题目内容

多选

关于电流、电压和电阻，下面说法正确的是：

A．一段电路中有电流，其两端就一定有电压
B．电路两端有电压，电路中就一定有电流
C．电压、电流为零时，导体的电阻不为零
D．一段电路的电阻变小，电路中的电流不一定变大

试题答案

ACD

相关题目

下面是李明拟出的一份实验报告：
实验报告
实验原理：欧姆定律
实验电路图：
实验步骤：
（1）按电路图连接电路，调节滑动变阻器R_O，
使电路中的电阻较大．
（2）闭合开关S，读出电流表和电压表的示数．
（3）根据测量的电压、电流的值算出R_X的电阻值

U/V	I/A	R_X
2.8	0.4

实验数据记录：
实验讨论：略
请你评价此实验报告：
（1）本实验缺的主要元件是

滑动变阻器

滑动变阻器

；报告不够完整，应添上的报告项目是：

．
（2）从实验步骤看，主要缺陷是：

没有进行多次测量求平均值

没有进行多次测量求平均值

．
（3）添加的主要元件在实验中所起的作用是改变电路中电流的大小和

．
根据实验数据记录，可知R_X=

；
（4）就李悝原来电路图而言，R_X的测量阻值不很大，电流表也具有一定的较小电阻，而电压表连接时连成了如图的情形，则电阻值的测量结果将

（选填“偏大”“准确”、“偏小”），原因是

由于电流表的分压作用，电压表所测电压大于待测电阻的实际电压

由于电流表的分压作用，电压表所测电压大于待测电阻的实际电压

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（2000?武汉）下面是某同学拟出的一份实验报告（见下）：

物理电阻R_x的电阻值

实验原理
及电路图

（1）按照电路图连接电路，调节滑动变阻器R，使电路中的电阻较大；
（2）接通开关S，读出电流表和电压表的示数；
（3）根据测量的电压、电流算出R_x的阻值．

电压（V）	电流（A）	电阻（Ω）
2.8	0.4

试回答下列问题：
（1）本实验报告不够完整，应添上的基本项目是：（1）

．
（2）从“实验步骤”看，主要缺陷是：

没有多次测量求平均值

没有多次测量求平均值

．
（3）滑动变阻器在实验中所起的作用是：（1）

改变R_x两端的电压

改变R_x两端的电压

．
（4）假如该同学实验时，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：（1）

电流表量程选择太小

电流表量程选择太小

滑动变阻器的滑片未滑到阻值最大位置

滑动变阻器的滑片未滑到阻值最大位置

．
（5）就该同学的电路图而言，假若电压表的电阻不是很大，则电阻值的测量结果将

．（选填“偏大”、“准确”、“偏小”）其原因分析如下：

电压表所测电压U是真实的，电流表所测电流I大于真实值，由R=

知测量值偏小

电压表所测电压U是真实的，电流表所测电流I大于真实值，由R=

知测量值偏小

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12、小季在探究影响电阻导体大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关．于是设计了如下实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整大小相同的金属板正对着平行地插入盐水中，并将金属板连入电路．请你帮助他完成下列探究过程．

Ⅰ．小季在实验探究前先提出了多种猜想，他根据同学们的交流和筛选，最终提出影响盐水导电能力的强弱的因素可能有：
（1）两金属板间距离；（2）盐水的温度；（3）盐水的浓度；
请你也提出一个猜想：（4）

两金属板的面积

．
Ⅱ．小季决定设计实验来探究以上猜想．（1）实验中，为了将盐水的导电能力的强弱“显示”出来，具体的做法是

保持电压一定，根据电流强弱判断导电能力的强弱

．
（2）影响盐水导电能力强弱的因素有多个，如果要研究其中的一个因素是否影响盐水导电能力应该采用的科学方法是

控制变量法

．
（3）为此，除了装置图中出现的器材外，你还需要的器材有

刻度尺、加热装置、食盐、温度计等

．
Ⅲ．小季和同学们分别进行实验验证，小季想验证盐水导电能力的强弱与盐水温度的关系，请你帮他写出简要的实验操作及简单的分析过程．

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（1）封冰的江河，冰面所能承受的最大压强是2×10⁵Pa．某坦克质量为60t，两条履带着地面积共为5m²，该坦克在冰面上行驶时对冰面的压强是

