题目内容
| 大脑皮层的神经中枢中,人类所特有的是 |
A.语言中枢 B.视觉中枢 C.听觉中枢 D.运动中枢 |
试题答案
A
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有关神经中枢的叙述,错误的是
- A.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢
- B.大脑皮层上的语言中枢为人类所特有
- C.小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体平衡
- D.产生尿意的中枢在脊髓
(1)缩手发射是通过一定的神经结构
反射弧
反射弧
完成的,此神经结构包括五个部分:①A感受器
感受器
②[B
B
]传入神经 ③神经中枢,位于脊髓
脊髓
. ④传出神经 ⑤E效应器
效应器
.(2)形成痛觉的神经中枢位于
大脑皮层
大脑皮层
,这说明脊髓不仅有反射功能,而且有传导
传导
功能.(3)“望梅止渴”“谈虎色变”等反射是与
语言中枢
语言中枢
有关的反射,也是人类所特有的反射.(2012?广州)如图是反射弧的模式图,箭头代表神经冲动传导的方向,请据图回答:

(1)当叩击膝盖下的韧带时,[1]
(2)形成痛觉的神经中枢位于
(3)“谈虎色变”等反射是与
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(1)当叩击膝盖下的韧带时,[1]
感受器
感受器
感受刺激,产生冲动并沿着[2]传到脊髓里特定的[3]神经中枢
神经中枢
,由其产生的神经冲动通过[4]传出神经
传出神经
传到[5],引起大腿上相应肌肉的收缩,使小腿突然弹起.(2)形成痛觉的神经中枢位于
大脑皮层
大脑皮层
,这说明脊髓不仅有反射功能,而且有传导
传导
功能.(3)“谈虎色变”等反射是与
语言
语言
有关的反射,这是人类所特有的.(2013?蒙山县一模)如图是反射弧的模式图,箭头代表神经冲动传导的方向,请据图回答:

(1)当叩击膝盖下的韧带时,[1]感受刺激,产生冲动并沿着[2]传到脊髓里特定的[3]
(2)形成痛觉的神经中枢位于大脑皮层,这说明脊髓不仅有反射功能,而且有
(3)“望梅止渴”.“谈虎色变”等反射是与
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(1)当叩击膝盖下的韧带时,[1]感受刺激,产生冲动并沿着[2]传到脊髓里特定的[3]
神经中枢
神经中枢
,由其产生的神经冲动通过[4]传到[5]效应器
效应器
,引起大腿上相应肌肉的收缩,使小腿突然弹起.(2)形成痛觉的神经中枢位于大脑皮层,这说明脊髓不仅有反射功能,而且有
传导
传导
功能.(3)“望梅止渴”.“谈虎色变”等反射是与
语言文字
语言文字
有关的反射,这是人类所特有的.人体的生命活动除了受神经调节之外,还受到激素调节
激素调节
的影响.膝跳反射是人体最简单的反射,在临床上常用于诊断患者的神经系统是否受损或患病。下图是该反射的示意图,请据图回答问题:
(1)写出该膝跳反射的反射弧组成_________________ (用箭头和数字)。
(2)用橡皮锤敲击A处,若受试者已有思想准备,他能按自己的意愿抑制或加强这一反射。这说明__________________________________________。
(3)若某患者不能完成膝跳反射,但触摸皮肤仍有感觉,说明脊髓的[ ]__________没有受损或患病。
(4)为“构建和谐社会”,体现“以人为本”,关爱弱势群体,各城市都铺设了方便盲人行走的盲道,其上的突起使盲人通过足底皮肤中的感受器刺激传至大脑皮层中的________中枢,从而顺利完成行走动作。
(5)在人体中,除大脑皮层外,在______________部位也存在着神经中枢。(写出两个部位即可)
(6)脊髓灰质炎是病毒损伤了脊髓灰质中的运动神经元造成的,按传播途径,此病属于________________,给健康儿童口服糖丸,属于传染病预防措施中的_____________。从免疫学的角度看,糖丸属于_____________。
(7)从该反射模式图的结构特点分析,该反射弧所能完成的反射类型是______________。
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(2)用橡皮锤敲击A处,若受试者已有思想准备,他能按自己的意愿抑制或加强这一反射。这说明__________________________________________。
(3)若某患者不能完成膝跳反射,但触摸皮肤仍有感觉,说明脊髓的[ ]__________没有受损或患病。
(4)为“构建和谐社会”,体现“以人为本”,关爱弱势群体,各城市都铺设了方便盲人行走的盲道,其上的突起使盲人通过足底皮肤中的感受器刺激传至大脑皮层中的________中枢,从而顺利完成行走动作。
(5)在人体中,除大脑皮层外,在______________部位也存在着神经中枢。(写出两个部位即可)
(6)脊髓灰质炎是病毒损伤了脊髓灰质中的运动神经元造成的,按传播途径,此病属于________________,给健康儿童口服糖丸,属于传染病预防措施中的_____________。从免疫学的角度看,糖丸属于_____________。
(7)从该反射模式图的结构特点分析,该反射弧所能完成的反射类型是______________。
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉.在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是
耳蜗
耳蜗
.(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书.你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[
2
2
]晶状体
晶状体
具有调节作用.(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有
语言中枢
语言中枢
,它是人类特有的中枢.(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用.由上述感受可知,通过
神经系统和激素
神经系统和激素
的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体.你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉。在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是________。
(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[ ]________具有调节作用。
(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有________,它是人类特有的中枢。
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用。由上述感受可知,通过________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体。
如图是大脑皮层的神经中枢,据图回答:
(1)写出图中标号所指部位的名称:
[1]______;[2]______;[3]______[4]______;[5]______;
(2)人类特有的功能区是标号[______].绝大多数人的此区在______侧半球.

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(1)写出图中标号所指部位的名称:
[1]______;[2]______;[3]______[4]______;[5]______;
(2)人类特有的功能区是标号[______].绝大多数人的此区在______侧半球.
材料一:“植物人”脑干功能是正常的,昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态,病人可以有自主呼吸和心跳,“植物人”不同于“脑死亡”.
材料二:如图1
材料三:如图2
(1)“植物人”小便会失禁,原因是脊髓下部的排尿中枢
失去了大脑的控制
失去了大脑的控制
;这一实例说明脊髓具有传导
传导
功能.(2)
大脑皮层
大脑皮层
是调节人体生理活动的最高级中枢,它可以调节全身各器官的活动.人类神经活动最突出的特征是能够对语言文字
语言文字
的刺激建立条件反射.(3)材料二为
反射弧
反射弧
模式图.(4)在缩手反射中,当冲动传到
[5]
[5]
效应器
效应器
时,手即缩回(即屈肘).屈肘时,手臂收缩的肌肉是肱二头肌
肱二头肌
(填“肱二头肌”或“肱三头肌”).(5)材料三为司机看见红灯停车的反射示意图.“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是(填序号
①④②③
①④②③
;①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔(6)补充材料三依次所缺的两个反射结构:神经中枢和
传出神经
传出神经
.