题目内容
| 取质量、初温都相同的甲、乙两种不同的液体,分别装在相同的容器中。现分别对它们加热,控制实验条件使它们在相同的时间内吸收的热量相同。图是这两种液体在沸腾前其温度随加热时间变化的图象,根据此图象,可以判断下列说法中正确的是: |
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A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B.甲、乙液体吸收热量相同时,乙液体的温度一定较高 C.甲、乙液体被加热相同时间,乙液体的温度变化较大 D.加热到甲、乙液体升高的温度相同时,乙液体吸收的热量较多 |
试题答案
D
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取质量、初温都相同的甲、乙两种不同的液体,分别装在相同的容器中.现分别对它们加热,控制实验条件使它们在相同的时间内吸收的热量相同.如图是这两种液体在沸腾前其温度随加热时间变化的图象,根据此图象,可以判断下列说法中正确的是( )

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| A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 |
| B.甲、乙液体吸收热量相同时,乙液体的温度一定较高 |
| C.甲、乙液体被加热相同时间,乙液体的温度变化较大 |
| D.加热到甲、乙液体升高的温度相同时,乙液体吸收的热量较多 |
取质量、初温都相同的甲、乙两种不同的液体,分别装在相同的容器中.现分别对它们加热,控制实验条件使它们在相同的时间内吸收的热量相同.如图是这两种液体在沸腾前其温度随加热时间变化的图象,根据此图象,可以判断下列说法中正确的是
- A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
- B.甲、乙液体吸收热量相同时,乙液体的温度一定较高
- C.甲、乙液体被加热相同时间,乙液体的温度变化较大
- D.加热到甲、乙液体升高的温度相同时,乙液体吸收的热量较多
取质量、初温都相同的甲、乙两种不同的液体,分别装在相同的容器中。现分别对它们加热,控制实验条件使它们在相同的时间内吸收的热量相同。图是这两种液体在沸腾前其温度随加热时间变化的图象,根据此图象,可以判断下列说法中正确的是:
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A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.甲、乙液体吸收热量相同时,乙液体的温度一定较高
C.甲、乙液体被加热相同时间,乙液体的温度变化较大
D.加热到甲、乙液体升高的温度相同时,乙液体吸收的热量较多
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B.甲、乙液体吸收热量相同时,乙液体的温度一定较高
C.甲、乙液体被加热相同时间,乙液体的温度变化较大
D.加热到甲、乙液体升高的温度相同时,乙液体吸收的热量较多
相等
相等
;实验时还要使这两种不同物质的初温和质量
质量
都相同;实验中读取温度计示数时,视线要与温度计中测温物质液面所对应的刻度线垂直
测温物质液面所对应的刻度线垂直
.如果甲瓶中液体温度升高的快,说明甲液体的吸热能力弱
弱
(选填“强”或“弱”).如图所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。为保证让不同物质能吸收相同的热量,甲、乙两个电阻丝的阻值必须______;实验时还要使这两种不同物质的初温和______都相同;实验中读取温度计示数时,视线要与温度计中______。如果甲瓶中液体温度升高的快,说明甲一体的吸热能力______(选填“强”或“弱”)。
如图10所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。为保证让不同物质能吸收相同的热量,甲、乙两个电阻丝的阻值必须 ;实验时还要使这两种不同物质的初温和 都相同;实验中读取温度计示数时,视线要与温度计中 。如果甲瓶中液体温度升高的快,说明甲一体的吸热能力 (选填“强”或“弱”)。
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如图10所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。为保证让不同物质能吸收相同的热量,甲、乙两个电阻丝的阻值必须 ;实验时还要使这两种不同物质的初温和 都相同;实验中读取温度计示数时,视线要与温度计中 。如果甲瓶中液体温度升高的快,说明甲一体的吸热能力 (选填“强”或“弱”)。
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(1)现在想探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”,则应选取R甲
不等于
不等于
R乙的两个电阻(选填“等于”或“不等于”),为便于探究,甲、乙瓶内所盛液体应满足的条件是:质量相同的同种液体
质量相同的同种液体
.(2)仍用此装置探究“电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”,请写出实验步骤.
(注:电路已连好,只书写收集对比一次数据的操作步骤,必要的物理量用相应的字母表示出来,不必分析论证结论.)
(3)若用此装置来探究“水和煤油谁的吸热能力强”,装置中除要在甲乙瓶中分别盛有质量和初温都相同的水和煤油外,装置中必要改动的地方还有
两瓶中电阻丝的电阻相同
两瓶中电阻丝的电阻相同
.实验中发现煤油中的温度计温度升高的快,则得出的结论应为比热容大的物质的吸热能力好
比热容大的物质的吸热能力好
.