两个小组在实验室分别做两个电学实验，可选器材有：干电池两节，开关、滑动变阻器（标有“”字样）、电流表（，两个量程）、电压表（，两个量程）各一个，导线若干。

小组一用图8甲所示的实验电路，测量一个标有“2.5 V”字样的小灯泡的额定功率。

（1）闭合开关后，发现电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因可能是（   ）

A.灯泡短路                                       B.灯泡断路

C.滑动变阻器断路                                   D.滑动变阻器接入电路的阻值较大

（2）调节滑片的位置，当电压表示数为时，电流表示数如图8乙所示，则该灯泡的额定功率是        W。

小组二连接了与小组一相似的电路，但用一个的电阻替换了灯泡，实验目的是用伏安法测该电阻的阻值。

（3）请在图9中用笔画线将电路连接完整。

（4）小组二在完成实验后，组员小宇想尝试测量从家里带来的一只电阻的阻值(约).他们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出。

他们经过讨论后，向老师借了一只最大阻值为的滑动变阻器（标有“”字样），用以下方案测出了。

①按图10连接电路，闭合开关，移动滑片至端，记下电压表示数;

②移动滑片至端，记下电压表示数；

③计算出：          (用字母、、表示).

如图所示，设电源电压保持12V不变，小灯泡标有“3V 1.5W”的字样，电流表的量程是0～0.6A，滑动变阻器的规格是“50Ω 1A”，为了保证电路各元件都能安全使用，则滑动变阻器连入电路的阻值至少是_______Ω，在滑片移动过程中，整个电路消耗的最大功率是______W。

在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2．5V

  ⑴电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是     。 而小东连接好电路开始实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变化，这是因为       。

⑵改正电路后，小明将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：

小灯泡正常发光时的电阻为       Ω(保留一位小数)。

(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明     。这种现象在生活中也也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝    （选填“容易”或“不容易”)烧掉。

(4)小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为：（“”)。

在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2．5V

  ⑴电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是     。 而小东连接好电路开始实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变化，这是因为       。

⑵改正电路后，小明将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：

小灯泡正常发光时的电阻为        Ω(保留一位小数)。

(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明      。这种现象在生活中也也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝    （选填“容易”或“不容易”)烧掉。

(4)小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为：（“”)。

甲、乙两位同学分别做“用电流表、电压测电阻”和“测定小灯泡的功率”的实验。他们使用的电源电压相同且不变，选用的滑动变阻器上都标有“20W 2A”字样，待测小灯上标有“2.5V 0.3A”。两位同学分别把待测电阻和小灯接入如图14所示电路的M、N两点之间进行实验。闭合电键S，滑动变阻器的滑片在最大阻值处，他们各自记录电压表、电流表的示数在表一、表二的序号1中。接着他们继续实验，又记录两组数据在表格中，其中乙同学在读取序号3的数据时，滑动变阻器的滑片在阻值最小处。他们分别对数据进行了计算，如两表中最后一列所示。

表一（甲同学）

表二（乙同学）

（1）甲同学所做的实验是____________________实验。

（2）请将表一、表二中的栏目和数据补充完整。

用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻R₀１个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如图21)，依据实验方案回答：

（1）实验中测得下表所示数据，此数据是　　 小组测量的。

（2）乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压。则该电路的故障可能为　 　　　 。

（3）在丁小组实验过程中，闭合开关S和S₁，电流表和电压表的示数如图22所示，则电阻Rx两端电压是 　　V，电阻的阻值是 　Ω。

　　　　　　　　　 A　　　　　 　　　 B　　　　　　　　　　　　　 C　　　　　　　　　　　 　　D

（4）甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表设计了以下4种方案。其中不能测出Rx的方案是　 　 只填字母）。

如果S、S₁都闭合时，电流表示数为I₁，闭合S、断开S₁时，电流表示数为I₂，则电阻的表达式R_X=R_L(I₁-I₂)I₂为方案　 （只填字母）的测量结果。

随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭。仔细观察和思考，可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面的问题：　　　　　　　　　　　　　　　

　　 （1）小汽车的外形设计成流线型(如图6所示)，当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时　　　　　 （选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却。汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的　　　　　　　　 的特性。若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高50℃时吸收的热量是　　　　　 J[ c_水=4.2×10³J/（kg·^oC）]。

（3）你还发现小汽车的哪些设计和使用过程中的哪些现象与物理知识有关？试举一例（要求写出设计或现象，以及所涉及的物理知识）。

示例：设计或现象：高速行驶的汽车急刹车后还要滑行一段距离。

涉及的物理知识：物体具有惯性。

设计或现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

涉及的物理知识：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）“五·一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图7所示的限速牌。小明用了10min的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗？近期，我国又加大了对超速和酒后驾车的查处力度。请你写一句相关的警示语，以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车。

（5）图8为某小汽车测定油箱内油量的电路原理图。其中： Rx为压力传感器，它的电阻值随受到压力的变化而变化，阻值随压力变化的关系如图9所示；表A为油量表，它实质是一只电流表，油箱内油量的变化通过电流表示数的变化显示出来； R₀是阻值为5Ω的定值电阻；电源电压恒为15V；油箱位于压力传感器Rx上，空油箱重50N。若电流表的量程为0_~ 0.6A，该油箱加满油时，指针恰好指示最大刻度，求：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

①此时， R₀两端的电压是多少？ Rx的阻值是多少？　　　　　　　

②油箱最多能储油多少升？（1升=1dm³） （取g=10N/kg、ρ_汽油=0.7×10³kg/m³）　　　　　　　　　　

（6）小汽车给人们带来诸多方便，但也造成了一些负面影响，如能源消耗、尾气污染、噪声污染、交通阻塞等。请你从可持续发展的角度，就如何减小汽车的负面影响，提出一条合理化建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

图6

图7

图8

图9