题目内容
21、实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
|
生物种类 |
消化道内食物 |
千克体重汞相对含量 |
|
|
A |
鲇鱼 |
小鱼 |
78 |
|
B |
河蚌 |
水蚤、小球藻 |
25 |
|
C |
小球藻 |
/ |
3 |
|
D |
小鱼 |
水蚤 |
10 |
|
E |
水蚤 |
小球藻 |
5 |
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行 ,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
试题答案
21、(1)如下图
(2)水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加 细菌等微生物(分解者)
(3)生物富集
(4)尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,分类回收处理等(只要意思正确即可)
实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
| 生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |
| A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
| C | 小球藻 | / | 3 |
| D | 小鱼 | 水蚤 | 10 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行 ,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办? 查看习题详情和答案>>
实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
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生物种类 |
消化道内食物 |
千克体重汞相对含量 |
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A |
鲇鱼 |
小鱼 |
78 |
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B |
河蚌 |
水蚤、小球藻 |
25 |
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C |
小球藻 |
/ |
3 |
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D |
小鱼 |
水蚤 |
10 |
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E |
水蚤 |
小球藻 |
5 |
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行 ,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
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实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定.其结果见下表:
| 生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |
| A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
| C | 小球藻 | / | 3 |
| D | 小鱼 | 水蚤 | 10 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(2)为什么鲇鱼体内汞含量最高?________.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入该河中,会导致________,使小球藻和其他浮游植物大量繁殖,从而危害渔业生产.
(4)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞.日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?________. 查看习题详情和答案>>
(2)当小球藻大量繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在___________的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行____________,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5 种生物体内的主要污染物含量进行测定。其结果见下表:
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(l)根据表中信息推断5 种生物之间的关系(以食物链或食物网形式表示)。
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下.导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明:甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行 ,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
查看习题详情和答案>>| 生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |
| A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
| C | 小球藻 | / | 3 |
| D | 小鱼 | 水蚤 | 10 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(2)为什么鲇鱼体内汞含量最高?______.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入该河中,会导致______,使小球藻和其他浮游植物大量繁殖,从而危害渔业生产.
(4)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞.日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?______.
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实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)________。
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是________。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在________的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行________,最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
| 生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |||||||||||||||||||||
| A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 | ||||||||||||||||||||
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | ||||||||||||||||||||
| C | 小球藻 | / | 3 | ||||||||||||||||||||
| D | 小鱼 | 水蚤 | 10 | ||||||||||||||||||||
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示). (2)为什么鲇鱼体内汞含量最高? 鲇鱼在食物链中营养级别最高,而汞能沿食物链进行积累 鲇鱼在食物链中营养级别最高,而汞能沿食物链进行积累 .(3)如果大量含有氮、磷的污水流入该河中,会导致 水体富营养化 水体富营养化 ,使小球藻和其他浮游植物大量繁殖,从而危害渔业生产.(4)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞.日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办? 尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,不要乱扔,应分类回收处理 尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,不要乱扔,应分类回收处理 .
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某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统,该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌.它们的取食关系是:水蚤以小球藻为食,小虾以水蚤为食,鱼可食小虾和小球藻.河蚌可食水蚤和小球藻.
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(1)该生态系统的能量流动是从小球藻通过______作用固定太阳能开始. (2)根据以上取食关系,请写出该生态系统中最长的一条食物链:______. (3)为进行生态系统稳定性的探究实验,该兴趣小组的同学进一步设计了如下四个生态瓶(瓶中各种生物的数量、大小和生活状态基本一致):
②在探究生产者对生态系统稳定性的影响时,丙瓶和______瓶可作为一组对照实验. | ||||||||||||||||||||