题目内容
| 如图是某同学在探究根的什么部位生长最快时，第一天绘制的根尖各段长度图，请你预测哪一段生长最快 |
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A．1（成熟区） B．2（伸长区） C．3（生长点） D．4（根冠） |
试题答案
B
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某校初一三班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线（如图所示），班内其他同学的实验结果与小丽的大致相同，据此分析回答：
（1）通过对根尖三天生长情况的比较发现：根的生长与[ ] 和[ ] 有关，其中生长最快的部位是[ ]。
（2）在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是__________。
（3）在进行上述实验时小丽发现幼根根尖的[ ]，生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是______，大量绒毛对根吸水的意义是_______。
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（2）在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是__________。
（3）在进行上述实验时小丽发现幼根根尖的[ ]，生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是______，大量绒毛对根吸水的意义是_______。
如图是小麦根尖结构示意图，乙图是小麦不同生长时期对水分需求的直方图，请分析回答下列问题：
（1）根尖结构中，对根尖起保护作用的是【______】______；具有分裂增加新细胞功能的是【______】______．
（2）在探究“根的什么部位”长得最快时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是图中的【______】______．
（3）小麦的生活离不开水，根据乙图可以判断小麦的日均需水量最多的时期是______，这一时期小麦根吸收水分的主要部位是【______】______．用放大镜观察该区域的主要结构特点是______．
（4）除水份外，小麦生长还需要较多的含______的无机盐，根尖能够吸收无机盐的区域是______（填序号）．
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（1）根尖结构中，对根尖起保护作用的是【______】______；具有分裂增加新细胞功能的是【______】______．
（2）在探究“根的什么部位”长得最快时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是图中的【______】______．
（3）小麦的生活离不开水，根据乙图可以判断小麦的日均需水量最多的时期是______，这一时期小麦根吸收水分的主要部位是【______】______．用放大镜观察该区域的主要结构特点是______．
（4）除水份外，小麦生长还需要较多的含______的无机盐，根尖能够吸收无机盐的区域是______（填序号）．
下图分别是菜豆的花、种子、幼苗示意图，请据图回答：
(1)在由菜豆花形成果实时，必须经过的两个生理过程是__________和____。经过上述过程，菜豆花的[ ]____发育成菜豆种子，受精卵发育成菜豆种子的[ ]____。
(2)在适宜的外界条件下，菜豆种子的[ ]____发育成茎和叶，为种子发育提供营养的结构是[ ]____。
(3)某校初一三班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线（如下图所示），班内其他同学的实验结果与小丽的大致相同。据此分析回答：
(2)在适宜的外界条件下，菜豆种子的[ ]____发育成茎和叶，为种子发育提供营养的结构是[ ]____。
(3)某校初一三班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线（如下图所示），班内其他同学的实验结果与小丽的大致相同。据此分析回答：
①．通过对根尖三天生长情况的比较发现：根的生长与[ ]____和[ ]__________有关，其中生长最快的部位是[ ]____。
②．在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是__________。
③．在进行上述实验时小丽发现幼根根尖的[ ]__________生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是__________，大量“绒毛”对根的意义是__________。
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②．在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是__________。
③．在进行上述实验时小丽发现幼根根尖的[ ]__________生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是__________，大量“绒毛”对根的意义是__________。