题目内容
生物体的结构是有层次的,请补充人体的结构层次。 |
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| (1)a过程叫 。 A.分裂 B.增殖 C.突变 D.分化 (2)A层次是 ,B层次是 。 A.系统;人体 B.系统;种群 C.种群;群落 D.人体;种群 |
试题答案
D,A
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(1)请把下图的生物体结构层次补充完整.
受精卵
许多细胞
组织→(
(2)A、B代表的过程分别是细胞分裂和
(3)下列被食用的部分:其中属于植物的生殖器官的有
①马铃薯 ②黄花菜 ③甘蔗 ④苹果 ⑤白菜 ⑥大豆.
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受精卵
| A |
| B |
器官
器官
)→
|
(2)A、B代表的过程分别是细胞分裂和
细胞分化
细胞分化
.(3)下列被食用的部分:其中属于植物的生殖器官的有
②④⑥
②④⑥
(填序号),属于营养器官的有①③⑤
①③⑤
(填序号).①马铃薯 ②黄花菜 ③甘蔗 ④苹果 ⑤白菜 ⑥大豆.
(1)请把下图的生物体结构层次补充完整.
受精卵
许多细胞
组织→ →
(2)A、B代表的过程分别是细胞分裂和 .
(3)下列被食用的部分:①马铃薯 ②黄花菜 ③甘蔗 ④苹果 ⑤白菜 ⑥大豆
其中属于植物的生殖器官的有 (填序号),属于营养器官的有 (填序号).
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受精卵
| A |
| B |
|
(2)A、B代表的过程分别是细胞分裂和
(3)下列被食用的部分:①马铃薯 ②黄花菜 ③甘蔗 ④苹果 ⑤白菜 ⑥大豆
其中属于植物的生殖器官的有
(2013?东营)“2013第九届北大糖尿病论坛”,于5月3--5日在北京召开,论坛的主题是“肥胖与2型糖尿病”.肥胖与2型糖尿病被称为“姊妹病”,肥胖程度越严重,2型糖尿病的发病几率越高.请分析回答:
(1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足.胰岛素是由胰腺内的一些细胞团--胰岛分泌的.胰腺属于哪类腺体?
(2)胰岛素是蛋白质类物质,糖尿病患者通常采用
(3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡,如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量,就会导致肥胖.食物中含有能量的物质有
(4)食物的消化和吸收主要是在小肠中进行的,小肠适于消化吸收的结构特点有
(5)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求.下列有关青少年饮食的说法,正确的是
①粗粮细粮,合理搭配 ②适量食用鱼、核桃等健脑食品 ③少吃蔬菜多吃肉④饮食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
(6)上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”,口感与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐后不仅血糖稳定,还能增加食用者的饱腹感,为糖尿病患者带来了福音.假如你是该院的一位研究员,请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料,探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能.你的探究方案为:
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(1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足.胰岛素是由胰腺内的一些细胞团--胰岛分泌的.胰腺属于哪类腺体?
既是内分泌腺又是外分泌腺
既是内分泌腺又是外分泌腺
.(2)胰岛素是蛋白质类物质,糖尿病患者通常采用
注射
注射
方式补充胰岛素,进行治疗.(3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡,如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量,就会导致肥胖.食物中含有能量的物质有
糖类、脂肪、蛋白质
糖类、脂肪、蛋白质
.(4)食物的消化和吸收主要是在小肠中进行的,小肠适于消化吸收的结构特点有
①小肠长约6米②小肠内表面有大量环形皱璧③小肠皱璧上有许多小肠绒毛④小肠内有多种消化液⑤绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞组成
①小肠长约6米②小肠内表面有大量环形皱璧③小肠皱璧上有许多小肠绒毛④小肠内有多种消化液⑤绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞组成
.(5)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求.下列有关青少年饮食的说法,正确的是
①②④
①②④
.①粗粮细粮,合理搭配 ②适量食用鱼、核桃等健脑食品 ③少吃蔬菜多吃肉④饮食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
(6)上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”,口感与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐后不仅血糖稳定,还能增加食用者的饱腹感,为糖尿病患者带来了福音.假如你是该院的一位研究员,请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料,探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能.你的探究方案为:
①选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分成两部分,注意每组大鼠的数量不能太少)
②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
①选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分成两部分,注意每组大鼠的数量不能太少)
②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
.②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
