题目内容
| 下图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） |
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| （1）实验中，甲组对乙组起_______作用。 A．对照 B．实验 C．类比 D．没有关系 （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________。 A．储备能量 B．使叶片内原有的淀粉消耗掉 C．消耗叶片中的水分 D．消化叶片中的二氧化碳 （3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它_______进行光合作用。 A．A 没有 B．B 有 C．A 有 D．B 没有 （4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加_____浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高。 A．氧气 B．二氧化碳 C．水分 D．养料 |
试题答案
A,B,D,B
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下图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起_______作用。
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它________（填“有”或“没有”）进行光合作用。
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加__________浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高。
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（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它________（填“有”或“没有”）进行光合作用。
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加__________浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高。
如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（2009?莆田）如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加
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（1）实验中，甲组对乙组起
对照
对照
作用．（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
使叶片内的原有的淀粉消耗掉
使叶片内的原有的淀粉消耗掉
．（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
B
B
（填字母），说明它没有
没有
（填“有”或“没有”）进行光合作用．（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加
二氧化碳
二氧化碳
浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻．原因是______．
（4）请写出光合作用反应式______．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是______．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．______．
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学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻．原因是______．
（4）请写出光合作用反应式______．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是______．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．______．
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（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻．原因是______．
（4）请写出光合作用反应式______．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是______．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．______．
学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究。
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是_______。
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过__________由叶的气孔散失的。
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻。原因是_______________________________。
（4）请写出光合作用反应式___________________________________。
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是________。由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验_________________________________________________。
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（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过__________由叶的气孔散失的。
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻。原因是_______________________________。
（4）请写出光合作用反应式___________________________________。
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是________。由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验_________________________________________________。
学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻．原因是______．
（4）请写出光合作用反应式______．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是______．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．______．
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（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片______的圆片较轻．原因是______．
（4）请写出光合作用反应式______．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是______．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．______．
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为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是： 。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是 。
①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是： 。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是 。
