题目内容
27、下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )

A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳
试题答案
27、B
下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用
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A.分解有机物??? B.消耗氧气??? C.释放能量??? D.产生二氧化碳
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B.消耗氧气
C.释放能量
D.消耗二氧化碳
下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )
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A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳
查看习题详情和答案>>下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用
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分解有机物
消耗氧气
释放能量
消耗二氧化碳
瓶中的蜡烛立即熄灭,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时 。
①取甲、乙两个玻璃瓶;
②将等量的新鲜肉汤分别装入瓶中;
③同时煮沸后迅速将甲瓶拉成鹅颈状(如图);
④将甲、乙两瓶同时放入温度设置为4℃的冷藏柜中(或同时将甲、乙两瓶置于常温下).据此,请帮助作实验分析:
(1)此探究实验提出的假设是
(2)此探究实验所用的变量是
(3)若想实验达到理想状态,第④步应采用
| A、乙瓶中装的是萌发的种子 | B、甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧 | C、将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中,结果同样具有说服力 | D、实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧 |
阅读下列资料并分析回答问题
资料一:如下图所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。![]()
(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶,这属于先天性行为,这种行为是由 决定的。
(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这行为也属于 行为,这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如下实验:![]()
将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是 ;实验中设置的变量是 。
实验结束后,同学们把乙装置的玻璃管取下,然后将肉汤放到冰柜中,结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明 。通过上所述实验可知:细菌繁殖的条件是 。
资料一:如下图所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶,这属于先天性行为,这种行为是由 决定的。
(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这行为也属于 行为,这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如下实验:
将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是 ;实验中设置的变量是 。
实验结束后,同学们把乙装置的玻璃管取下,然后将肉汤放到冰柜中,结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明 。通过上所述实验可知:细菌繁殖的条件是 。
资料一:如图1所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶.从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.
(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶,这属于先天性行为,这种行为是由
(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这行为也属于
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如图2实验:将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌.然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是