题目内容
把带叶的枝条插进稀释红墨水中，等叶脉变红时，做切片观察，可以看到纵切面上的红色部分呈（ ）
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试题答案
A
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实验题：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断．然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时．你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎表面并不见红．
请你在阅读上述文字的基础上，完成下列问题：
（1）提出问题：
（2）如果你提出的假设是：水是通过茎中的导管进入叶脉的．
（3）实验材料：一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是：
（4）实验现象：
（5）实验结论：
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请你在阅读上述文字的基础上，完成下列问题：
（1）提出问题：
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的？
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的？
．（2）如果你提出的假设是：水是通过茎中的导管进入叶脉的．
（3）实验材料：一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是：
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入带有叶片的杨树茎的枝条，放在温暖的阳光下；当叶脉有些发红时，分别将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面．
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入带有叶片的杨树茎的枝条，放在温暖的阳光下；当叶脉有些发红时，分别将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面．
．（4）实验现象：
观察茎的横切面，发现木质部被染上了红色；观察茎的纵切面，发现木质部的导管呈红色．
观察茎的横切面，发现木质部被染上了红色；观察茎的纵切面，发现木质部的导管呈红色．
．（5）实验结论：
木质部的导管具有运输水分（和无机盐）的功能
木质部的导管具有运输水分（和无机盐）的功能
．将一段带有叶片的杨树枝条下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，一段时间后，观察实验结果。
（1）把这段枝条进行横切，发现枝条的________部分被染红了，这一部分是由________和________组成的，其中具有运输作用的是________；
（2）叶片的________呈现红色，说明它与茎相通。
（3）这个实验说明水分和无机盐是由________运输的。
查看习题详情和答案>>选取粗细、所带叶片大致相近的、生命活动旺盛的同种植物新鲜的三段枝条，把其中一枝的叶片去掉，插入相同（即浓度相等）盛稀释红墨水的瓶子里（如图所示）。然后将A、C放到阳光下，B放到温度较低的遮阴环境中。过一段时间后，当看到A装置中的枝条上叶脉微红后，将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，用放大镜观察。请回答：
（1）三段茎被染红的是__ __。
（2）在染红的结构中，只___ _是上下相通的。可见根吸收的水分和无机盐是通过茎里的_ __向__ __运输到植物体其他各部分的。
（3）通过观察可以看到，红色水溶液在三段枝条中移动的速度不同，说明___ _的运输作用与__ __相联系。
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（2）在染红的结构中，只___ _是上下相通的。可见根吸收的水分和无机盐是通过茎里的_ __向__ __运输到植物体其他各部分的。
（3）通过观察可以看到，红色水溶液在三段枝条中移动的速度不同，说明___ _的运输作用与__ __相联系。
小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中．放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示．请分析回答：
（1）该实验的目的是探究
（2）枝条带有叶片的作用是
（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是
（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是
（5）甲枝条和乙枝条的实验现象
（6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有
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（1）该实验的目的是探究
茎对水分和无机盐的运输
茎对水分和无机盐的运输
．（2）枝条带有叶片的作用是
促进水分的运输
促进水分的运输
．（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是
木质部
木质部
．（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是
导管
导管
．（5）甲枝条和乙枝条的实验现象
相同
相同
．（6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有
木质部
木质部
被染成红色．在茎和木质部中，只有导管
导管
是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下
木质部的导管自下
向上运输的．
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