以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）①过程发生的化学变化是                                           ；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有                   ；在采用化学法进行过程②时，一般是用                 作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是                           。

（2）某同学在植物细胞工程的实验中，因污染导致失败，为探究被污染的微生物中是否有分解纤维素的细菌，并试图将它分离出来，在配制培养基时必须加入                、

               ；分离纯化细菌的常用接种方法有              ，                 。

Ⅰ.以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组成分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞染色体组成类型有                               (只考虑两个原生质体的融合)
（2）在采用化学法进行过程②时，一般是用                作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的优势在于                       。
Ⅱ.下图（Ⅰ）和（Ⅱ）为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：

（3）器官移植过程中，受体会出现免疫排斥的现象，器官排斥与上图[   ]           过程有关（[   ]内填Ⅰ/Ⅱ，横线填相应名称）。
（4）图中免疫类型Ⅰ中[c]              (填细胞名称)对b细胞的作用是: c激活b内的溶酶体酶，使b（靶细胞）的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡释放出抗原。

（10分）以下为植物体细胞杂交技术流程图．其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，基因型分别为Aa和Bb。据图分析回答：

(1)①过程所使用的物质是______________，由此生成的a和b细胞称为___________,将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c细胞的基因型可能有________种(只考虑两两融合)，经筛选出的杂种细胞的基因型是               。
(2)采用化学法进行过程②时，一般是用____________作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下有性生殖细胞的结合相比，前者的主要优势是_________________________。
(3)④过程中，细胞的全能性会________(增大或减小)，⑤过程中，与芽、根的分化相关的主要植物激素是_____________________________。
(4)如果图中甲、乙分别为番茄和马铃薯的体细胞，从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________（可育/不可育）。
(5)获得杂种植株后，若要利用基因工程技术导入抗除草剂基因，在基因导入时，最好把该基因导入到植物的叶绿体或线粒体基因组中，这样做的好处是_____________________。

（8分）以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组成分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）①过程发生的化学变化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c细胞的染色体组成类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中步骤④相当于＿＿＿＿＿，经过步骤④形成的一群组织细胞所具有的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而步骤⑤相当于再分化。步骤④⑤培养基中应有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿激素。
（3）植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（12分）以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）①过程发生的化学变化是                             ；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有                         ；在采用化学法进行过程②时，一般是用         作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是                            。
（2）经④过程形成           ，最终经⑥形成的植株属于几倍体？       。

以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）①过程发生的化学变化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在采用化学法进行过程②时，一般是用＿＿＿＿＿＿＿＿作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）经④过程形成＿＿＿＿＿＿＿＿，最终经⑥形成的植株属于几倍体？＿＿＿＿＿

（8分）以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）①过程发生的化学变化是                                          ；将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有                  ；在采用化学法进行过程②时，一般是用                作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是                          。
（2）某同学在植物细胞工程的实验中，因污染导致失败，为探究被污染的微生物中是否有分解纤维素的细菌，并试图将它分离出来，在配制培养基时必须加入               、
              ；分离纯化细菌的常用接种方法有             ，                。

以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，其基因型分别是AA和BB。据图分析回答。

（1）①过程是                 ,用到的试剂是                
(2)将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞类型有                                          ；（用基因型表示）
(3)化学法一般用                作为诱导剂进行过程②，该过程体现了细胞膜的特点是
               
(4)植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的主要意义是                。

以下为植物体细胞杂交技术流程图．其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，基因型分别为Aa和Bb。据图分析回答：

（1）①过程所使用的物质是                     ，由此生成的a和b细胞称为__________，将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c细胞的基因型可能有_______种(只考虑两两融合)，经筛选出的杂种细胞的基因型是                。

（2）采用化学法进行过程②时，一般是用____________作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下有性生殖细胞的结合相比，前者的主要优势是                         。

（3）④过程中，细胞的全能性会________(增大或减小)，⑤过程中，与芽、根的分化相关的主要植物激素是_____________________________。

（4）如果图中甲、乙分别为番茄和马铃薯的体细胞，从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________（可育/不可育）。

（5）获得杂种植株后，若要利用基因工程技术导入抗除草剂基因，在基因导入时，最好把该基因导入到植物的叶绿体或线粒体基因组中，这样做的好处是                   。

以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析不正确的是

A．图中①过程发生的变化是酶解法去壁

B．经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型

C．过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂

D．过程④和⑤分别是脱分化和再分化