如果在一组数据1，4，3，6，4，4，4中再任意加入一个数，那么一定不受影响的是

填空：
（1）在26，70，92，74，300这组数据中，平均数是，中位数是．
（2）在152，162，150，150，193，168这组数据中，众数是，中位数是．
（3）条形统计图和折线统计图都用表示一定的数量．
（4）制统计表时，必须把进行分类填在表内，并写上统计的，注明和．
（5）统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用统计图较好．
（6）某班体育测试，达标30人，优良20人，不及格10人，如果用扇形统计图，则三个扇形的圆心角的度数分别是、、．

（2008?江都市）运动员在短跑场地训练50米短跑．
下面是五年级两个班的12名队员50米短跑平时训练的平时成绩（单位：秒）
一班：8.8   8.2   8.4   8.5   8.6   8.4   8.3   8.1   8.3   8.5   8.6   8.7
二班：8.5   8.3   8.4   8.5   8.3   8.4   8.3   8.4   8.5   8.4   8.4   8.4
（1）这两组数据的平均数、中位数和众数各是多少？
（2）你认为分别用哪个数据代表一班和二班的成绩比较合适？如果这两个班进行50米往返接力比赛，你认为哪个班获奖的可能性大？为什么？

在日常生活中，观察各种建筑物的地板，就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案，也就是说，使用给定的某些正多边形，能够拼成一个平面图形，既不留下一丝空白，又不互相重叠（在平面几何里叫做平面镶嵌）．这显然与正多边形的内角大小有关．当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角（360°）时，就拼成了一个平面图形．
（1）请根据图，填写下表中的空格：

正多边形边数	3	4	5	6	…	n
正多边形每个 内角的度数	60°	90°	108°	120°	…	（180- 360 n ）° （180- 360 n ）°

（2）如果限定用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形？
（3）从正三角形、正四边形、正六边形中选一种，再从其他正多边形中选一种，请画出用这两种不同的正多边形镶嵌成的一个平面图形；并探究这两种正多边形共能镶嵌成几种不同的平面图形？说明你的理由．