Pa，它最多还能装载质量

t的人员和其它装备．（g取10N/kg）
（2）如图所示，挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方．当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F₁，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F₂，则F₁

F₂；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F₃，则F₃

F₂．（选填“=”、“＞”或“＜”）

（3）斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货厢做的功为

J，货厢克服斜坡的摩擦力做的功是

J．（g取10N/kg）
（4）由于光照而产生电压的现象叫光伏效应．单晶硅太阳能电池就是根据光伏效应设计的．已知某一单片单晶硅太阳能电池在正常太阳光照射下，光电转换效率可达25%，产生的电压为0.6V，用它给电阻为6Ω的用电器供电，电流是

A，每秒钟照射到该单片单晶硅太阳能电池上的太阳光的能量是

J．
（5）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为

N，当t=5s时，物体受到的合力为

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（1）封冰的江河，冰面所能承受的最大压强是2×10⁵Pa．某坦克质量为60t，两条履带着地面积共为5m²，该坦克在冰面上行驶时对冰面的压强是Pa，它最多还能装载质量t的人员和其它装备．（g取10N/kg）
（2）如图所示，挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方．当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F₁，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F₂，则F₁F₂；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F₃，则F₃F₂．（选填“=”、“＞”或“＜”）

（3））斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货厢做的功为J，货厢克服斜坡的摩擦力做的功是J．（g取10N/kg）
（4）由于光照而产生电压的现象叫光伏效应．单晶硅太阳能电池就是根据光伏效应设计的．已知某一单片单晶硅太阳能电池在正常太阳光照射下，光电转换效率可达25%，产生的电压为0.6V，用它给电阻为6Ω的用电器供电，电流是A，每秒钟照射到该单片单晶硅太阳能电池上的太阳光的能量是J．
（5）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为N，当t=5s时，物体受到的合力为N．

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（1）封冰的江河，冰面所能承受的最大压强是2×10⁵Pa．某坦克质量为60t，两条履带着地面积共为5m²，该坦克在冰面上行驶时对冰面的压强是 Pa，它最多还能装载质量 t的人员和其它装备．（g取10N/kg）
（2）如图所示，挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方．当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F₁，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F₂，则F₁ F₂；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F₃，则F₃ F₂．（选填“=”、“＞”或“＜”）

（3））斜坡长10m，顶端与底端的竖直高度为6m，当小莉沿着斜坡用F=100N的力把一质量为10kg的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货厢做的功为    J，货厢克服斜坡的摩擦力做的功是    J．（g取10N/kg）
（4）由于光照而产生电压的现象叫光伏效应．单晶硅太阳能电池就是根据光伏效应设计的．已知某一单片单晶硅太阳能电池在正常太阳光照射下，光电转换效率可达25%，产生的电压为0.6V，用它给电阻为6Ω的用电器供电，电流是    A，每秒钟照射到该单片单晶硅太阳能电池上的太阳光的能量是    J．
（5）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为    N，当t=5s时，物体受到的合力为    N．

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小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

导体	材料	长度	横截面积
ab	镍铬合金丝	L	S
cd	锰铜合金丝	L	S
ef	镍铬合金丝	2L	S
gh	镍铬合金丝	L	2S

（1）他们应选择编号为

的两根电阻丝来探究．
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值

．
（3）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们仅用第（2）问中的方案能否得到这个结论？为什么？

不能，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据做比较，不能得出普遍规律

不能，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据做比较，不能得出普遍规律

．
（4）第（2）问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是

．
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同．

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小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响．待用电阻丝的
规格如下：

