题目内容
31、下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图,据图回答:

(1)A、B、C三支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C试管中出现的现象是 。
(2)将三支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,C试管的变化是 。
(3)再过十分钟后,向A、B试管中各滴加2滴碘液,A试管的变化是 ,B试管内的现象是 。B试管的现象证明了 。
(4)这个实验中,设置A试管的目的是与B试管 。
试题答案
31、(1)变蓝色
(2)蓝色逐渐消失
(3)变蓝色 无蓝色出现(或不变蓝) 淀粉被消化了(或B试管中没有淀粉)
(4)起对照作用(或进行对比)
(2)将三支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,C试管的变化是_____________。
(3)再过十分钟后,向A、B试管中各滴加2滴碘液,A试管的变化是___________,B试管内的现象是_______________。B试管的现象证明了_________________。
(4)这个实验中,设置A试管的目的是与B 试管__________________。
下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图,据图回答:
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(1)A、B、C三支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C试管中出现的现象是 。
(2)将三支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,C试管的变化是 。
(3)再过十分钟后,向A、B试管中各滴加2滴碘液,A试管的变化是 ,B试管内的现象是 。B试管的现象证明了 。
(4)这个实验中,设置A试管的目的是与B试管 。
查看习题详情和答案>>下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图,据图回答:
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(1)A、B、C三支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C试管中出现的现象是 。
(2)将三支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,C试管的变化是 。
(3)再过十分钟后,向A、B试管中各滴加2滴碘液,A试管的变化是 ,B试管内的现象是 。B试管的现象证明了 。
(4)这个实验中,设置A试管的目的是与B试管 。
查看习题详情和答案>>实验探究。
(1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。
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在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。
①如果分别向A、B两试管中滴入2滴碘液,内容物变蓝色的试管是 。
②如果将两支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,内容物变蓝色的试管是 。
③这个实验中,设置A试管起 作用。
(2)“民以食为天,食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨),请根据你学过的知识帮助鉴别。
①取一支试管,加入2毫升奶粉溶解液。
② 。
③将试管震荡后,观察试管中内容物颜色所发生的变化。
④若试管中内容物 ,说明奶粉中掺有淀粉。否则,奶粉中未掺有淀粉。
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(1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。
在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。
①如果分别向A、B两试管中滴入2滴碘液,内容物变蓝色的试管是 。
②如果将两支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,内容物变蓝色的试管是 。
③这个实验中,设置A试管起 作用。
(2)“民以食为天,食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨),请根据你学过的知识帮助鉴别。
①取一支试管,加入2毫升奶粉溶解液。
② 。
③将试管震荡后,观察试管中内容物颜色所发生的变化。
④若试管中内容物 ,说明奶粉中掺有淀粉。否则,奶粉中未掺有淀粉。
(1)观察图丁,可看到的实验现象是:1号试管变蓝,2号试管不变色.出现这种现象的原因是:
(2)在图丙中,用37℃的温水水浴,是因为37℃相当于人体的
(3)由此实验可以得出的结论是:
(1)观察图丁,可看到的实验现象是:1号试管变蓝,2号试管不变色.出现这种现象的原因是:______号试管中的淀粉已消化.由此可以推测:①在图乙中,向1号试管内滴入了2mL______,向2号试管内注入的是2mL______.
(2)在图丙中,用37℃的温水水浴,是因为37℃相当于人体的______,此时消化酶的活性最______.
(3)由此实验可以得出的结论是:______.
(一)下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作:
| 试管编号 | 实验材料 | 水浴温度 | 水浴时问 | 鉴定试剂 | 观察现象 |
| 1号 | 浆糊2毫升 清水2毫升 | 37℃ | 10分钟 | 碘液2滴 | ① |
| 2号 | 浆糊2毫升 唾液2毫升 | 37℃ | 1 0分钟 | 碘液2滴 | ② |
为探究酶活性与p H之间的关系,他们又准备了如下的实验材料:洁净试管若干只,p H依次为1,2,3,4,5的为蛋白酶溶液,1cm3的正方体蛋白块若干,37℃的水浴温度环境.请你结合上述两个实验完成
(1)写出表中①②的实验现象: .
(2)将探究“酶活性与p H之问的关系”的实验操作补全:
①取5只洁净的试管,分别编号l,2,3,4,5:
② ; ; .
③观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并记录实验数据(如图为根据数据绘制的曲线).
(3)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是
(4)从如图分析可以看出,在p H为 时,酶的活性最强.
(5)如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中,蛋白块消失所需的时间过长,请你提出一项措施缩短该实验所用的时间. .
(一)下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作:
| 试管编号 | 实验材料 | 水浴温度 | 水浴时问 | 鉴定试剂 | 观察现象 |
| 1号 | 浆糊2毫升 清水2毫升 | 37℃ | 10分钟 | 碘液2滴 | ① |
| 2号 | 浆糊2毫升 唾液2毫升 | 37℃ | 1 0分钟 | 碘液2滴 | ② |
为探究酶活性与p H之间的关系,他们又准备了如下的实验材料:洁净试管若干只,p H依次为1,2,3,4,5的为蛋白酶溶液,1cm3的正方体蛋白块若干,37℃的水浴温度环境.请你结合上述两个实验完成
(1)写出表中①②的实验现象: .
(2)将探究“酶活性与p H之问的关系”的实验操作补全:
①取5只洁净的试管,分别编号l,2,3,4,5:
② ; ; .
③观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并记录实验数据(如图为根据数据绘制的曲线).
(3)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是
(4)从如图分析可以看出,在p H为 时,酶的活性最强.
(5)如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中,蛋白块消失所需的时间过长,请你提出一项措施缩短该实验所用的时间. .