D.

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用如图丁所示的装置来测滑轮组的机械效率：
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应

竖直向上

，并使物体

匀速

上升．
（2）若弹簧测力计移动30cm，则物体移动

10

cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是

0.15J

．滑轮组的机械效率是

80%

．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将

变大

．（选填“相同”或“变大”“变小”）．
（5）如图甲和乙所示，若在甲的实验基础上多使用一个滑轮，做同样的实验，在忽略绳重和摩擦的情况下，此时的机械效率为η_甲

=

η_乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）

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（1）下图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了        。
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了        。
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了        。
（2）小周用图l2所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在        。
②小周在图12所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个       （更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动。
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向__________移动光屏，可再次得到清晰的像。（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）
（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：

小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。

实验次数	斜面倾角	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率 η（%）
①	30°	粗糙	1	0．5	0．7	1	0.5	0.7
②	30°	稍光滑	1	0．5	0．6	1	0.5	0.6	83
③	45°	粗糙	1	0．7	0．9	1	0.7	0.9	78

①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。
②通过对比实验①②数据，可验证猜想____________（填写字母）。
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_______。
（4）如图是小红连接的测定额定电压为2.5 V小灯泡电阻的实验电路。

①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作。(用“×”标出改动之处，画出改接导线)
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中。表中空白处的数据应是。从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是。

③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是 W。

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用如图丁所示的装置来测滑轮组的机械效率：
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应，并使物体上升．
（2）若弹簧测力计移动30cm，则物体移动cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是．滑轮组的机械效率是．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将．（选填“相同”或“变大”“变小”）．
（5）如图甲和乙所示，若在甲的实验基础上多使用一个滑轮，做同样的实验，在忽略绳重和摩擦的情况下，此时的机械效率为η_甲______η_乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）

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用如图丁所示的装置来测滑轮组的机械效率：
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应______，并使物体______上升．
（2）若弹簧测力计移动30cm，则物体移动______cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是______．滑轮组的机械效率是______．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将______．（选填“相同”或“变大”“变小”）．
（5）如图甲和乙所示，若在甲的实验基础上多使用一个滑轮，做同样的实验，在忽略绳重和摩擦的情况下，此时的机械效率为η_甲______η_乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）

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（1）下图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了        。
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了        。
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了        。
（2）小周用图l2所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在        。
②小周在图12所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个       （更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动。
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向__________移动光屏，可再次得到清晰的像。（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）

（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：

小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。

实验次数	斜面倾角	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率 η（%）
①	30°	粗糙	1	0．5	0．7	1	0.5	0.7
②	30°	稍光滑	1	0．5	0．6	1	0.5	0.6	83
③	45°	粗糙	1	0．7	0．9	1	0.7	0.9	78

①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。
②通过对比实验①②数据，可验证猜想____________（填写字母）。
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_______。
（4）如图是小红连接的测定额定电压为2.5 V小灯泡电阻的实验电路。

①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作。(用“×”标出改动之处，画出改接导线)
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中。表中空白处的数据应是。从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是。

③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是 W。

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（1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的

利用二力平衡知识间接测量f_滑

，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将

变大

（选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是

接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

．

（2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持

小李

的观点，理由是

左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积

．
小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中

调节杠杆两端的平衡螺母

的做法，这样做的目的是

使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂

．
（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺；弹簧测力计等．
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．

测量次序	斜面粗糙程度	物重G（N）	斜面高 h（m）	沿斜面的拉力F（N）	斜面长L（m）	有用功 W有（J）	总功 W总（J）	机械效率η
1	较粗糙	1.5	0.1	0.6	0.4	0.15	0.24	62.5%
2	较粗糙	3	0.1	1.2	0.4	0.3	0.48	62.5%
3	较粗糙	6	0.1	2.4	0.4	0.6	0.96	62.5%