题目内容
| 通过“探究物质的质量跟体积关系”的实验，由实验数据绘制出的图象如图所示，下列是对图象的分析，其中正确的是 |
|
A．不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C．若V甲=V乙，则m甲< D．若m甲=m乙，则V甲>V乙 |
试题答案
A甲、乙、丙三位同学想通过实验来探究“物体重力的大小跟什么因素有关系？”
(1)甲猜想物体重力的大小可能与物体的体积有关系；乙猜想物体的重力可能与物质的密度有关系；丙猜想物体的重力可能与物体的质量有关系．你认为________的猜想是正确的，其理由是________________．
(2)下表是某同学的实验数据：
请你根据表中的数据，在图所示坐标图上描点并作出物体的重力与质量关系的图线．
(3)实验的结论是：________________．
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小明在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将如图甲所示的托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图乙所示，此时应进行的操作是
| 实验 序号 |
蜡块 | 干木块 | ||
| 体积 V/cm3 |
质量 m/g |
体积 V/cm3 |
质量 m/g | |
| ① | 10 | 9 | 10 | 5 |
| ② | 20 | 18 | 20 | 10 |
| ③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
| ④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
（3）小明选取多种物质，且对每种物质都收集了多组数据，这样做的目的是
（4）由实验数据可得蜡烛的密度为
人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。
（1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时
，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（ ）
A．①和② B．①和③
C．②和④ D．③和④
（2）下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。
（3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与 有关。
②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制 和 不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝 和电阻丝 （填电阻丝的序号）进行对比实验。
③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。
结论：猜想2是错误的。对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是 （正确/错误）的，请具体指出他的错误是： ，根据他的实验和他的分析思路还可得出： 的结论，这个结论是 （正确/错误）的。
序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
1 | 锰铜合金丝 | L | S |
2 | 镍铬合金丝 | L | S |
3 | 镍铬合金丝 | L | 2S |
4 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
表一
| 序号 | 圆柱体高度h（米） | 圆柱体横截面积S（米2） | 水平面受到的压强p（帕） |
| 1 | 1.0×10-1 | 2.5×10-3 | 0.6×104 |
| 2 | 2.0×10-1 | 5.0×10-3 | 1.2×104 |
| 3 | 3.0×10-1 | 7.5×10-3 | 1.8×104 |
| 序号 | 圆柱体高度h（米） | 圆柱体横截面积S（米2） | 水平面受到的压强p（帕） |
| 4 | 1.0×10-1 | 5.0×10-3 | p4 |
| 5 | 2.0×10-1 | 5.0×10-3 | p5 |
| 6 | 3.0×10-1 | 5.0×10-3 | p6 |
| 序号 | 圆柱体高度h（米） | 圆柱体横截面积S（米2） | 水平面受到的压强p（帕） |
| 7 | 1.0×10-1 | 2.5×10-3 | p7 |
| 8 | 1.0×10-1 | 5.0×10-3 | p8 |
| 9 | 1.0×10-1 | 7.5×10-3 | p9 |
（2）乙同学在实验中测出了三次压强的大小关系为p4＜p5＜p6，请你根据表二中的实验数据记录初步得出结论：______．
（3）丙同学用实验探究压强p与横截面积S的关系，他选用的圆柱体的规格已填入表三中，结果仪器测出的压强大小关系为p7=p8=p9．由此可以得出结论：______．
a．我们知道，在进行科学探究时，常需要对提出的问题进行适当的猜想，而猜想常需有一定的事实依据．根据高速公路上要对车辆进行限速这个信息，我们可以猜想物体的动能可能跟物体运动的
b．为了探究动能与质量的关系，小明设计了如下实验：他让体积不等的实心钢球从同一斜面的同一高度滚下去撞击木块，通过
（2）探究弹性势能：
a．如图乙是研究弹性势能与形变程度关系的实验装置，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩
b．本实验中弹簧将小球弹开的过程，是弹簧的弹性势能转化为小球
（3）探究物体的重力势能：（三个木桩在沙中所处的初始深度相同，甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙）
a．比较图丙中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：
b．若图丙中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，
（4）机械能的转化及其应用
张工、李工两位是建筑设计师，均受某公司邀请参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后张工上交了如图丁所示的设计方案图，李工上交了如图戊所示的设计方案图，若你是此公司代表，你将选择
| |||||||||||||||||||||||||
（1）一般物体受热时，在各个方向上的长度都会膨胀；在冷却时，都会缩小．物体在某一方向上的长度膨胀称为线膨胀．小虎同学设计了如图1所示的装置研究物体长度随温度变化（即线膨胀）的情况．装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针．实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小虎可以通过观察________分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了________作用．