序号	材料	长度/m	横截面积/m²
1	炭钢合金丝	0.4	3.0×10^-6
2	镍铬合金丝	0.4	3.0×10^-6
3	镍铬合金丝	0.4	6.0×10^-6
4	镍铬合金丝	0.8	3.0×10^-6

（1）他们应选择序号为

的两根电阻丝来探究．
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较

（填“大”或“小”）．科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们用上述（2）中的方案能否得到这个结论？为什么？

我认为不能得到上面的结论，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据作比较，不能找出规律得出结论

我认为不能得到上面的结论，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据作比较，不能找出规律得出结论

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如图所示，为了测定“额定电压2.5V”的小灯泡额定功率的装置．要求：
（1）把如图甲实验电路中未连接好的部分，用笔画作导线连接好电路（灯丝电阻约为10Ω）；
（2）电路连接完成后，闭合电路的开关试触时，发现了下表中的一些不正常的现象．已知故障是由电路中某一处出现了下列选项中的某个原因造成的，请你把故障的对应原因找出来，并把选项代号填入对应的表格中．
A．灯泡短路　 B．灯泡断路　　 C．电流表短路　 D．电流表断路　 E．电压表断路
顺序电路中出现的一些不正常的现象故障
原因
电灯的亮灭电流表的示数电压表的示数
甲灭 0A 大于3V
乙亮 0.3A 0V
丙灭 0.5A 0V
（3）排除故障后，闭合开关，将图中的滑动变阻器的滑片P向（填“左”或“右”）滑动，使电压表读数为V，这时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W．

（4）在这个的实验中，滑动变阻器能直接起到以下作用（多选）
A．改变电路中的电流　　　B．保护电路　　　　C．改变被测小灯泡的电阻
D．改变被测小灯泡两端的电压　　 E．改变电源两端的电压
（5）某物理兴趣小组的同学在查阅资料时了解到，实际的电流表电阻虽然很小，但并不为零；实际的电压表电阻虽然很大，但并不是无穷大．在电路中接入电流表和电压表时它们具有分压和分流的作用．请你参考上述信息，想一想：按照上面的电路测出的电流值和电压值，算出的小灯泡电功率选填：“大于”、“等于”或“小于”）小灯泡此时的真实电功率．

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小红利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．实验时用两节干电池作为电源，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）请你在图1（乙）中用笔画线代替导线，帮小红同学将电路连接完整（连线不得交叉）．①在连接电路时，开关应

（选填“断开”或“闭合”）．
②在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最

（选填“左”或“右”）端，这样做的目的是

．
（2）小红闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏．
①

电压表接触不良

电压表接触不良

．
（3）小红排除故障后，用5Ω的电阻做完实验，断开开关，将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻，再次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，眼睛应注视

（选填“电压表”或“电流表”）使电阻两端的电压为

V，记下电流表的读数．
（4）小红根据所测数据绘制了如图1（丙）所示的R-I图象，由图象可知：电压一定时，通过导体的电流和电阻成

（选填“正比”或“反比”）．
（5）小红完成实验后，发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻，小红为了知道这个电阻的阻值，她利用图1（甲）、（乙）电路图进行实验．
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内．在做完前两次实验后，电流表出现了故障不能使用．为了顺利完成实验，小红在第三次实验时，换了一只电流表．实验时电压表的示数如图2（甲）所示，电压为

V，电流表示数已记录在表格中．实验完毕后，小红断开开关，准备整理实验器材时，发现电流表如图2（乙）所示，其中电流表出现这种现象的原因是

电流表没有调零

电流表没有调零

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R=（R₁+R₂+R₃）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新实验，第三次实验测得的电阻值是

Ω．
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时，都进行了多次测量，这两个实验进行多次测量的目的

（选填“相同”或“不相同”）．

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