ||
| 甲 | 不亮 | O.25 | 0 | |
| 乙 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 丙 | 逐渐变亮 | 逐渐增加 | 逐渐减少 | |
