绿叶在光下能够制造的有机物主要是（　　）

绿叶在光下能够制造的有机物主要是（　　）

A．蛋白质

B．淀粉

C．脂肪

D．水

如图为某种细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）同学们在使用光学显微镜中，不易观察到的细胞结构是[5]．
（2）图中的[]、[]结构能够证明此细胞是植物细胞．
（3）辣椒表皮呈红色，决定了这种颜色的色素主要分布在[]内．
（4）在细胞分裂过程中，细胞中的结构[]先分裂．
（5）植物能制造有机物，而动物细胞不能，原因是植物细胞具有．
（6）如果在观察过程中发现一个边界清晰的圆溜溜的物像，它可能是细胞吗？．为什么？．

（2013?内江）某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：
①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，这样设置后，该实验中的变量是．
②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有．
（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多．
（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个决定的．
（4）旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要．
（5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是．

组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮 查看习题详情和答案>> 如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜） （1）使用显微镜对光时，应先转动 ①转换器 ①转换器 使低倍物镜对准通光孔． （2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 ⑥细准焦螺旋 ⑥细准焦螺旋 ． （3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 [3]叶绿体 [3]叶绿体 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能． （4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 清水和生理盐水 清水和生理盐水 ． （5）细胞结构中， [4]细胞核 [4]细胞核 含有遗传物质，能够传递遗传信息． 查看习题详情和答案>> 如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜  ） （1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ⑥ ⑥ ] 细准焦螺旋 细准焦螺旋 ．如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把 临时装片 临时装片 向 右上方 右上方 移动，使物像位于视野中央． （2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 叶绿体 叶绿体 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能． （3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管在载玻片中央滴加的液体分别是 清水 清水 和 生理盐水 生理盐水 ． （4）细胞结构中，[4] 细胞核 细胞核 内含有遗传物质，能够传递遗传信息． 查看习题详情和答案>> 如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦] 反光镜 反光镜 ） （1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 【6】细准焦螺旋 【6】细准焦螺旋 ．若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把 玻片标本 玻片标本 向 右上方 右上方 移动，使物像位于视野中央． （2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 【3】叶绿体 【3】叶绿体 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能． （3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 清水 清水 和 生理盐水 生理盐水 ． （4）若一个是动物细胞应是 B B 细胞，有一个是植物细胞则就是 A A 细胞． （5）进行呼吸作用的结构在 线粒体 线粒体 中． （6）控制细胞物质进出的结构是 【6】细胞质 【6】细胞质 ，含有遗传物质，能传递遗传信息的结构是 【4】细胞核 【4】细胞核 ． （4）B细胞进行分裂时，首先是 【4】细胞核 【4】细胞核 分裂，最后形成 两个子细胞 两个子细胞 ． （5）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于 【5】液泡 【5】液泡 ． （6）动物细胞与植物细胞相比，缺少 【1】细胞壁、【3】叶绿体、【5】液泡 【1】细胞壁、【3】叶绿体、【5】液泡 等结构． 查看习题详情和答案>> 如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜） （1）用来调节光线强弱的结构是[ ③ ③ ] 遮光器 遮光器 和[ ⑦ ⑦ ] 反光镜 反光镜 ． （2）转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[ ⑥ ⑥ ] 细准焦螺旋 细准焦螺旋 ． （3）接近玻片标本的镜头是[ ② ② ] 物镜 物镜 ． （4）取显微镜时，握镜的部位是 镜臂 镜臂 ． （5）把玻片标本放上 载物台 载物台 后，要用标本夹压住，标本要正对 通光孔 通光孔 的中央． （6）用显微镜观察临时装片时、在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ⑥ ⑥ ] 细准焦螺旋 细准焦螺旋 ．如果要观察的物像不存视野中央，而是在视野的右上方，应该把 玻片标本 玻片标本 向 右上方 右上方 移动，使物像位于视野中央． （7）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 叶绿体 叶绿体 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能． （8）在“观察植物细胞”的实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是 清水 清水 ．染色时滴的是 碘液 碘液 ． （9）细胞结构中，[4] 细胞核 细胞核 内含有遗传物质，能够传递遗传信息． 查看习题详情和答案>> 某生物兴趣小组对金溪蜜梨进行了一次探究，下面是该小组同学与讨论会上所做的归纳和总结．根据所学知识，回答下列问题． （1）蜜梨的幼叶淡绿，慢慢长大后颜色会变成深绿．这种叶色加深的变化主要是由于叶肉细胞中的 叶绿素 叶绿素 （填物质名称）增多造成的． （2）树顶的蜜梨大多比树冠下方的蜜梨甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多的光照，制造更多的 有机物（淀粉） 有机物（淀粉） ． （3）为了增产，果农经常向梨树施放“气肥”．“气肥”主要通过叶片的 气孔 气孔 （填结构名称）进入植物体内． （4）蜜梨储存久了口感就不甜了，主要原因是 蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了 蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了 ． （5）在蜜梨开花时节果农吧熊蜂的蜂巢也搬进了梨园，果农这样做的目的是 帮助蜜梨传粉 帮助蜜梨传粉 ． （6）为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，该小组进行了探究实验，以下是部分操作步骤图，请据图回答相关问题． ①图滴管滴加的液体是碘液，滴加完毕稍等片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明有 淀粉 淀粉 产生． ②对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明 光 光 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案