题目内容

巴斯德实验中,曲颈瓶的作用是(  )
A.多装肉汤
B.便于手持
C.曲颈瓶有自洁作用,可杀死微生物
D.让空气进入瓶内,而把微生物阻挡在肉汤之外

试题答案

D
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分析下列材料:
很多人有过这样的生活感受:夏天,做熟的食品很快就会腐败变质,俗称“变馊了”.这是什么原因呢?原来,做熟的食品里生出了无数的细菌.食品中的这些细菌是从哪里来?是有食品自然产生,还是来自空气?对此,法国生物学家巴斯德进行了认真的研究巴斯德把新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶颈烧软,并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状,把乙瓶的瓶口敞开.随后,他再次煮沸瓶内肉汤,然后静置观察.观察发现,乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了;而甲瓶中的肉汤尽管通过弯曲细长的瓶颈可与外界相通,但4年后,瓶内的肉汤仍然新鲜如初.后来,他又反复做了几次类似的实验,都得到了相同的实验结果.
怎样解释这一实验结果呢?巴斯德认为,纯净的肉汤是永远不会自然生出细菌的,使肉汤腐败变质的细菌来自空气在巴斯德这项研究趁国的启示下,人们懂得了消毒灭菌的意义.在这以前,外科手术后的病人往往死于伤口的化脓感染,医生们对此束手无策.为了防止感染,有时候不得不用烧红的烙铁去烫伤口,其痛苦程度简直无法想象,但仍然无法解决伤口感染的问题.在这之后,人们懂得了一定要将绷带、手术用具进行严格的消毒灭菌.人们还根据巴斯德的这项研究趁国,研究出了食品长期防腐的办法.这一技术运用到了现在普遍生产的各种关头食品中.
(1)研究生物学最基本的方法有观察法和实验法,材料中巴斯德运用的主要是?
(2)巴斯德的科学研究的过程概括为以下几个基本环节:观察现象、提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→检验假设、得出结论.
①巴斯德观察的现象是什么?
②巴斯德提出的问题是什么?
③巴斯德在实验中设计了什么对照实验?
④装入甲、乙两瓶的肉汤为何再煮沸?
⑤实验研究的单一因素是什么?
⑥得出的科学结论是什么?
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生物科学实验时我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径.请回答下列问题:
(1)“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时,实验变量为
温度
温度

(2)某同学在两个同样的花盆中各种下10粒玉米,并设计了如下实验
花 盆 温 度 光线
1 25 向阳 湿润
2 5 向阳 湿润你认为这个同学研究的问题是
温度对玉米发芽的影响
温度对玉米发芽的影响


(3)如图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验.A、B两组实验的变量都是
细菌的有无
细菌的有无
;从而证明肉汤的腐败是
来自空气中的细菌
来自空气中的细菌
造成的.
(4)水蚤的身体呈半透明,制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况.某班甲、乙、丙丁四组学生,分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液,滴在载玻片上,制成不同装片进行观察,得到数据如表.
甲组 乙组 丙组 丁组
平均心率(次/分) 10℃ 281 191 192 187
20℃(室温) 288 286 289 291
30℃ 401 108 398 296甲组和丁组数据有错误,经分析,实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的,你认为实验操作的时间太长会引起数据错误的原因是
载玻片上的水温发生了变化
载玻片上的水温发生了变化
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夏天做熟的食品很快就会腐败变质,俗称“变馊了”.这是什么原因呢?自17世纪发现微生物后,人们相信微生物是导致食物变质的原因.对此,法国生物学家巴斯德(1822-1895)进行了认真地实验研究.他得出微生物不是由食品自然产生而是来自于空气.下图是某生物小组模拟巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有煮沸放冷的肉汤.
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(1)一段儿时间后会发现A瓶内肉汤
 
,B瓶内肉汤
 
,可见,“鹅颈瓶”中弯曲玻璃管的作用是
 

(2)实验组与对照组控制的实验变量是
 

(3)为什么在实验前要把肉汤煮沸
 

(4)为了进一步证明该实验的结论,可对A瓶进行怎样的处理
 
,能得到与B瓶相同的实验现象.
(5)假如肉汤中含有大肠杆菌,当接种少量大肠杆菌用LB液体培养基培养时,培养液中出现
 
现象时,说明大肠杆菌已大量增殖.为进一步确定大肠杆菌的数量可采用
 
法.
(6)假如肉汤中含有酵母菌,当在一定量的酵母菌培养液中刚开始培养时,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌).将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野下如乙图所示.
根据实验结果判断,培养5小时后,酵母菌种群密度增加
 
倍左右.
(7)酵母菌液放入血球计数板直接计数,测得的数目是
 

A.活细胞数       B.死细胞数          C.菌落数            D.细胞总数.
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