题目内容
| 某人色盲,他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在 |
A.两条Y染色体,两个色盲基因? B.一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因? C.两条X染色体,两个色盲基因? D.一条Y染色体,没有色盲基因? |
试题答案
C某人色盲,他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在 ( )
A、两条Y染色体,两个色盲基因
B、一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因
C、两条X染色体,两个色盲基因
D、一条Y染色体,没有色盲基因
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B.一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因
C.两条X染色体,两个色盲基因
D.一条Y染色体,没有色盲基因
某人色盲,他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在 ( )
A、两条Y染色体,两个色盲基因
B、一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因
C、两条X染色体,两个色盲基因
D、一条Y染色体,没有色盲基因
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A.两条Y染色体,两个色盲基因
B.一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因
C.两条X染色体,两个色盲基因
D.一条Y染色体,没有色盲基因
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| A.两条Y染色体,两个色盲基因 |
| B.一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因 |
| C.两条X染色体,两个色盲基因 |
| D.一条Y染色体,没有色盲基因 |
人类色盲基因位于X染色体上,由b控制。某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于分裂后期时,可能存在 ( )
A.两个Y染色体,两个色盲基因
B.一个X染色体,一个Y染色体,一个色盲基因
C.两个X染色体,两个色盲基因
D.一个Y染色体,没有色盲基因
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人类色盲基因位于X染色体上,由b控制。某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于分裂后期时,可能存在 ( )
| A.两个Y染色体,两个色盲基因 |
| B.一个X染色体,一个Y染色体,一个色盲基因 |
| C.两个X染色体,两个色盲基因 |
| D.一个Y染色体,没有色盲基因 |
分析下图,回答有关问题:
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(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a)。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:
A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是 。
B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是 。
C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常。请你帮助分析,其病因与双亲中的 有关。
查看习题详情和答案>>分析下图,回答有关问题:![]()
(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a)。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:
A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是 。
B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是 。
C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常。请你帮助分析,其病因与双亲中的 有关。
分析下图,回答有关问题:
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(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是 。
(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a)。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:
A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是 。
B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是 。
C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常。请你帮助分析,其病因与双亲中的 有关。
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