题目内容
小明同学在社会实践活动中调查了20户家庭某月的用水量，如下表所示：
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试题答案
B
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小明同学在社会实践活动中调查了20户家庭某月的用水量，如下表所示：
则这20户家庭该月用水量的众数和中位数分别是（ ）
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| 月用水量（吨） | 3 | 4 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 户数 | 4 | 2 | 3 | 6 | 3 | 1 | 1 |
| A．5，7 | B．7，7 | C．7，8 | D．3，7 |
小明同学在社会实践活动中调查了20户家庭某月的用水量，如下表所示：
则这20户家庭该月用水量的众数和中位数分别是（ ）
A．5，7
B．7，7
C．7，8
D．3，7
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| 月用水量（吨） | 3 | 4 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 户数 | 4 | 2 | 3 | 6 | 3 | 1 | 1 |
A．5，7
B．7，7
C．7，8
D．3，7
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小明同学在社会实践活动中调查了20户家庭某月的用水量，如下表所示：
| 月用水量（吨） | 3 | 4 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 户数 | 4 | 2 | 3 | 6 | 3 | 1 | 1 |
- A.5，7
- B.7，7
- C.7，8
- D.3，7
（2013•门头沟区一模）小明同学在社会实践活动中调查了20户家庭某月的用水量，如下表所示：
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在某校组织的社会实践活动中，小明同学到某超市进行了一项社会调查，发现有一种水果1-6月份售价y（元/kg）与时间t（月）的关系可用一条线段上的点来表示，如图所示，该水果的成本m（元/kg）与时间t（月）满足二次函
数关系，相应的数据如表所示．根据图象提供的信息，解答下列问题：
（1）求售价y（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（2）求表中成本m（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（3）你能求出每千克水果的利润W（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式吗？若该超市在1-6月份每月都销售水果3000kg，请问一个月内最多获利多少元？
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数关系，相应的数据如表所示．根据图象提供的信息，解答下列问题：（1）求售价y（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（2）求表中成本m（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（3）你能求出每千克水果的利润W（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式吗？若该超市在1-6月份每月都销售水果3000kg，请问一个月内最多获利多少元？
| t（月） | 1 | 2 | 3 | … | ||||
| m（元/kg） |
|
|
3 | … |
在某校组织的社会实践活动中，小明同学到某超市进行了一项社会调查，发现有一种水果1-6月份售价y（元/kg）与时间t（月）的关系可用一条线段上的点来表示，如图所示，该水果的成本m（元/kg）与时间t（月）满足二次函
数关系，相应的数据如表所示．根据图象提供的信息，解答下列问题：
（1）求售价y（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（2）求表中成本m（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（3）你能求出每千克水果的利润W（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式吗？若该超市在1-6月份每月都销售水果3000kg，请问一个月内最多获利多少元？
| t（月） | 1 | 2 | 3 | … |
| m（元/kg） |  |  | 3 | … |
在某校组织的社会实践活动中，小明同学到某超市进行了一项社会调查，发现有一种水果1-6月份售价y（元/kg）与时间t（月）的关系可用一条线段上的点来表示，如图所示，该水果的成本m（元/kg）与时间t（月）满足二次函数关系，相应的数据如表所示．根据图象提供的信息，解答下列问题：
（1）求售价y（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（2）求表中成本m（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（3）你能求出每千克水果的利润W（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式吗？若该超市在1-6月份每月都销售水果3000kg，请问一个月内最多获利多少元？
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（1）求售价y（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（2）求表中成本m（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式．
（3）你能求出每千克水果的利润W（元/kg）与时间t（月）之间的函数关系式吗？若该超市在1-6月份每月都销售水果3000kg，请问一个月内最多获利多少元？
| t（月） | 1 | 2 | 3 | … |
| m（元/kg） |  |  | 3 | … |
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李明对某校九年级(2)班进行了一次社会实践活动调查，从调查的内容中抽出两项．
调查一：对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查，其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算，计算的方法按4∶4∶2进行，毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”，小聪、小亮的三项成绩如下表：(单位：分)
调查二：对九年级(2)班50名同学某项跑步成绩进行调查，并绘制了一个不完整的扇形统计图，如下图．
请你根据以上提供的信息，解答下列问题：
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平？哪位同学的毕业成绩更好些？
(2)升入高中后，请你对他俩今后的发展给每人提一条建议．
(3)扇形统计图中“优秀率”是多少？
(4)“不及格”在扇形统计图中所占的圆心角是多少度？
李明对某校九年级(2)班进行了一次社会实践活动调查，从调查的内容中抽出两项．
调查一：对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查，其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算，计算的方法按4∶4∶2进行，毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”，小聪、小亮的三项成绩如表：(单位：分)
调查二：对九年级(2)班50名同学某项跑步成绩进行调查，并绘制了一个不完整的扇形统计图，如图．
请你根据以上提供的信息，解答下列问题：
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平？哪位同学的毕业成绩更好些？
(2)升入高中后，请你对他俩今后的发展给每人提一条建议．
(3)扇形图中“优秀率”是多少？
(4)“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度？
(5)请从扇形图中，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
李明对某校九年级（2）班进行了一次社会实践活动调查，从调查的内容中抽出两项．
调查一：对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查，其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算，计算的方法按4：4：2进行，毕业成绩达80分以上（含80分）为“优秀毕业生”，小聪、小亮的三项成绩如右表：（单位：分）
调查二：对九年级（2）班50名同学某项跑步成绩进行调查，并绘制了一个不完整的扇形统计图，
如图．
请你根据以上提供的信息，解答下列问题：
（1）小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些？
（2）升入高中后，请你对他俩今后的发展给每人提一条建议；
（3）扇形图中“优秀率”是多少？
（4）“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度？
（5）请从扇形图中，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因． 查看习题详情和答案>>
调查一：对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查，其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算，计算的方法按4：4：2进行，毕业成绩达80分以上（含80分）为“优秀毕业生”，小聪、小亮的三项成绩如右表：（单位：分）
调查二：对九年级（2）班50名同学某项跑步成绩进行调查，并绘制了一个不完整的扇形统计图，
如图．| 综合素质 | 考试成绩 | 体育测试 | |
| 满分 | 100 | 100 | 100 |
| 小聪 | 72 | 98 | 60 |
| 小亮 | 90 | 75 | 95 |
（1）小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些？
（2）升入高中后，请你对他俩今后的发展给每人提一条建议；
（3）扇形图中“优秀率”是多少？
（4）“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度？
（5）请从扇形图中，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因． 查看习题详情和答案>>