下表是小虎所在的科技小组同学们探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请你根据实验记录回答问题．
| 实验序号 | 材料 | 升高的温度（℃） | 厘米（米） | 伸长量（毫米） |
| 1 | 黄铜 | 10 | 1.00000 | 0.19 |
| 2 | 黄铜 | 10 | 2.00000 | 0.38 |
| 3 | 康铜 | 10 | 1.00000 | 1.15 |
| 4 | 康铜 | 30 | 1.00000 | 0.45 |
| 5 | 铝 | 10 | 2.00000 | 0.46 |
| 6 | 铝 | 30 | 1.00000 | 0.69 |
②如图2所示的电热设备中有一个由黄铜片和康铜片铆合在一起的双金属片温控开关，温度升高时，双金属片向上弯曲，使电路断开，请你参考上面的实验记录确定金属片与固定触点接触的一边所用材料是________．
（2）物体在温度升高时体积增大的现象叫做物体的热膨胀．
①不同物质的热膨胀程度不同，这可以用体膨系数β来表示．单位体积的某种物质，温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数．请你根据体膨系数的定义写出β的数学表达式，并说明其中各个字母分别表示什么量．
②在你学过的物理量中，跟体膨系数的定义方法类似的物理量还有一些，请你举出一例并写出其定义式．
③若固体中有一个孔，孔增大的体积就和同等大小的实心固体增大的体积相同．因此，一个玻璃烧瓶热膨胀时增加的容积，与一个同样大小的实心玻璃体增加的体积相同．若一个容积为V0的玻璃烧瓶，刚好装满温度为t0的水银．求当该系统的温度升高到t时，从瓶中溢出的水银体积V溢出是多少？（已知β玻璃＜β水银） 查看习题详情和答案>>
下表是小虎所在的科技小组同学们探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请你根据实验记录回答问题．
| 实验序号 | 材料 | 升高的温度（℃） | 厘米（米） | 伸长量（毫米） |
| 1 | 黄铜 | 10 | 1.00000 | 0.19 |
| 2 | 黄铜 | 10 | 2.00000 | 0.38 |
| 3 | 康铜 | 10 | 1.00000 | 1.15 |
| 4 | 康铜 | 30 | 1.00000 | 0.45 |
| 5 | 铝 | 10 | 2.00000 | 0.46 |
| 6 | 铝 | 30 | 1.00000 | 0.69 |
②如图2所示的电热设备中有一个由黄铜片和康铜片铆合在一起的双金属片温控开关，温度升高时，双金属片向上弯曲，使电路断开，请你参考上面的实验记录确定金属片与固定触点接触的一边所用材料是______．
（2）物体在温度升高时体积增大的现象叫做物体的热膨胀．
①不同物质的热膨胀程度不同，这可以用体膨系数β来表示．单位体积的某种物质，温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数．请你根据体膨系数的定义写出β的数学表达式，并说明其中各个字母分别表示什么量．
②在你学过的物理量中，跟体膨系数的定义方法类似的物理量还有一些，请你举出一例并写出其定义式．
③若固体中有一个孔，孔增大的体积就和同等大小的实心固体增大的体积相同．因此，一个玻璃烧瓶热膨胀时增加的容积，与一个同样大小的实心玻璃体增加的体积相同．若一个容积为V的玻璃烧瓶，刚好装满温度为t的水银．求当该系统的温度升高到t时，从瓶中溢出的水银体积V溢出是多少？（已知β玻璃＜β水银）
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表一 表二
| 实验序号 | 铝质量（g） | 铝体积（ml） | 实验序号 | 液体的质量（g） | 液体的体积（ml） | |
| 1 | 27 | 10 | （1） | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | （2） | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | （3） | 74 | 30 |
（2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？
方法一：
方法二：
（3）某种液体的密谋是
（4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
（二）如图所示探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，用以吸引大头针．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁
（2）通过比较
（3）通过比较
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充
（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的大铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一个也不吸引 G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是
在某校的物理兴趣小组中，甲、乙、丙三位同学通过实验探究质量分布均匀的圆柱体对水平面的压强与哪些因素有关．三位同学各自从实验室里挑选出由同种合金材料制成、但高度h和横截面积S的规格都不同的圆柱体做实验，并用仪器测出它们对水平面的压强p的大小（或大小关系），表一、表二、表三依次为甲、乙、丙三位同学的实验数据记录表．
表一
| 序号 | 圆柱体高度h（米） | 圆柱体横截面积S（米2） | 水平面受到的压强p（帕） |
| 1 | 1.0×10-1 | 2.5×10-3 | 0.6×104 |
| 2 | 2.0×10-1 | 5.0×10-3 | 1.2×104 |
| 3 | 3.0×10-1 | 7.5×10-3 | 1.8×104 |
| 序号 | 圆柱体高度h（米） | 圆柱体横截面积S（米2） | 水平面受到的压强p（帕） |
| 4 | 1.0×10-1 | 5.0×10-3 | p4 |
| 5 | 2.0×10-1 | 5.0×10-3 | p5 |
| 6 | 3.0×10-1 | 5.0×10-3 | p6 |
| 序号 | 圆柱体高度h（米） | 圆柱体横截面积S（米2） | 水平面受到的压强p（帕） |
| 7 | 1.0×10-1 | 2.5×10-3 | p7 |
| 8 | 1.0×10-1 | 5.0×10-3 | p8 |
| 9 | 1.0×10-1 | 7.5×10-3 | p9 |
（2）乙同学在实验中测出了三次压强的大小关系为p4＜p5＜p6，请你根据表二中的实验数据记录初步得出结论：______．
（3）丙同学用实验探究压强p与横截面积S的关系，他选用的圆柱体的规格已填入表三中，结果仪器测出的压强大小关系为p7=p8=p9．由此可以得出结论：______． 查看习题详情和答案>>